專題05 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（讀記清單）中考語(yǔ)文一輪地毯式復(fù)習(xí)（部編版）

專題05關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)讀記清單復(fù)習(xí)建議：分別在第5、第7、第10、第18、第34天將表示各種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞背一遍，然后做一遍后面的“60道小題狂練”和“20道真題闖關(guān)”，到第34天再讀時(shí)，基本搞定。復(fù)句：即由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上有密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的\o"單句"單句形式組成的句子，組成復(fù)句的\o"單句"單句形式，叫做分句。按照分句之間的邏輯意義關(guān)系，可以分為以下幾種類型。幾個(gè)分句分別陳述或描寫有關(guān)聯(lián)的幾種事物、幾種情況或同一事物的幾個(gè)方面，分句間有平列或?qū)φ盏囊馕叮Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1也、又、還、同時(shí)、反之、另外表示幾種事物或同一事物的幾個(gè)方面并列或并存的，分句之間是平列的。2既……，又（也、且）……3一面……，一面……；一邊……，一邊……；一會(huì)兒……，一會(huì)兒……；有時(shí)……，有時(shí)……；一則……，一則……；又……，又……；也……，也……4不是……，而是……；是……，不是……從肯定和否定兩方面說(shuō)明事理，前后分句的意思相反，有很強(qiáng)的對(duì)比意味。如：⑴秭歸是楚先王熊繹始封之地，也是\o"屈原"屈原的故鄉(xiāng)。⑵縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，還可以節(jié)約紙張和印刷費(fèi)用。⑶概念的內(nèi)涵越小外延越大，反之，內(nèi)涵越大外延越小。（單用）⑷我們既要有沖天的干勁，也要有科學(xué)的分析。⑸于長(zhǎng)水一邊發(fā)動(dòng)黨團(tuán)員加緊搬石頭，一邊幫著石匠鉆炮眼崩石巖。⑹\o"海燕"海燕一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?。⑺治史絕不是為了泥古，而是為了鑒今。⑻不讀書(shū)而空談?wù)蔚娜?，只是空頭的政治家，絕不是真正的政治家。注意：并列復(fù)句還經(jīng)常不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，而只憑語(yǔ)序和語(yǔ)義來(lái)顯示分句間的關(guān)系，如：⑴山顯得那么蒼茫，路顯得那樣遙遠(yuǎn)。⑵人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。——\o"臧克家"臧克家《聞一多先生的說(shuō)和做》⑶山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。——\o"朱自清"朱自清《春》即幾個(gè)分句按順序說(shuō)出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或相關(guān)情況，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多為時(shí)間副詞和時(shí)間名詞，有：1就、便、才、又、再、于是、終于、后來(lái)、然后、跟著、接著、繼而、隨后2首先……，然后……；起先（當(dāng)初）……，后來(lái)（以后）……；先（剛）……，又（就）……；一……，就……如：⑴他說(shuō)了，跟著的是做?！猏o"臧克家"臧克家《聞一多先生的說(shuō)和做》⑵代表團(tuán)定于今日離京前往上海，然后赴廣州參觀訪問(wèn)。⑶過(guò)了那林，船便進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了?！猏o"魯迅"魯迅《社戲》⑷大家看了看鈔票上的人像，又彼此交換了將信將疑的一眼，便把鈔票塞進(jìn)破布襖的空口袋或者纏著褲腰的空褡褳?！猏o"葉圣陶"葉圣陶《多收了三五斗》⑸起初他們問(wèn)我個(gè)人的情況，后來(lái)又問(wèn)到有關(guān)革命形勢(shì)的一些問(wèn)題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動(dòng)靜。⑹我一進(jìn)村，就被這意外的情景驚呆了。⑺她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架……——\o"莫泊桑"莫泊桑《項(xiàng)鏈》⑻聲音開(kāi)始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了?！猏o"楊沫"楊沫《青春之歌》注意：承接復(fù)句更多的是不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，而只靠事物之間的時(shí)間或其他邏輯順序來(lái)顯示分句之間的關(guān)系，如：⑴華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞?！猏o"魯迅"魯迅《藥》（敘述同一個(gè)人連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作）⑵紅軍北上抗日去了，白狗子乘機(jī)下山報(bào)復(fù)，村里的黨員帶領(lǐng)群眾與敵人展開(kāi)了英勇的斗爭(zhēng)。（交代先后發(fā)生的幾件有密切聯(lián)系的事情）⑶（大殿）正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏?！