職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調研報告

XXXX職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調研報告一、前言（一）、調研的目的為更好了解電氣自動化設備制造企業(yè)、市場對電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)技工人才在人才規(guī)格、專業(yè)能力、社會能力和方法能力的具體要求、人才數(shù)量的要求及對人才變化的要求。收集企業(yè)對人才培養(yǎng)的意見或建議，了解企業(yè)技工人才成長的規(guī)律,為我院培養(yǎng)新型技術工人的決策提供依據(jù)。為我院的教學和教學管理者提供第一手材料。使我院的教育工作者懂得如何面向市場改革教學模式、教學內容和培養(yǎng)方式。結合崗位群修訂人才培養(yǎng)方式的更加明確辦學的目標和方向肩針對性地進行教學改革與創(chuàng)新進一步提高教學質量。（二）、調研工作概述電氣自動化技術專業(yè)組織專業(yè)老師去企業(yè)開展專業(yè)調研，調研分為兩個環(huán)節(jié)。首先參觀企業(yè)生產車間，詳細聽取生產技術人員介紹生產的技術參數(shù)。其次，與企業(yè)工程師進行座談，教師介紹本專業(yè)相關課程設置和人才培養(yǎng)模式，聽取企業(yè)工程技術人員給出的建議和意見。針對本次調研活動專業(yè)教師做了認真總結，對相關人才培養(yǎng)模式和課程進行一些調整。進一步加強與企業(yè)聯(lián)系，使人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求結合更加緊密。二、人才需求調研（一）、產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢世界生產模式及經(jīng)濟秩序正在被高科技的快速發(fā)展與競爭不斷的改變，有效地將高新技術運用到傳統(tǒng)工業(yè)中，必然會引發(fā)這些傳統(tǒng)工業(yè)的深刻變革。電氣自動化技術也必將在這場變革當中展現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。創(chuàng)新性電氣自動化產品的不斷面世科學技術被視為第一生產力?！吨袊圃?025》指出，堅持“創(chuàng)新驅動、質量為先、綠色發(fā)展、結構優(yōu)化、人才為本”的基本方針和堅持“市場主導、政府引導，立足當前、著眼長遠，整體推進、重點突破，自主發(fā)展、開放合作”的基本原則。根據(jù)國家的總體發(fā)展目標，將科學技術運用到企業(yè)的生產中，必將生產出更多創(chuàng)新性的產品。電氣自動化技術與人工智能技術的融合電氣自動化控制策略、分析方法因為人工智能技術通過專家系統(tǒng)、機器學習、模糊邏輯、支持向量機和深層神經(jīng)網(wǎng)絡等技術變得精確、貼合實際。與此同時，人工智能技術也使系統(tǒng)具備了自我學習、推理的能力。對信息進行分析處理的控制單元是電氣自動化系統(tǒng)的核心技術，所以控制單元可以運用人工智能技術進一步優(yōu)化改進。電氣自動化技術與人工智能技術的融合也必將提高工業(yè)生產效率，從而改善生產生活環(huán)境。(二)、區(qū)域內重點企業(yè)概況金盤電氣（中國）有限公司金盤電氣公司建立伊始就成立了自己的技術研發(fā)中心，并時刻關注著國內外各種變壓器制造技術的最機關報發(fā)展動態(tài)，不斷的吸收、引進和學習，始終保持著技術領先地位。金盤電氣可根據(jù)客戶對產品的不同需求，為客戶解決各種技術難題、提供最佳的設計方案。自建公司以來，先后開發(fā)了十七大系列三百多個品種的產品。所有產品均通過權威機構的檢測和鑒定，SCB9型產品還通過了荷蘭KEMA試驗，標志著金盤電氣的產品質量已達到了國際水平。