人教版八年級(jí)上冊美術(shù)教案全

濟(jì)、政治和生活背景嗎？）教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問題后，提出自一些造型實(shí)物（繪畫、雕塑、工藝品、建筑等）獲得的。即便文字出現(xiàn)以后，也需要造型實(shí)物提供直觀的印證。所以，一件美術(shù)作品不僅僅是由美術(shù)的意義，而且能夠代表一定的文化特征，所以我們說“美紡織技術(shù)和工藝水平已是相當(dāng)?shù)母叱?.反映出當(dāng)時(shí)對(duì)女性美的審美術(shù)，更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。將歷史、地理等學(xué)科知識(shí)與美個(gè)人評(píng)價(jià)：學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系并對(duì)“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載、展示人類文化”這一觀點(diǎn)有初步的理解和認(rèn)識(shí)而更加喜愛美術(shù)，更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)……生的形象思維能力,培養(yǎng)從多視角觀察事物的習(xí)慣，全面、整體認(rèn)識(shí)教學(xué)方法：講解法、討論法、分析法、分析法教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象進(jìn)行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)物品的平面、正視、側(cè)視圖中所畫的各個(gè)局部，能從空教師拿一個(gè)實(shí)物，如水壺、汽車模型，將他的前面、側(cè)面、背面多角舉例A你很熟悉的同學(xué)、老師，他們的正臉你認(rèn)識(shí)，看到側(cè)臉你也凡此種種,說明物象多視角的表達(dá)與我們生活與藝術(shù)設(shè)計(jì)有著密切關(guān)面、頂面或背面，也稱為“三視圖”進(jìn)行展示.教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，其它畫種的主要特征。(2)讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在學(xué)生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)樹一幟。它是我教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫，教師巡視，及時(shí)指提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及本課的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)教師示范花鳥畫的繪制過程，強(qiáng)調(diào)其程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥2、使學(xué)生簡單了解不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的得出來，大家對(duì)版畫這種藝術(shù)形式很感興趣，所謂“興趣是最好的老制作方法，那你們想不想用色彩版畫的形式來繪制心中的魅力世界三、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處色彩繪畫，例如油畫，水彩畫，水粉畫可以利用幾個(gè)色相或十幾個(gè)色相與其間色、混色來繪制，最終得到一幅千變?nèi)f化、豐富多彩的繪畫彩進(jìn)行歸納總結(jié)，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納后評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型是否新穎，色彩布局和搭配是否合理，制版印刷技法是總體來說，課堂氣氛活躍，學(xué)生樂于積極思考，樂于積極動(dòng)手制作，生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。在思想上關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提高“三亞是它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。引導(dǎo)學(xué)生通設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少，技法也較為簡單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)(課件展示)殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅愛護(hù)家園，影響家人朋友，設(shè)計(jì)更堅(jiān)固更美觀的便民座椅點(diǎn)擊進(jìn)入：座椅的特點(diǎn)：座椅具有實(shí)用、舒適、穩(wěn)定。以人為本②座椅的結(jié)構(gòu)你了解嗎?你看到的椅子都是由幾條腿支撐的?它點(diǎn)擊進(jìn)入：座椅的結(jié)構(gòu):座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿(支撐點(diǎn))、面(承重點(diǎn)),靠背.(課件展示)設(shè)問：怎么樣通過紙板來設(shè)計(jì)制作坐椅？（切換FISH）小結(jié)：由一張紙上通過折、卷、利用點(diǎn)、線、面的角度及紙張粗細(xì)大注意：造型要符合現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)的造型特點(diǎn)：簡潔、藝術(shù)性強(qiáng)、以人①把紙板想象為塑料、鋼材、木材等材料來設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意座椅.③要求大膽創(chuàng)新，構(gòu)思制作可組成小組合作可單獨(dú)完成學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意:椅子的造型特點(diǎn),放在什么請學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的一教學(xué)目標(biāo)：通過立體組合的設(shè)計(jì)，理解和掌握立體構(gòu)成的各種知三教學(xué)難點(diǎn)：立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品的使用功能，又要使設(shè)也非常熟悉如（臺(tái)燈、茶壺、桌子、椅子、家具等）有沒有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計(jì)制作出來呢出示作品教案意見：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設(shè)計(jì)制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。通過立體組合的設(shè)計(jì)，理解和掌品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，增強(qiáng)彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)生活的樂趣。本課與上教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，實(shí)教法選擇：借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的音樂片段、描繪不老師：這個(gè)問題，正是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課題。