2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職組旅游類研學(xué)旅行賽項樣卷3

2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職組

旅游類研學(xué)旅行賽項（樣題三）

一、判斷題（每小題1分，共30分）（判斷下列說法是否正確，正確的打

“A”，錯誤的打“B”）

1.研學(xué)旅行活動課程是一門行走中的課程，是沒有教室、沒有課本的課程。

（）

2.關(guān)于研學(xué)旅行組織運行體系的資質(zhì)能力要求，主要是對評價監(jiān)督方的資質(zhì)

能力要求。（）

3.根據(jù)研學(xué)旅行基地是否是屬于自己專屬基地，分為自建或合作研學(xué)旅行基

地和租賃研學(xué)基地兩種形式。（）

4.營業(yè)推廣是一種經(jīng)常的、無規(guī)則的促銷活動。（）

5.營銷渠道過長，旅游生產(chǎn)企業(yè)與中間商的信息傳遞就慢，產(chǎn)品流通時間長，

渠道成本高，對產(chǎn)品的控制力也就較弱。（）

6.火車票出票后，為避免丟失不必進行火車票座位的整理工作，等到出行時

直接將車票發(fā)給學(xué)生就可以了。（）

7.對學(xué)生評價不僅有研學(xué)旅行指導(dǎo)師，還有小組的其他成員以及學(xué)生本人。

（）

8.行后課程不是研學(xué)課程的重要閉環(huán)。（）

9.旅游市場一般具有全球性、異地性、季節(jié)性、穩(wěn)定性、多樣性、競爭性等

特點。（）

10.研學(xué)旅行主題是研學(xué)活動的理念、內(nèi)容、研學(xué)對象特色高度概括和凝練，

是研學(xué)活動的靈魂，貫穿于整個研學(xué)旅的行活動之中。（）

11.課程設(shè)計從微觀設(shè)計層面，一般設(shè)計主體為國家或者委托相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)

學(xué)者進行具體操作。（）

12.服務(wù)性學(xué)習(xí)課程對學(xué)生能力的要求很高，適用于高一年級以上的學(xué)生。

（）

13.探究式教學(xué)模式的教學(xué)目標是教給學(xué)生科學(xué)的基本程序，以及從相應(yīng)學(xué)

科信息中提煉的主要概念。簡單說，就是幫助學(xué)生體驗知識是如何產(chǎn)生這一過程

的教學(xué)模式。（）

14.PBL教學(xué)模式需要針對一個真實而具有挑戰(zhàn)性的驅(qū)動性問題去進行設(shè)

計。（）

15.研學(xué)課程方案對于研學(xué)課程活動的實施者來說是設(shè)計圖紙和基本依據(jù)，

同時也是活動設(shè)計者的綜合能力和思維水平的重要體現(xiàn)。（）

16.體驗式學(xué)習(xí)是學(xué)生開闊視野，增長見聞，拓展知識范圍的有效途徑，同

時也是最易操作的研學(xué)課程類型，在研學(xué)課程中最為常見。（）

17.研學(xué)旅行產(chǎn)品具有無形性、生產(chǎn)消費同步性、轉(zhuǎn)移性、不可儲存性、綜

合性等特征。（）

18.研學(xué)旅行活動由學(xué)校及相關(guān)各方組織開展，家長對于活動安全沒有影響。

（）

19.將先兆中暑患者及時轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補充水分和鹽分，短時間內(nèi)即

可恢復(fù)。（）

20.研學(xué)旅行課程內(nèi)容具有學(xué)段性特征,同一研學(xué)旅行課程資源,在不同學(xué)段

的課程中內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)有所區(qū)別。課程內(nèi)容的深度、廣度及表現(xiàn)形式都要與學(xué)生

的學(xué)段特點相適應(yīng)。（）

21.選擇開發(fā)研學(xué)課程資源,必須反映教育的理想和目的、社會發(fā)展需要、學(xué)

生發(fā)展需求、學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合邏輯,師生的心理邏輯可以忽略。（）

