2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 2 Great People教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeople教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級英語上冊Unit2GreatPeople。本單元主要介紹了四位歷史上的偉大人物：GeorgeWashington,ThomasEdison,Confucius,andEinstein，以及他們各自的重要貢獻(xiàn)。內(nèi)容包括他們的生平簡介、成就和影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過閱讀和分析這些偉大人物的生平事跡，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)如何介紹一個(gè)人物的生平及其成就。同時(shí)，學(xué)生也將通過討論和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于偉人及其成就的英語句子，提高他們的基本語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的人物成就，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析偉人的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與偉人及其成就相關(guān)的詞匯，學(xué)生需要掌握。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解并分析偉人的生平事跡和成就。

3.寫作能力：學(xué)生需要能夠用英語撰寫關(guān)于偉人的簡短介紹。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯較為生僻，學(xué)生可能不易掌握。

2.閱讀理解：偉人的事跡和成就可能對學(xué)生來說較為陌生，難以理解。

3.寫作能力：學(xué)生可能struggleto運(yùn)用英語準(zhǔn)確表達(dá)偉人的成就和貢獻(xiàn)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過多媒體教學(xué)，為學(xué)生提供生動(dòng)的形象和場景，幫助記憶詞匯。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過問題引導(dǎo)、討論等方式深入理解文章內(nèi)容。

3.寫作能力：提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成寫作任務(wù)，并提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括冀教版九年級英語上冊Unit2GreatPeople的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如偉人GeorgeWashington,ThomasEdison,Confucius,和Einstein的圖片、圖表、視頻等。此外，準(zhǔn)備偉人成就的相關(guān)實(shí)例和故事，以便于學(xué)生更好地理解和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反思。

7.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

8.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

9.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)工具，如課堂問答、小組討論、學(xué)生演示等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。

確保所有教學(xué)資源都已準(zhǔn)備充分，并在課前進(jìn)行一次試運(yùn)行，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行和教學(xué)資源的完整性和適用性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞偉人及其成就，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解偉人及其成就的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解偉人及其成就，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出偉人及其成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解偉人及其成就的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹偉人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹偉人的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解偉人及其成就的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹偉人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解偉人及其成就的知識點(diǎn)，掌握介紹偉人的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)偉人及其成就，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與偉人及其成就相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的偉人及其成就的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，流利地介紹偉人及其成就。例如，學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)描述偉人的生平事跡，并能恰當(dāng)運(yùn)用形容詞和副詞修飾偉人的貢獻(xiàn)。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并分析偉人的生平事跡和成就，提高他們的閱讀理解能力。例如，學(xué)生能夠通過閱讀文章，概括出偉人的主要貢獻(xiàn)和影響，并能夠理解文章中的細(xì)節(jié)信息。

3.寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，撰寫關(guān)于偉人的簡短介紹。例如，學(xué)生能夠按照文章結(jié)構(gòu)，清晰地介紹偉人的生平事跡和成就，并能夠使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞連接句子。

4.文化意識：學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的人物成就，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化對偉人的評價(jià)和影響，并能夠尊重和欣賞不同文化的差異。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析偉人的成就和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。例如，學(xué)生能夠?qū)ト说某删瓦M(jìn)行評價(jià)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并通過合作討論等方式，深入理解偉人及其成就的知識點(diǎn)。教學(xué)反思今天上完冀教版九年級英語上冊Unit2GreatPeople，我感到非常充實(shí)和滿足。通過這節(jié)課，學(xué)生們對偉人及其成就有了更深入的了解，并且在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的進(jìn)步。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，對偉人及其成就有了初步的了解。他們在課堂上能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這表明學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力方面有了很大的提升。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過聽講、閱讀和實(shí)踐，深入理解了偉人及其成就的知識點(diǎn)。他們能夠在小組討論中有效地溝通和合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。此外，學(xué)生們在解答問題和討論中的表現(xiàn)也顯示出他們的批判性思維和分析能力有所提高。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。這顯示出學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)法和反思總結(jié)法方面的掌握情況良好。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對于某些偉人的事跡和成就還不夠熟悉，需要在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的想法時(shí)還顯得有些緊張和不自信，需要進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷更新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握知識，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價(jià)其學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。通過觀察學(xué)生的參與度、積極性和對知識的掌握程度，可以評估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，回答問題準(zhǔn)確，表現(xiàn)出對偉人及其成就的深入理解。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。通過觀察學(xué)生的小組討論成果，可以評估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生的小組討論成果展示清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確地介紹偉人的生平事跡和成就，顯示出他們對知識點(diǎn)的掌握和理解。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度的重要手段。通過隨堂測試，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生的隨堂測試成績優(yōu)秀，能夠準(zhǔn)確地回答問題，表現(xiàn)出對偉人及其成就的深入理解