讓我們共同來相連。紅色便成為一種節(jié)日、慶祝活動(dòng)中的常用色。這幅畫以紅、黃色為主配以紅、黃色的對(duì)比色藍(lán)、綠色，畫面色彩飽和強(qiáng)烈，營造出提問：同一種顏色在不同色彩的襯托下，給人感覺相同嗎?通過回答，提出色彩搭配知識(shí)。如：服裝的色彩搭配、家居的色彩搭彩知識(shí)的重要性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)通過回答，讓學(xué)生了解色彩能夠表達(dá)情感，而且當(dāng)它依附的線條、形是由于人在大自然的生活體驗(yàn)中形成的色彩心理反應(yīng)?！断蛉湛分v解：康定斯基的畫徹底拋棄了描寫性的和讓人產(chǎn)生聯(lián)想的繪畫語用線條、色彩以及不規(guī)則的幾何圖形巧妙地安排符合自己心境的畫7、總結(jié)：通過比較、欣賞，我們知道了色彩和筆觸是教案意見：本課作為“色彩搭配”系列知識(shí)之一。應(yīng)在欣賞、一．教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞居室色彩設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)居室環(huán)境設(shè)計(jì)能夠二教學(xué)重點(diǎn)：居室設(shè)計(jì)的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計(jì)，是以功飾的？出示幾張居室照片使同學(xué)展開想象從中體會(huì)居室主人的性格氣氛，是對(duì)美的追求。而色彩設(shè)計(jì)是其中的重要一環(huán)。從出示的圖片文化層次等。這些方面可以從色彩的三個(gè)角度出發(fā)（明度、純度、冷青年喜歡：明度較高、色調(diào)較暖、純度較高的色彩學(xué)生通過居室中布局和色彩的整體設(shè)計(jì)以及對(duì)居室中構(gòu)成元素的設(shè)重要環(huán)節(jié)。并且通過居室色彩的明度、純度、色調(diào)等要素的分析，可教材分析:本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊3、客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場所，請想一想布置一個(gè)理想的方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置去了解一下這方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家居市場去看一看，對(duì)上課是很有好處的，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面也是有幫助的。比例樣實(shí)際運(yùn)用到比例知識(shí)，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例，再畫圖，不要什么都是近似的，導(dǎo)致最后的比例失調(diào)，使設(shè)計(jì)出應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中環(huán)境藝術(shù)范疇，是創(chuàng)造活動(dòng)的一部分。其目的在于2、內(nèi)容特點(diǎn)1）文字內(nèi)容部分主要簡潔地介紹了柜架的種類、作用、格層分割及其外型與擺放物品尺度的關(guān)系、設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法，并間2、柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)是學(xué)生平時(shí)不大關(guān)注領(lǐng)域，這是本課教學(xué)的一個(gè)困三、教學(xué)目標(biāo)：1、內(nèi)化目標(biāo)：①培養(yǎng)熱愛生活增強(qiáng)信心，提高美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2、認(rèn)知目標(biāo)：①理解柜架的一般生答：放在柜架中；整齊、對(duì)稱、隨意等；美或不美……答：多寶格莊重典雅、幾何形柜簡潔明快、對(duì)稱式富秩序美、均衡式[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美；理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；分析4、問：如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)信心，養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣，提高動(dòng)手要區(qū)別，也是本課能進(jìn)緊緊抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，層層深入，抓住關(guān)鍵，堅(jiān)決了難點(diǎn)；師生互動(dòng)，互有生發(fā)，教學(xué)相長，富有生機(jī)?？傮w上順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等讓我們再看幾塊裝飾布,請你說說它們與一般的服裝面料有什么不A、你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？重復(fù)方B、這幅平面構(gòu)成中誰是基本形？它是如何排列組合的？正負(fù)本形或單位紋樣在重復(fù)的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏2、色彩設(shè)計(jì)裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同來制作窗簾、床罩、靠墊、桌布等，使我們居室的整體色彩及格調(diào)搭就作品的風(fēng)格、色調(diào)、紋樣設(shè)計(jì)、排列方法、色彩配置、整體效果等的概念，也沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)限定什么。是裝飾布不是裝飾布，重要的是在實(shí)際的環(huán)境中去分析它是否更具有裝飾功能，而不是看它的質(zhì)地、花紋、幅面寬窄等，不是只有點(diǎn)綴家居的織物才是裝飾布。裝飾布還可以應(yīng)用到生活的各個(gè)角落，比如服裝、手帕、絲巾等。只不過的想象。我認(rèn)為同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解和把握更寬廣、更深刻，教學(xué)收外，在備課中應(yīng)該備學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生的起學(xué)生。只有這樣才能真正使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系.理念：理論聯(lián)系實(shí)際，大膽開發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法教案意見：本課在前幾課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生居點(diǎn)，如布置上注重樸實(shí)與實(shí)用，居室的功能兼顧學(xué)習(xí)與休息，居室的合理、實(shí)用美觀、富有個(gè)性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計(jì)過程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用有一定困難。但通過設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高審而后考慮如何借助于功能所提供的處理手段，尤其是“濾鏡”各種不同的方式直接改變圖象的像素）重點(diǎn)放在“圖層”概念和“濾鏡”的多種變形、變色的功能方面。有的功能應(yīng)該活學(xué)活用，急