猏o"黃傳惕"黃傳惕《古代藝術(shù)的寶庫(kù)——故宮博物院》（以視線的移動(dòng)為順序?qū)Υ蟮顑?nèi)的陳設(shè)分別介紹）即后面的分句比前面的分句在意思上更進(jìn)一層，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1更、還、而且、并有、甚至、何況、況且單獨(dú)使用在后一個(gè)分句，具有承上的作用。2不但（不僅、不光、不只、非但）……，而且（也、還、甚至）……成套使用。3不但……，反而（反倒）……從否定方面把前面的意思推進(jìn)一步，遞進(jìn)的語(yǔ)氣較強(qiáng)。4尚且……，何況（更不用說(shuō)）……；別說(shuō)……，就是（即使、連）……也……以深證淺，即用前面的分句作陪襯以強(qiáng)調(diào)后面的分句。如：⑴種花好，種菜更好?！猏o"吳伯蕭"吳伯蕭《菜園小記》⑵她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。——\o"魏巍"魏巍《我的老師》⑶一次大風(fēng)沙的襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。——\o"竺可楨"竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》⑷黨八股這個(gè)形式，不但不便于表現(xiàn)革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。⑸誠(chéng)實(shí)不僅是做人的準(zhǔn)則，也是我們的事業(yè)勝利前進(jìn)的保證。⑹跪香的人，不但后來(lái)參加的全部退出，連原來(lái)的八個(gè)老頭也少了三個(gè)。⑺（我擺手讓他停車，）他不但不停，反而開(kāi)得更快了。⑻武松非但沒(méi)被老虎吃掉，反倒打死了老虎。⑼見(jiàn)面尚且怕，更不必說(shuō)敢有托付了?！猏o"魯迅"魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》⑽沒(méi)有花，只有刺，尚且不可，何況只有罵。⑾別說(shuō)這么點(diǎn)小事，就是再大的事，他也不放在心上。⑿這種動(dòng)物別說(shuō)飼養(yǎng)過(guò)了，我連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。（一）即幾個(gè)分句分別說(shuō)出兩種或幾種可能的情況，讓人從中選擇，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1是……，還是……；或者（或是）……，或者（或是）……；也許……，也許……表示或此或彼的“任選”（也稱“商選”），可以在已說(shuō)出的幾種可能的情況中選擇，也可以有另外的選擇。2不是……，就是（便會(huì)）……；要么……，要么……表示非此即彼的“限選”，必須從說(shuō)出的幾種可能的情況中選擇，不允許有另外的選擇。如：⑴通寶，你是賣繭子呢？還是自家做絲？——\o"茅盾"茅盾《春蠶》⑵你或者贊成，或者反對(duì)，或者棄權(quán)。⑶景陽(yáng)岡上的\o"武松"武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。⑷沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！猏o"魯迅"魯迅《紀(jì)念劉和珍君》⑸要么大家坐以待斃，要么一同起來(lái)抗?fàn)?。（二）即兩個(gè)分句在分別說(shuō)出兩種可供選擇的情況的同時(shí)，已明確地選定其中的一種，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1與其……，不如……；與其……，寧肯（毋寧、寧愿、寧可）……表示先舍后取，在比較兩種做法的優(yōu)劣中取（優(yōu)）舍（劣）的意圖。2寧可（寧肯、寧愿）……，也不（不、不愿）……，寧……，不……一般表示先取后舍，取舍態(tài)度明確，語(yǔ)氣決斷。如：⑴與其揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。⑵與其臨淵羨魚(yú)，毋寧退而結(jié)網(wǎng)。⑶對(duì)待工作，與其看得容易些，寧可看得困難些。⑷我本想留他多住幾天，與其說(shuō)使他老人家得到一點(diǎn)享受，還不如說(shuō)使我自己得到一點(diǎn)安慰。⑸寧可將可作小說(shuō)的材料縮成速寫，決不將速寫的材料拉成小說(shuō)。⑹我們寧肯毀掉這份材料，也不能讓敵人拿去。⑺寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐。即后面的分句對(duì)前面的分句進(jìn)行解釋、說(shuō)明或總結(jié)，一般不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可分為兩類。（1）解證式：即后面的分句解釋前面的分句，如：①在我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園?！猏o"魯迅"魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》②在大青山下，只有一個(gè)古跡是永遠(yuǎn)不會(huì)廢棄的，那就是被稱為青冢的昭君墓?！猏o"翦伯贊"翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》③重慶的臺(tái)階特別多，它們好像是數(shù)不清的鋼琴琴鍵。（2）總分式：即分句間有總說(shuō)和分說(shuō)關(guān)系，至少由三個(gè)分句構(gòu)成，有三種。A、先總后分，先作概括說(shuō)明，然后再具體交代，如：①事實(shí)和根據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。②紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡?！