22.體驗學(xué)習(xí)是研學(xué)課程設(shè)計時不可忽視的一種學(xué)習(xí)方式,也是設(shè)計課程是

必須考慮的一個著力點。（）

23.研學(xué)活動中要安排調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五感參與的活動。

（）

24.研學(xué)評價階段,應(yīng)該客觀而全面,不適合采用分數(shù)、排名的評價方法。（）

25.研學(xué)旅行活動要堅持教育性第一的原則。（）

26.研學(xué)課程設(shè)計必須把體驗性原則放在首位。（）

27.研學(xué)課程以活動課程為目的,研學(xué)為載體,致力通過開展各種活動和學(xué)生

的親身體驗,實現(xiàn)研學(xué)教育綜合育人的目的。（）

28.不同的研學(xué)旅行教學(xué)模式雖然教學(xué)目標、操作程序和操作條件的不同,但

評價的標準和方法體系卻是相同的。（）

29.研學(xué)過程中,需要讓每一位學(xué)生參與其中,分組并選派組長,有利于提高團

隊合作意識。（）

30.研學(xué)旅行的主體是學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動手探索未知，所以研學(xué)旅行

指導(dǎo)教師自身會不會做演示實驗并不重要。（）

二、單項選擇題（每小題1分，共40分）（在下列每小題的備選答案中選

出一個最佳選項）

1.研學(xué)旅行課程主題設(shè)計，最根本的是要（），解決好培養(yǎng)什么人、怎樣

培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

A.以活動為本B.全面貫徹黨的教育方針

C.以課程為核心D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

2.第一次提出“核心素養(yǎng)”概念的文件是（）。

A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中小學(xué)德育工作指南》

3.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的

（）和關(guān)鍵能力，是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求

的綜合表現(xiàn)。

A.健全人格B.思想品格C.必備品格D.價值取向

4.了解（）為更好的設(shè)計出研學(xué)旅行課程方案奠定理論基礎(chǔ)。

A.研學(xué)旅行的概念B.研學(xué)旅行的特點

C.研學(xué)旅行的歷程D.研學(xué)旅行的意義

5.根據(jù)教育部規(guī)定，研學(xué)旅行是一項涉及億萬（）的教學(xué)創(chuàng)新，它繼承和

發(fā)展了我國“讀萬卷書，行萬里路”的游學(xué)傳統(tǒng)和人文精神。

A.中學(xué)生B.小學(xué)生C.高中生D.中小學(xué)生

6.（）主題是指研學(xué)旅行課程圍繞一個總主題展開，分成若干個次主題，

將總主題逐步推進，不斷升華。

A.遞進式B.探究式C.綜合式D.升華式

7.研學(xué)旅行（）決定了整個課程的內(nèi)容和方向。

A.主題B.性質(zhì)C.定位D.目標

8.進入餐廳時，（）應(yīng)提前聯(lián)系餐廳安排桌號，并做好環(huán)境衛(wèi)生安全；車

輛抵達餐廳停車場，安全員應(yīng)先下車，在確認安全后組織學(xué)生下車列隊。

A.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師B.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師