海南威特電氣集團有限公司海南威特電氣集團有限公司是集電力設備制造，電力工程設計、施工、咨詢、運行維護，五金配送為一體的綜合性企業(yè)；是南方電網(wǎng)公司、國家電網(wǎng)公司骨干供應商企業(yè)；國家高新技術企業(yè)；是國家職業(yè)技能鑒定變壓器及電線電纜海南站常設單位。主導產品和服務有：35kV及以下成套開關設備、箱式變電站（歐式、美式）；油浸式變壓器；干式變壓器；變電站自動化設備；高、低壓電纜；五金產品配送；柴油發(fā)電機組（含運行維護）；配電運行維護；光伏發(fā)電；電力工程施工；電力工程設計、咨詢等。公司各系列產品的制造、檢測設備配套齊全，擁有多條國內領先的生產線及檢測設備。表1海南重點園區(qū)分布園區(qū)名稱所在區(qū)重點產業(yè)洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)洋浦石油化工、漿紙一體化、油氣儲備、港口物流洋浦保稅港區(qū)洋浦港口作業(yè)區(qū)、倉儲物流中轉區(qū)、出口加工區(qū)、研發(fā)加工制造區(qū)?？诰C合保稅區(qū)海口加工，制造、倉儲物流，對外貿易，國際采購?？趪腋咝录夹g產業(yè)開發(fā)區(qū)?？谛履茉础⑿虏牧?、汽車產業(yè)、生物制藥產業(yè)、電子信息產業(yè)、文化創(chuàng)意產業(yè)、醫(yī)療器械產業(yè)。昌江循環(huán)經(jīng)濟工業(yè)區(qū)昌江海南省國家級以冶金、建材、農副產品深加工和生物制品、物流澄邁老城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)綜合性省級工業(yè)開發(fā)區(qū)澄邁老城重點發(fā)展電子信息、新能源、新材料、現(xiàn)代物流海南生態(tài)軟件園澄邁園區(qū)以軟件研發(fā)、軟件外包、IT培訓、呼叫中心、互聯(lián)網(wǎng)媒體清水灣國際信息產業(yè)園陵水移動互聯(lián)、云端物聯(lián)、數(shù)字創(chuàng)意、服務外包為重點產業(yè)三亞創(chuàng)意產業(yè)園三亞以創(chuàng)意產業(yè)、高新技術產業(yè)為主導定安塔嶺高新技術產業(yè)園定安重點發(fā)展農副產品加工、生物制藥、新材料等產業(yè)表2調研企業(yè)統(tǒng)計表區(qū)域體制規(guī)模海南國企民營合資外企大型中型小型2621335（三）、職業(yè)崗位設置與崗位任職要求電氣工程師掌握電工電子、PLC及微機控制、電氣設備及其系統(tǒng)安全、維護、調度等專業(yè)核心技能，具備電氣設備控制系統(tǒng)的運行維護和技術改造，自動化生產線的安裝、調試和維護、電氣或自動化設備（系統(tǒng)）的技術支持等崗位從業(yè)能力和創(chuàng)新精神的技術技能型人才PLC設計工程師根據(jù)項目具體需求，能夠獨立設計技術方案和現(xiàn)場實施方案。完成plc電氣控制系統(tǒng)設計，使用eplan或cad繪制原理圖、接線圖，按照工藝要求編寫plc程序，熟練使用組態(tài)王、kingscada、力控等編寫上位機程序組態(tài)。能夠熟練掌握觸摸屏、plc以及各類控制器的連接應用編程。能夠獨立出差調試，解決現(xiàn)場問題單片機開發(fā)工程師熟練使用AltiumDesigne、Protel等PCB設計軟件中一款或多款，繪制原理圖和PCBLAYOUT圖熟悉一款以上單片機，對傳感器有一定了解。數(shù)字電路，模擬電路知識理論扎實，具有較強的電路分析和設計能力，有較強的問題解決能力。熟練使用烙鐵焊接，示波器，各種測試儀器。熟悉單片機編程，C語言，掌握基本嵌入式編程開發(fā)環(huán)境和調試技巧。工作責任心強，具備良好的團隊精神。