猏o"吳伯蕭"吳伯蕭《記一輛紡車》B、先分后總，先作具體交代，然后加以總括說(shuō)明，如：①要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格?！猏o"陶鑄"陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》②在\o"武松"武松看來(lái)，景陽(yáng)岡上的老虎，刺激它也是那樣，不刺激它也是那樣，總之是要吃人的。C、先總再分后又總，如：①這樣看來(lái)，有兩種完全不同的知識(shí)，一種是現(xiàn)成書(shū)本上的知識(shí)，一種是偏于感性和局部的知識(shí)，這二者都有片面性。②上面我說(shuō)了三方面的情形：不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思主義的應(yīng)用，這些都是極壞的作風(fēng)。即前面的分句先說(shuō)出某種意思，后面的分句不是順著前面的意思說(shuō)下去，而是轉(zhuǎn)到同前面分句相對(duì)或相反的意思上去，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1雖然（盡管）……，但是（但、可是、卻、而）……讓步轉(zhuǎn)折句2雖然（雖）……，也（還）……3但是、但、然而、可是、可、卻單純轉(zhuǎn)折句4只是、不過(guò)、倒、只可惜如：①清初的學(xué)者，雖然也治經(jīng)學(xué)，但他們首先是治史學(xué)。②盡管這些演員都已經(jīng)去世了，但是他們塑造的那些銀幕形象卻還活在觀眾的心里。③雖然已宣布散會(huì)，人們還在繼續(xù)討論。④荷花雖好，也要綠葉扶持。⑤重慶并不高，但是人們稱它山城。⑥科學(xué)只能給我們知識(shí)，而歷史卻能給我們智慧。⑦對(duì)各種意見(jiàn)都要聽(tīng)，不過(guò)聽(tīng)了要做分析。⑧他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些。注意：轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，也可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，但前后分句之間的關(guān)系必須明確，如：夜已經(jīng)很深了，方老師仍伏在燈下，聚精會(huì)神地備課。即前后分句間有原因和結(jié)果的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1因?yàn)椋ㄓ捎冢浴?；因而；因此；故表示由因推?之所以……，是因?yàn)椤?；……，因?yàn)椤f(shuō)明原因3既然……，就……；可見(jiàn)推論因果如：①因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，所以他能夠建筑起他學(xué)術(shù)的高塔。②由于我們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，古人語(yǔ)言中的許多還有生氣的東西我們就沒(méi)有充分地合理地利用。③歌聲拖得很長(zhǎng)，因此能聽(tīng)得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。④他事先沒(méi)有調(diào)查研究，以致做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。⑤散文之所以比較容易寫，是因?yàn)樗咏覀兛陬^的語(yǔ)言。⑥長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇?！猏o"魯迅"魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》⑦既然你已經(jīng)知道了，我就沒(méi)有必要再向你說(shuō)了。⑧既然是紅軍游擊隊(duì)，憑暗號(hào)暗語(yǔ)一定可以溝通關(guān)系。⑨連基本公式都弄錯(cuò)了，可見(jiàn)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)。注意：有的因果關(guān)系不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示，只憑分句的次序和意義來(lái)顯示，如：①白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)?！猏o"茅盾"茅盾《白楊禮贊》②祥子沒(méi)有說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)?！猏o"老舍"老舍《駱駝祥子》即前面的分句提出一種假設(shè)，后面的分句說(shuō)明在這種假設(shè)的情況下將產(chǎn)生的結(jié)果，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1如果（假如、倘若、要是、要）……，就（那么、那、便）……表示充足條件，假設(shè)如果實(shí)現(xiàn)，結(jié)果就一定產(chǎn)生，假設(shè)與結(jié)果是一致的。2如果說(shuō)……，那么……表示說(shuō)法上的假設(shè)與結(jié)論，前后分句所講的都是已然的事實(shí)。3即使（就是、就算、縱然、哪怕）……，也（還、又）……；再……，也……表示讓步假設(shè)，前面的分句把假設(shè)當(dāng)作事實(shí)承認(rèn)下來(lái)，后面的分句說(shuō)出不因假設(shè)實(shí)現(xiàn)而改變的結(jié)論，假設(shè)與結(jié)果是相背的。如：①如果愛(ài)因斯坦盡相信牛頓的時(shí)空觀，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)相對(duì)論。②如今，你若是從井岡山許多山坳走過(guò)，便能看到一條條修長(zhǎng)的竹滑道?！猏o"袁鷹"袁鷹《井岡翠竹》③要不是有這一段山巖，金斗坪早就被大水沖得沒(méi)影了。