C.家長D.學(xué)生組長

9.下列選項中，描述結(jié)果沖突的是（）。

A.雙方彼此感知分歧或矛盾存在，產(chǎn)生情緒變化

B.雙方各自表明自己對待分歧或矛盾的態(tài)度即處理意見

C.雙方矛盾分歧公開化，產(chǎn)生沖突行為

D.對沖突行為的后果進行評估分析

10.一般來說發(fā)熱是人體對（）的一種反應(yīng)，體溫增高的狀態(tài)不利于致病微

生物的生存，故高燒有時是人體的一種保護性反應(yīng)。

A.化學(xué)物品B.致病因素C.植物D.動物

11.常見的腹瀉有（）、單純性（消化不良性）腹瀉和病毒性腹瀉三種情況。

A.中毒性腹瀉B.微生物性腹瀉C.細菌性腹瀉D.低血糖腹瀉

12.面對研學(xué)旅行中的各種沖突，應(yīng)本著“（）”的教育目標，各自立足對

方的角度，全面思考問題，加強溝通與交流。

A.一切為了學(xué)校利益B.一切為家長滿意

C.一切為了學(xué)生成績D.一切為了學(xué)生成長

13.研學(xué)機構(gòu)借助學(xué)校的體檢報告，與學(xué)校、家長提前溝通，了解每個參與

研學(xué)旅行學(xué)生的個性喜好、成長環(huán)境、生活習(xí)慣、飲食禁忌、有無過敏史、身體

健康等基本信息，建立（），一團一行一檔，堅決杜絕“帶病”上路。

A.一車一卡B.一班一卡C.一人一卡D.一組一卡

14.客觀性原則要求我們在處理沖突時應(yīng)（）。

A.不鼓勵建設(shè)性的沖突，避免發(fā)生破壞性的沖突

B.把沖突控制在有利于目標實現(xiàn)的適當程度

C.實事求是地分析問題

D.不以個人的情緒與判斷為原則

15.研學(xué)旅行安全服務(wù)是（）為了保障研學(xué)旅行安全而采取的一整套服務(wù)行

為的綜合性服務(wù)活動。

A.研學(xué)旅行學(xué)生和家長B.研學(xué)旅行主辦方和承辦方

C.研學(xué)旅行學(xué)生和學(xué)校D.研學(xué)旅行學(xué)生家長和學(xué)校

16.組織研學(xué)旅行出發(fā)時，（）還應(yīng)該做好各種特殊情況登記，包括當天臨

時請假學(xué)生情況、突發(fā)受傷情況、學(xué)生忘帶必要行李或超帶限制性行李等。

A.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師B.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師

C.基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師D.學(xué)生研學(xué)組長

17.在開展行前課時，和學(xué)生有（）交流，也能和學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師有進

一步的溝通，對研學(xué)學(xué)生的心理素質(zhì)等未獲取信息加以記錄評判，找出研學(xué)學(xué)生

在人際交往、生活技能、心理承受力、環(huán)境適應(yīng)性等方面需要提高之處。

A.電話B.微信C.書面D.面對面

18.研學(xué)目標要求之一是（），即指要求的程度要符合課程標準的要求及學(xué)

生的實際，過高過低都是不科學(xué)的，是可操作、可觀察、可評價的。

A全面B具體C恰當D.有層次

19.研學(xué)課程教案中，（）說明本次研學(xué)課程所必須解決的關(guān)鍵性問題。

A.研學(xué)目的B.研學(xué)重點C.研學(xué)難點D.研學(xué)過程

20.下列（）不屬于研學(xué)內(nèi)化的成果。

A.知識成果B.能力成果C.態(tài)度成果D.影像成果

21.露天活動場所，無固定設(shè)施的團隊訓(xùn)練項目在該場地開展，要求場地平

整，排水良好，無（）等危險物體，確保學(xué)生活動的安全性，特殊設(shè)備需具備

主管單位的檢測驗收報告。

A.青苔B.垃圾C.異味D.尖石碎物

22.為確保研學(xué)旅行的安全，應(yīng)構(gòu)建（）、學(xué)校、研學(xué)機構(gòu)、研學(xué)目的地“四

位一體”的聯(lián)合管控機制。

A.家庭B.家長C.學(xué)生D.班主任

23.學(xué)校要與研學(xué)機構(gòu)，（）、研學(xué)機構(gòu)與餐飲酒店服務(wù)企業(yè)，研學(xué)機構(gòu)與

研學(xué)目的地簽訂專項安全責(zé)任書，明確各自的安全工作職責(zé)和安全工作要求。

A.研學(xué)機構(gòu)與駕駛員B.研學(xué)機構(gòu)與汽服公司

C.研學(xué)機構(gòu)與廣告公司D.研學(xué)機構(gòu)與服裝公司

24.有效的沖突管理是對沖突從（）進行全過程的系統(tǒng)管理。

A.萌芽、發(fā)展、變化、結(jié)果B.產(chǎn)生、發(fā)展、變化、結(jié)果

C.萌芽、變化、發(fā)展、結(jié)果D.產(chǎn)生、變化、發(fā)展、結(jié)果

25.下列關(guān)于研學(xué)手冊中“如何設(shè)置課程內(nèi)容”的說法不正確的是（）。

A.手冊中的課程內(nèi)容要注意其基礎(chǔ)性

B.手冊中的課程內(nèi)容應(yīng)貼近社會生活

C.手冊中的課程內(nèi)容要體現(xiàn)設(shè)計者的個性

D.手冊中的課程內(nèi)容要符合學(xué)生的教育特點

26.評價的首要功能是（），改進后繼活動。

A.讓學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師及時獲得關(guān)于研學(xué)學(xué)習(xí)過程的反饋

B.讓旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師及時獲得關(guān)于研學(xué)學(xué)習(xí)過程的反饋

C.讓基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師及時獲得關(guān)于研學(xué)學(xué)習(xí)過程的反饋

