外研版（2024）七年級上冊英語Starter Welcome to junior high 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁外研版（2024）七年級上冊英語StarterWelcometojuniorhigh大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題屬于“初中新生的校園適應(yīng)與人際交往”。單元基本信息使用教材版本2024年外研版單元名稱StarterWelcometojuniorhigh!單元課時(shí)數(shù)4一、單元內(nèi)容分析BigQuestionHowcanstudentssuccessfullytransitionintoandthriveintheirnewjuniorhighschoolenvironment?單元內(nèi)容分析Thisunitisdesignedtoguidestudentsthroughtheprocessofadaptingtothenewexperiencesandchallengesofjuniorhighschoollife.Thecontentisstructuredaroundseveralkeythemesthatreflecttherealitiesandexpectationsofstudentsstartingtheirmiddleschooljourney.新生入學(xué)準(zhǔn)備(OrientationandPreparation)Studentswilllearnvocabularyrelatedtoschoolsuppliesandpersonalitemsessentialforthefirstdayofschool.Throughinteractiveactivities,studentswillpracticelistinganddiscussingtheitemstheyneedtoprepare.校園環(huán)境介紹(CampusTourandEnvironment)Theunitwillintroducestudentstothevariousfacilitiesandareaswithintheschoolcampus,suchasthelibrary,cafeteria,sportsfield,andclassrooms.Studentswillengageinavirtualoractualtourtofamiliarizethemselveswiththeschoollayout.個(gè)人興趣展示(PersonalInterestsandTalents)Studentswillhavetheopportunitytoexploreandexpresstheirpersonalinterestsandtalents.Vocabularyandphrasesrelatedtohobbies,sports,arts,andotherextracurricularactivitieswillbetaught.校園活動組織(OrganizingSchoolActivities)Studentswilllearnaboutdifferenttypesofschoolactivitiesandhowtoorganizethemeffectively.Theywillparticipateinplanningandexecutingamockevent,suchasasportsdayoraculturalfestival.主題學(xué)情分析Thestudentsaretransitioningfromelementarytojuniorhighschool,whichinvolvesasignificantstepupinacademicandsocialexpectations.TheypossessabasicunderstandingofEnglishbutmayneedsupportinarticulatingmorecomplexideasandconcepts.學(xué)習(xí)條件支持視頻資料、音頻資料、多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片資料、聽說設(shè)備二、課標(biāo)分析課標(biāo)分析語言知識詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將擴(kuò)展其詞匯量，涵蓋校園生活、個(gè)人興趣、日?；顒拥认嚓P(guān)詞匯。語法結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)教授與日常交流相關(guān)的基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、簡單句型等。語言技能聽：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高理解不同口音和語速的能力。說：通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。讀：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，包括理解指示性文本和描述性文本。寫：練習(xí)書寫簡單的句子和段落，如自我介紹、物品描述等。情感態(tài)度自信心：鼓勵學(xué)生在語言使用中建立自信，不畏犯錯(cuò)，積極參與課堂活動。合作精神：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。學(xué)習(xí)動機(jī)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)英語的實(shí)用價(jià)值。文化意識文化差異：讓學(xué)生了解不同文化背景下的校園生活和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交流的意識。文化認(rèn)同：通過比較中西方文化，幫助學(xué)生建立文化認(rèn)同感和自豪感。思維品質(zhì)批判性思維：在分析和討論中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵獨(dú)立思考。創(chuàng)造性思維：在語言創(chuàng)作和活動策劃中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。價(jià)值觀念社會責(zé)任感：通過參與學(xué)?；顒雍晚?xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。尊重多元：教育學(xué)生尊重多元文化和不同觀點(diǎn)，促進(jìn)包容性價(jià)值觀的形成。學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)：教授學(xué)生如何自主獲取信息，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行自我監(jiān)控。交際策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的交際策略，如請求澄清、解釋等。教學(xué)資源與技術(shù)多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、在線互動軟件，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。信息技術(shù)：教授學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生背景與需求基礎(chǔ)英語水平：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)英語交流能力，包括簡單的問候、自我介紹和日常對話。