2024年人教版八年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))期中考卷及答案(各版本)

專(zhuān)業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語(yǔ)中，不屬于《背影》一文中描寫(xiě)父親背影特點(diǎn)的是：A.蹣跚B.努力C.買(mǎi)辦D.攀爬2.《社戲》一文中的“我”是一個(gè)：A.熱情好客的孩子B.勤勞能干的孩子C.渴望自由的孩子D.熱愛(ài)家鄉(xiāng)的孩子3.下列詩(shī)句中，使用了擬人手法的是：A.春風(fēng)又綠江南岸B.燕草如碧絲C.明月幾時(shí)有D.人面不知何處去4.《一次講演》中，聞一多先生所說(shuō)的“人民的力量”指的是：A.國(guó)民黨的軍隊(duì)B.共產(chǎn)黨的軍隊(duì)C.人民群眾D.學(xué)生的力量5.下列成語(yǔ)中，出自《孟子》的是：A.杯水車(chē)薪B.掩耳盜鈴C.守株待兔D.畫(huà)蛇添足二、判斷題（每題1分，共5分）1.《春酒》一文中的“春酒”指的是春節(jié)期間喝的酒。（）2.《桃花源記》中的漁人找到了真正的桃花源。（）3.《安塞腰鼓》一文主要描寫(xiě)了安塞腰鼓的制作過(guò)程。（）4.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，全部為民間創(chuàng)作。（）5.《蘇州園林》一文主要介紹了蘇州園林的建筑風(fēng)格。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《___________》一文中，作者通過(guò)回憶兒時(shí)的幾個(gè)生活片段，表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情。2.《___________》一文以蘇州園林為題，詳細(xì)介紹了蘇州園林的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特色。3.“___________，天涯若比鄰”出自唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》。4.《___________》一文中的“我”是一個(gè)熱愛(ài)自然、向往自由的孩子。5.《___________》一文通過(guò)講述一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述《背影》一文中父親買(mǎi)橘子時(shí)的情景。2.《社戲》一文中的“我”為什么對(duì)趙莊的戲念念不忘？3.《一次講演》中，聞一多先生為何要強(qiáng)調(diào)“人民的力量”？4.《春酒》一文中，作者為什么對(duì)春酒情有獨(dú)鐘？5.《蘇州園林》一文中，蘇州園林的建筑風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的節(jié)日”為題，寫(xiě)一段描寫(xiě)節(jié)日氛圍的短文。2.請(qǐng)結(jié)合《背影》一文，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。3.請(qǐng)以《社戲》一文為例，分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。4.請(qǐng)結(jié)合《一次講演》一文，談?wù)勀銓?duì)聞一多先生的認(rèn)識(shí)。5.請(qǐng)以《蘇州園林》一文為例，介紹我國(guó)古典園林的建筑風(fēng)格。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《背影》一文中，父親的形象特點(diǎn)及其在文中的作用。2.分析《社戲》一文中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)主題的作用。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)根據(jù)《背影》一文，為父親畫(huà)一幅肖像畫(huà)。2.請(qǐng)根據(jù)《社戲》一文，設(shè)計(jì)一場(chǎng)社戲的海報(bào)。八、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)以“春天的故事”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《背影》的課本劇劇本，要求情節(jié)完整，人物對(duì)話(huà)符合原文風(fēng)格。3.設(shè)計(jì)一份《社戲》的閱讀理解練習(xí)，包括題目和答案。4.設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。5.設(shè)計(jì)一份關(guān)于《蘇州園林》的導(dǎo)游詞，要求包含園林的歷史、主要景點(diǎn)和特色。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋《背影》一文中“背影”的象征意義。2.解釋《社戲》一文中“社戲”的文化內(nèi)涵。3.解釋《一次講演》中“人民的力量”所指的具體內(nèi)容。4.解釋《春酒》一文中“春酒”在文中的特殊含義。5.解釋《蘇州園林》一文中“園林”的藝術(shù)價(jià)值。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考《背影》一文中的父親形象對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示。2.