D.讓學(xué)生及時獲得關(guān)于研學(xué)學(xué)習(xí)過程的反饋

27.在研學(xué)活動開始前，由（）進行研學(xué)活動日程安排介紹，包括行程介紹、

研學(xué)目標介紹、研學(xué)課程介紹。

A.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師B.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師

C.基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師D.參加研學(xué)的學(xué)生

28.旅行途中研學(xué)旅行指導(dǎo)師要及時關(guān)注研學(xué)學(xué)生的體驗和感受，如出現(xiàn)部

分同學(xué)暈車現(xiàn)象，應(yīng)按照之前既定預(yù)案處理。在高速上一般車輛行駛（）車程，

即安排一次服務(wù)區(qū)休息，避免研學(xué)學(xué)生過于疲勞。

A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時

29.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師首先要對（）有所了解，對本次研學(xué)旅行目的地

的相關(guān)情況進行深入了解。

A.課程時間B.課程內(nèi)容C.課程目標D.課程實施流程

30.研學(xué)旅行中的食品安全衛(wèi)生事故根據(jù)責(zé)任主體可劃分為餐飲供應(yīng)方責(zé)任

引發(fā)的事故；學(xué)生自備食物引發(fā)的事故；第三方責(zé)任引發(fā)的事故。其中，（）

表現(xiàn)為個體事故，其他則有群發(fā)性特征。

A.餐飲供應(yīng)方責(zé)任引發(fā)的事故

B.學(xué)生自備食物引發(fā)的事故

C.第三方責(zé)任引發(fā)的事故

D.餐飲供應(yīng)方責(zé)任引發(fā)的事故、學(xué)生自備食物引發(fā)的事故

31.有效的沖突管理，其工作的核心重點是（）。

A.沖突發(fā)生前的預(yù)防B.沖突發(fā)生中的管理

C.沖突發(fā)展時的控制D.沖突發(fā)生后的處理

32.研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)加強對沖突的前三個階段的有效管理。尤其是在（）

階段，這一階段的變化主要發(fā)生在沖突雙方的情緒變化，在這一時期，研學(xué)旅行

指導(dǎo)師進行有效的情緒管理，就能夠很好地化解可能產(chǎn)生的沖突。

A.潛在沖突B.覺知沖突C.意向沖突D.行為沖突

33.下列關(guān)于沖突預(yù)防四步法的描述不正確的是（）。

A.覺察情緒變化——提升對人的敏感度，關(guān)注并覺察研學(xué)學(xué)生的情緒變化，

如果沖突一方包括自己，則需要了解并接納自己的情緒

B.進行情緒調(diào)整——自己的情緒不重要，重要的是掌控他人情緒

C.加強有效溝通——注重有效聆聽，理解對方的真實意圖，通過溝通達成相

互理解

D.全面客觀公正——全面了解客觀事實后立足全局，提出可行建議。

34.研學(xué)旅行中個人沖突是較為常見的一種沖突，下列選項中，屬于個人沖

突的是（）。

A.人際沖突B.團隊內(nèi)部沖突C.團隊之間的沖突D.組織內(nèi)沖突

35.符合實際的目標必須建立在準確的（）上，對于不同學(xué)段的學(xué)生，他們

的身心發(fā)展水平和認知水平都存在較大差異。

A.研學(xué)課程內(nèi)容B.研學(xué)課程目標C.學(xué)段學(xué)情分析D.研學(xué)主題

36.研學(xué)課程方案設(shè)計中制訂研學(xué)課程目標的步驟錯誤的是（）。

A.明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)B.確定研學(xué)課程目標制訂的內(nèi)容

C.撰寫研學(xué)課程目標D.掌握研學(xué)課程目標的方法

37.高燒進行物理降溫時，把冰袋或冷濕毛巾放在患者的前額、枕后（后腦

勺）、頸部、腋窩和大腿根部等處進行冷敷降溫，每（）分鐘更換一次。

A.1-3B.2-4C.5-10D.20-30

38.高燒的應(yīng)急處理方法主要有物理降溫和（）。

A.藥物降溫B.多喝溫水C.注意保暖D.換氣通風(fēng)