詞匯應(yīng)用：盡管具備基礎(chǔ)，學(xué)生在詞匯量和靈活運(yùn)用方面存在局限，特別是在描述具體場景和表達(dá)復(fù)雜思想時(shí)。適應(yīng)性挑戰(zhàn)新環(huán)境適應(yīng)：初中的學(xué)習(xí)環(huán)境與小學(xué)有顯著不同，學(xué)生需要適應(yīng)更快節(jié)奏和更高要求的學(xué)術(shù)氛圍。社交適應(yīng)：面對新同學(xué)和老師，學(xué)生需要建立新的社交關(guān)系，這可能會帶來一定的心理壓力。學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度好奇心：學(xué)生對新學(xué)校生活充滿好奇，愿意探索未知，這為學(xué)習(xí)提供了內(nèi)在動力。適應(yīng)性問題：部分學(xué)生可能因?yàn)榄h(huán)境變化而感到焦慮或不適應(yīng)，這可能影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。學(xué)習(xí)風(fēng)格與差異多樣化學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、聽覺型或動手操作型，教學(xué)應(yīng)滿足不同學(xué)生的需求。個(gè)體差異：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、速度和興趣點(diǎn)存在差異，需要個(gè)性化的教學(xué)方法來適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。語言技能具體需求聽力理解：學(xué)生需要加強(qiáng)聽力技能，尤其是在理解不同語境和口語表達(dá)中的隱含意義?？谡Z表達(dá)：學(xué)生應(yīng)提高口語流利度和準(zhǔn)確性，能夠在不同情境下自如交流。閱讀理解：提升閱讀理解能力，使學(xué)生能夠快速捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息。寫作技巧：加強(qiáng)基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀自信心培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在語言使用中建立自信，減少對犯錯(cuò)的恐懼，積極參與課堂活動?？缥幕庾R：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，尊重不同文化背景的同學(xué)和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)策略與自主性學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如筆記技巧、記憶方法和時(shí)間管理。自主學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課外主動探索和學(xué)習(xí)。四、單元觀念單元主題大觀念適應(yīng)新環(huán)境強(qiáng)調(diào)變化的必要性和個(gè)人適應(yīng)能力的重要性。探索不同適應(yīng)策略，如積極參與、尋求幫助和自我調(diào)節(jié)。建立新友誼重視人際關(guān)系的建立和維護(hù)，學(xué)習(xí)交際技巧。理解友誼的價(jià)值，包括信任、支持和共同成長。發(fā)展個(gè)人興趣鼓勵學(xué)生探索和追求自己的興趣和激情。認(rèn)識個(gè)人興趣如何促進(jìn)個(gè)人成長和幸福感。單元語言大觀念日常交際用語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問候語、自我介紹和日常對話。練習(xí)在不同社交場合中使用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語。描述個(gè)人和環(huán)境使用描述性語言來表達(dá)個(gè)人信息、環(huán)境特征和個(gè)人經(jīng)歷。學(xué)習(xí)如何使用形容詞和副詞來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。表達(dá)情感和意愿掌握表達(dá)各種情感的詞匯和句型，如快樂、悲傷、興奮和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人意愿和做出請求，包括禮貌的表達(dá)方式。五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇校服設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能夠參與設(shè)計(jì)未來學(xué)生校服，表達(dá)設(shè)計(jì)理念，并用英語描述校服的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：學(xué)生能夠根據(jù)初中生活需求，準(zhǔn)備并列出所需學(xué)習(xí)用品，并用英語表達(dá)這些物品。衣物名稱與時(shí)態(tài)掌握：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握不同衣物的英文名稱，并使用簡單將來時(shí)態(tài)描述穿著計(jì)劃。GetReady(1課時(shí))學(xué)生能夠理解并運(yùn)用連接詞"and","or","but"來構(gòu)建句子。學(xué)生能夠識別學(xué)校設(shè)施并描述其特點(diǎn)。學(xué)生能夠使用簡單現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境和日?；顒?。Knowyourschool(1課時(shí))自我介紹能力：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、愛好、經(jīng)歷等。描述個(gè)人情感：學(xué)生能夠使用英語描述自己在特定情境下的情感狀態(tài)。交流個(gè)人經(jīng)歷：學(xué)生能夠用英語交流自己的個(gè)人經(jīng)歷，如旅行、活動等。社交技能：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)基本的社交技能，如問候、自我介紹和表達(dá)愿望。語言技能：學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用相關(guān)的英語詞匯和句型來完成上述目標(biāo)。Introduceyourself(1課時(shí)）學(xué)習(xí)如何組織和策劃派對活動。掌握與派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人愿望和制定實(shí)現(xiàn)愿望的計(jì)劃。Organiseaparty(1課時(shí))六、單元學(xué)習(xí)評價(jià)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)方式評價(jià)主體學(xué)生的語言運(yùn)用能力學(xué)生的社交和組織能力學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)造力準(zhǔn)確性、流暢性、創(chuàng)造性觀察、提問、自我評價(jià)、同