④如果說(shuō)進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了?！猏o"碧野"碧野《天山景物記》⑤即使若干年后人口不再增加，人口多的問(wèn)題在一段時(shí)間里也仍然存在。⑥你就是調(diào)盡五顏六色，又怎么畫得出祖國(guó)的面貌？——\o"楊朔"楊朔《茶花賦》⑦哪怕再給我增加一倍的工作，我也能夠完成。另外，“連鎖關(guān)系”的復(fù)句由于它們能很自然地加上表示充足條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果……那么……”，因此也可以看作假設(shè)關(guān)系，如：①誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到別人的尊重。②哪里有壓迫，哪里就有反抗。③人民需要我們做什么，我們就做什么。④風(fēng)越大，浪越高。注意：還有的不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，只憑語(yǔ)意來(lái)顯示假設(shè)關(guān)系，如：①不見(jiàn)茶花，你是不容易懂得“春深似?！钡拿钐幍?。——\o"楊朔"楊朔《茶花賦》即前面的分句提出一個(gè)條件，后面的分句說(shuō)明在這種條件下將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，分句間有條件和結(jié)果的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1只要……，就……；一旦……，就……；一……，就（總）……表示充足條件，滿足了前面分句所提出的條件，就必然產(chǎn)生后面分句的結(jié)果。2只有……，才……；必須……，才……；除非……，才……表示必要條件，缺少了這個(gè)條件，就不能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。3無(wú)論（不論、不管、隨）……，都（總是、總、也只是）……；任憑……，都（也）……表示無(wú)條件，即結(jié)果不依賴條件的存在而存在，不論在何種情況下，都會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果。如：①只要我能活下去，我就絕不能讓這個(gè)叛徒漏網(wǎng)。②魯西南平原只要有充足的水源，也可以種水稻。③理論一旦為群眾所掌握，就會(huì)產(chǎn)生巨大的物質(zhì)力量。④他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車棚。——\o"契訶夫"契訶夫《套中人》⑤只有依靠群眾，才能把工作做好。⑥鳥(niǎo)兒必須憑借空氣，才能在天空中自由飛翔。⑦除非是反革命文藝家，才有所謂人民是“天生愚蠢的”，革命群眾是“專制暴徒”之類的描寫。⑧無(wú)論植樹(shù)還是種草，土壤中必須有充足的水分。⑨肥皂沫不管有多么悅目，最后也免不了破滅。⑩隨你怎么問(wèn)，他只是不吭聲。即分句間有行為和目的的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1所以……，是為了……；好；來(lái)；以；以便；以備；借以；為的是表示采取某種行為所要達(dá)到的目的或意圖，可稱為“獲取性目的句”。2以免、以防、免得、省得表示采取某種行動(dòng)的目的是要避免或防止什么，可稱為“免除性目的句”。如：①所以印這個(gè)材料，是為了幫助同志們找到一個(gè)研究問(wèn)題的方法。②可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。③我早已想寫一點(diǎn)文字，來(lái)紀(jì)念幾個(gè)青年作家?！猏o"魯迅"魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》④這里應(yīng)該建座橋，以便兩岸群眾的往來(lái)。⑤今天請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)會(huì)，為的是研究學(xué)習(xí)方案。⑥各地都要把抗洪救災(zāi)物資運(yùn)到指定位置，以備調(diào)用。⑦借閱的書(shū)籍應(yīng)該在限期內(nèi)歸還，以免妨礙流通。⑧請(qǐng)他先別挖，先招呼著老街坊們到這兒來(lái)，免得萬(wàn)一房子塌了，砸傷了人。⑨大壩要加固，以防汛期決口。⑩我給你打個(gè)壓水井吧，省得你大老遠(yuǎn)地去挑水了。（帶“省得”的目的分句，位置可前可后?！笆〉媚愦罄线h(yuǎn)地去挑水了，我給你打個(gè)壓水井吧?！保┳⒁猓耗康膹?fù)句在語(yǔ)義關(guān)系明確的情況下，也可以不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如：①一個(gè)人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽(yáng)。——\o"孫犁"孫犁《荷花淀》②張老漢拼命干活掙錢，想給兒子蓋五間瓦房。【并列復(fù)句與承接復(fù)句的區(qū)別】1.并列復(fù)句的分句是相互對(duì)稱的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比較自由，有時(shí)可以前后對(duì)調(diào)。如：①他一邊看報(bào)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊吃飯。②小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過(guò)古稀了。2.承接復(fù)句的分句排列次序是由分句所表示的時(shí)間和事理上的先后決定的，因此，分句的派順序不能前后對(duì)調(diào)。其基本格式是A→B→C……成魚(yú)貫式的排列。如：①見(jiàn)過(guò)了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子。②看過(guò)報(bào)紙，聽(tīng)了兩段音樂(lè)，