39.下列選項中，不屬于沖突處理原則的是（）。

A.控制性原則B.客觀性原則C.利益性原則D.有效性原則

40.研學(xué)實踐教育營地的申報條件應(yīng)滿足：研學(xué)實踐教育資源豐富，開發(fā)合

理，即單位周邊有若干個研學(xué)實踐教育基地或教育資源，能夠滿足學(xué)生（）天

研學(xué)實踐教育活動需求。

A.1B.2—5C.5—6D.6—7

三、多項選擇題（每小題1.5分，共30分）（每題所設(shè)選項中至少有兩個

正確答案，多選、少選、錯選或不選均不得分。）

1.2022年，人力資源和社會保障部把研學(xué)旅行指導(dǎo)師納入中國職業(yè)分類大典，

該職業(yè)的主要工作內(nèi)容包括（）。

A.收集研學(xué)受眾需求和研學(xué)資源信息

B.開發(fā)研學(xué)活動項目、編制研學(xué)活動方案和實施計劃

C.解讀研學(xué)活動方案，檢查參與者準備情況

D.組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)研學(xué)活動項目的開展，保障安全

E.收集、記錄、分析、反饋相關(guān)信息等

2.2012年11月，教育部啟動中小學(xué)研學(xué)旅行工作研究項目，指定（）等城

市為全國首批研學(xué)旅行試點城市。

A.合肥B.南京C.西安D.蘇州E.北京

3.下列研學(xué)旅行內(nèi)容屬于歷史類的有（）。

A.歷史遺跡B.文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)C.歷史聚落

D.紀念場所E.歷史題材藝術(shù)

4.根據(jù)《中小學(xué)綜合實踐課程指導(dǎo)綱要》要求，關(guān)于中小學(xué)綜合實踐課程課

時安排的說法，正確的是（）。

A.小學(xué)1-2年級，平均每周不少于2課時

B.小學(xué)3-6年級和初中，平均每周不少于2課時

C.高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分

D.小學(xué)1-2年級，平均每周不少于1課時

E.小學(xué)3-6年級和初中，平均每周不少于3課時

5.按照《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》的要求，研學(xué)旅行機構(gòu)應(yīng)以（）為基本要求，

提前對住宿營地進行實地考察：

A.方便B.安全C.衛(wèi)生D.舒適E.實惠

6.研學(xué)旅行是一門綜合實踐活動課，開展研學(xué)旅行活動，可以通過“五育人”

途徑融入德育內(nèi)容，加強對學(xué)生（）、勞動習(xí)慣、動手實踐和合作交流能力的

培養(yǎng)。

A.良好品德B.健全人格C.行為習(xí)慣

D.生活技能E.職業(yè)體驗

7.研學(xué)課程評價步驟包括（）。

A.明確研學(xué)課程評價的主體B.明確研學(xué)課程評價的內(nèi)容

C.選擇研學(xué)課程評價的方式D.統(tǒng)一研學(xué)課程評價的標準

E.組織實施研學(xué)課程評價

8.研學(xué)旅行課程主題設(shè)計的理論依據(jù)主要有（）。

A.國家教育方針、政策B.教育學(xué)C.心理學(xué)

D.企業(yè)實踐活動經(jīng)驗E.課程理論

9.研學(xué)旅行專題課程名稱要求（），避免大、空、泛。

A.獨特B.新穎C.嚴謹D.有趣E.真實

10.專題課程方案設(shè)計基本要素有（）。

A.帶隊老師和導(dǎo)游B.研學(xué)目標和研學(xué)目的地

C.研學(xué)評價和反思D.研學(xué)鏈接和研學(xué)背景

E.研學(xué)方式和方法

11.作為一名合格的研學(xué)旅行指導(dǎo)師，需要學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)知識應(yīng)包括（）。

A.研學(xué)旅行知識B.教育知識C.安全防護知識

D.教學(xué)知識E.政策法規(guī)知識

12.小組合作法的教學(xué)要求（）。

A.學(xué)生要全員參加B.學(xué)生要主動參與C.學(xué)生要人人有崗位

D.指導(dǎo)師要努力提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)合作活動的主動性，要善于精心設(shè)計合作

學(xué)習(xí)的內(nèi)容

E.指導(dǎo)師要依據(jù)學(xué)生能力的大小，引導(dǎo)學(xué)生在小組中選擇合理的角色，從而

促進不同層次的學(xué)生在小組合作中都能得到最優(yōu)發(fā)展

13.體驗式學(xué)習(xí)的組織實施組成部分是（）。

A.親歷B.感受C.分享D.總結(jié)