三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研（一）、區(qū)域內，專業(yè)布點情況學校名稱專業(yè)名稱智能產品開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)工程技術（相近）電子信息工程技術（省級特色）（相近）機電一體化技術（電氣自動化及儀表）電子信息工程（相近）電氣自動化技術電氣工程及其自動化（本科）（二）、區(qū)域內，專業(yè)招生與就業(yè)情況電氣自動化技術專業(yè)類似專業(yè)（機電、智能控制）就業(yè)率0190%以上0190%以上1190%以上0190%以上1090以上四、專業(yè)教學改革建議（一）、專業(yè)教學存在的問題與不足缺乏一個行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗豐富專業(yè)帶頭人校內實訓基地建設欠缺課程設置不盡合理（二）、專業(yè)教學改革建議改革優(yōu)化人才培養(yǎng)方案根據(jù)調研，提煉出專業(yè)面向的行業(yè)以及對應職業(yè)分類，每一種職業(yè)分類又有規(guī)范的職業(yè)工種與職業(yè)能力。根據(jù)職業(yè)能力，首先進行專業(yè)人才培養(yǎng)定位，然后設定人才培養(yǎng)規(guī)格，組織好人才培養(yǎng)的知識目標、能力目標以及素質目標。設置科學合理的課程體系統(tǒng)計調研得到的技術門類，設置相應的課程來支撐技術技能的培養(yǎng)。課程體系包括專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程以及專業(yè)拓展課三大部分。核心課程的確定決定該專業(yè)人才的核心技術。改革教學內容與方式教學內容的與教學方式的改革，直接影響課程實施效果。教學內容與企業(yè)工作深度融合，引入企業(yè)實際工作過程與案例。在內容的組織上根據(jù)CDIO(Conceive（構思）、Design（設計）、Im-plement（實施）、Operate（運作))來設計項目或者任務，學生既了解了典型的工作過程，又掌握了本專業(yè)的技術技能。新開某種專業(yè)來主動適應區(qū)域經(jīng)濟的轉型升級由于地方經(jīng)濟發(fā)展，需要一些復合型應用型人才，以人才需求為依據(jù)，設置相應的專業(yè)，包括專業(yè)設置的規(guī)模、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、師資隊伍建設、考核與評價方式、合作企業(yè)等都來源與專業(yè)調研與分析。（三）、專業(yè)教學改革的基本保障優(yōu)秀的教師隊伍根據(jù)國家相關部門的評審標準指定的對教師隊伍建設要求，可以設置主講教師、教學隊伍結構兩項內容。主講教師：師德高尚、治學嚴謹；承擔本課程主要教學任務，工學結合的執(zhí)教能力強，教學效果好；主持（參與）校企合作或相關專業(yè)技術服務項目，成效明顯；更換負責人，也能保證后續(xù)建設工作順利開展。教師隊伍結構：及時根據(jù)課程發(fā)展要求調整“雙師”結構教學團隊數(shù)量和比例；行業(yè)企業(yè)人員參與課程建設，并承擔一定比例的課程教學任務，特別是主要的實踐教學任務。先進的實訓設備根據(jù)專業(yè)需求，逐步建設或利用現(xiàn)有設備改擴建相應的實習實訓設備，搭建先進的實習實訓教室。準確的培養(yǎng)目標詳細進行社會調研，分析行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展遠景，分析行業(yè)人才需求情況、需求類型以及預期，分析就業(yè)狀況和預期，依此為依據(jù)建立準確的培養(yǎng)目標。合理的教學計劃制定合理的教學計劃，培養(yǎng)全面發(fā)展的電氣自動化技術專業(yè)人才。在制定指導性教學計劃的過程中應該遵循體現(xiàn)教育思想和教育觀念轉變的原則；整體優(yōu)化課程體系的原則；體現(xiàn)多學科綜合優(yōu)勢的原則；突出彈性和靈活性原則。優(yōu)化的課程設置課程設置只有不斷適應新的社會變化，滿足市場的需求，有計劃地補充和完善教學課程，淘汰那些過時的不合適的課程，才能使我們培養(yǎng)出通才型、復合型、具有多種職業(yè)適應能力的高級技術人才。高效的教