思考《社戲》一文中所反映的鄉(xiāng)村文化生活對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。3.思考《一次講演》中聞一多先生的態(tài)度對(duì)當(dāng)代青年的影響。4.思考《春酒》一文中作者對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。5.思考《蘇州園林》一文中園林建筑對(duì)現(xiàn)代城市建設(shè)的借鑒意義。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合《背影》一文，探討現(xiàn)代社會(huì)中父母與子女之間的情感溝通問(wèn)題。2.結(jié)合《社戲》一文，分析農(nóng)村文化生活的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)。3.結(jié)合《一次講演》一文，討論在新時(shí)代背景下如何傳承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。4.結(jié)合《春酒》一文，探討傳統(tǒng)節(jié)日文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新。5.結(jié)合《蘇州園林》一文，分析如何將古典園林藝術(shù)融入現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)。一、選擇題答案1.C2.C3.A4.C5.A二、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×三、填空題答案1.《回憶我的母親》2.《蘇州園林》3.“海內(nèi)存知己”4.《從百草園到三味書(shū)屋》5.《我的叔叔于勒》四、簡(jiǎn)答題答案1.父親買(mǎi)橘子時(shí)，穿過(guò)鐵道，爬上月臺(tái)，買(mǎi)到橘子后，又穿過(guò)鐵道，將橘子交給“我”，蹣跚地離開(kāi)。2.“我”對(duì)趙莊的戲念念不忘，是因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)充滿(mǎn)童年回憶和鄉(xiāng)村氣息的社戲，對(duì)“我”有著特殊的意義。3.聞一多先生強(qiáng)調(diào)“人民的力量”，是因?yàn)樗嘈湃嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本力量。4.作者對(duì)春酒情有獨(dú)鐘，是因?yàn)榇壕瞥休d著作者對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好回憶。5.蘇州園林的建筑風(fēng)格特點(diǎn)有：小巧玲瓏、曲折有致、以水為中心、追求自然美等。五、應(yīng)用題答案（答案略）六、分析題答案1.父親的形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、堅(jiān)韌、無(wú)私。在文中，父親的形象強(qiáng)化了文章的情感色彩，突出了父愛(ài)的偉大和深沉。2.環(huán)境描寫(xiě)在《社戲》中起到了交代背景、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、反映人物心理等作用。七、實(shí)踐操作題答案（答案略）1.文學(xué)作品的理解與分析：《背影》、《社戲》、《一次講演》等作品的內(nèi)涵、主題、人物形象、寫(xiě)作手法等。2.詩(shī)歌的鑒賞：對(duì)《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)等詩(shī)歌的理解和賞析。3.文言文的閱讀：對(duì)《孟子》等文言文的理解和翻譯能力。4.寫(xiě)作技巧：對(duì)環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、情感表達(dá)等寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：一、選擇題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品、詩(shī)歌、文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和細(xì)節(jié)理解能力。例如，了解《背影》中父親的形象特點(diǎn)，能夠正確選擇描述父親背影的詞語(yǔ)。二、判斷題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容、詩(shī)歌意境、文言文句意的理解能力。例如，判斷《社戲》中漁人是否找到真正的桃花源，需要學(xué)生對(duì)文本的理解。三、填空題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品、詩(shī)歌、文言文中的關(guān)鍵詞匯的記憶和應(yīng)用能力。例如，填寫(xiě)《蘇州園林》一文中的空缺，需要學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的熟悉。四、簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)作品情節(jié)、主題、人物心理的理解和分析能力。例如，簡(jiǎn)述《背影》中父親買(mǎi)橘子的情景，需要學(xué)生準(zhǔn)確描述并理解其背后的情感。五、應(yīng)用題：考察學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)文學(xué)作品的深入理解。例