河南廣東湖南湖北四省部分學(xué)校2025屆高三歷史4月聯(lián)考試題含解析

PAGE10-河南、廣東、湖南、湖北四省部分學(xué)校2025屆高三歷史4月聯(lián)考試題（含解析）一、選擇題1.與如圖所示歷史時期相符合的歷史典故是A.周公定禮，以藩屏周 B.范蠡徙陶，三致千金C.三家分晉，田氏代齊 D.項羽分封，楚漢之爭【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料“秦、鄭、魯、許、陳、吳”等國結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，材料體現(xiàn)的是春秋時期，故B選項正確；周公定禮，以藩屏周是西周時期，故A選項錯誤；三家分晉發(fā)生于戰(zhàn)國，故C選項錯誤；項羽分封，楚漢之爭是秦朝滅亡后的史實，故D選項錯誤。2.讀中國古代兒童稱謂簡表，無法獲得的信息是A.儒家思想成為了傳統(tǒng)文化的主流B.古代對男女有著不同的培育要求C.依據(jù)兒童年齡規(guī)定學(xué)習(xí)主要內(nèi)容D.禮樂制度是宗法社會的重要基礎(chǔ)【答案】A【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，西漢時期儒家思想成為了傳統(tǒng)文化的主流，材料沒有體現(xiàn)，故A選項符合題意；據(jù)材料“13-15歲男”“15歲女”稱謂及其稱謂由來可知，古代對男女有著不同的培育要求，并且依據(jù)兒童年齡規(guī)定學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，故B、C選項不符合題意；男孩在13-15歲之時，稱為舞勺，須要學(xué)習(xí)樂，誦詩書，女子15歲時，須要行笄禮，體現(xiàn)了禮樂制度的滲透，故D選項不符合題意。3.史載，唐太宗親自翻閱當(dāng)朝國史，認(rèn)為玄武門誅李建成、李元吉事務(wù)語多微隱，命削去浮詞，直書其事；房玄齡等史官把君王歷來不閱的《起居注》修改為《今上實錄》等，呈上太宗。此事主要反映了A.君主參加的修史可信度更高B.君主專制統(tǒng)治漸漸加強(qiáng)C.避諱君主始終是修史的原則D.朝廷注意提高史官地位【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)，中國封建王朝君主專制不斷增加，故選B；君主參加的修史可信度更高說法錯誤，解除A；避諱君主始終是修史的原則說法錯誤，解除C；D項與材料無關(guān)，解除。4.據(jù)《元史·地理志》記載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行淵中?！边@客觀上有利于A.行省制度的推行B.民族的同等溝通C.絲綢之路的復(fù)興D.西部城市的興起【答案】C【解析】材料強(qiáng)調(diào)的是元朝中西經(jīng)濟(jì)文化溝通頻繁和驛路暢通，這在客觀上是有利于絲綢之路的復(fù)興的，但材料不涉及行省制度、民族的同等溝通以及西歐城市的興起等信息，所以本題只有選C是符合題意的，正確。5.在史學(xué)界，關(guān)于軍機(jī)處成立的年份有不同的觀點。認(rèn)為其成立于1726年，1727年，1729年，1730年，1732年的學(xué)者均有其人，而且每種觀點都有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶接懽鳛橐劳小＿@應(yīng)當(dāng)說明白A.軍機(jī)處歷經(jīng)逐步演化才得成立B.君主集權(quán)走向頂峰經(jīng)驗了波折C.歷史探討史料豐富難有統(tǒng)一結(jié)論D.軍機(jī)處設(shè)置過程具有機(jī)密性特點【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料這幾個時間均有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨献鳛橐劳?，說明這幾個時間分別是軍機(jī)處發(fā)展的重要階段，故推知軍機(jī)處發(fā)展是一個過程，故A選項正確；依據(jù)材料只是體現(xiàn)了軍機(jī)處的發(fā)展但是并未體現(xiàn)其中的波折，故B選項錯誤；C選項表述太過確定，材料只是出示了一個特殊的事例，并不具備總結(jié)性語句的條件，故錯誤；D選項，材料并未具體描述軍機(jī)處的特征，故錯誤。6.1919年，陳獨秀在文章中指出：無論是18世紀(jì)法蘭西的政治革命，還是20世紀(jì)俄羅斯的社會革命，當(dāng)時的人都對著它們極口痛罵；但是以后的歷史學(xué)家會把它們當(dāng)作人類社會變動和進(jìn)化的大關(guān)鍵。這一表述反映出陳獨秀A.認(rèn)為法俄兩場革命的性質(zhì)相同 B.確定俄國十月革命的重大意義C.對俄國十月革命看法發(fā)生改變 D.已轉(zhuǎn)變成為一位馬克思主義者【答案】B【解析】【詳解】從陳獨秀將俄國十月革命與法國大革命并列，以及材料中的“但是以后的歷史學(xué)家會把它們當(dāng)作人類社會變動和進(jìn)化的大關(guān)鍵”可以看出，陳獨秀確定了俄國十月革命的重要意義，故答案為B項；材料沒有反映陳獨秀認(rèn)為法俄兩場革命的性質(zhì)相同，解除A項；材料沒有反映陳獨秀對俄國十月革命看法的改變，解除C項；材料信息不能反映陳獨秀已轉(zhuǎn)變成為一位馬克思主義者，解除D項。7.1937年10月25日，清華高校、北京高校、南開高校三校聯(lián)合組建的國立長沙臨時高校開學(xué)。1938年4月2日，國立長沙臨時高校西遷云南昆明，更名為“國立西南聯(lián)合高?！?。校名中去掉“臨時”二字，表明此時國民政府A.整合平衡東西部教化資源 B.對抗日斗爭的長期性有了新的相識C.正式確定三校合并新戰(zhàn)略 D.重視西南國民綜合素養(yǎng)的整體提高【答案】B【解析】【詳解】國立長沙臨時高校西遷云南昆明，更名為“國立西南聯(lián)合高?！保Ｃ腥サ簟芭R時”二字，說明國民政府相識到抗戰(zhàn)是一個長期斗爭，高校校址可能長時間在昆明，故選B；整合平衡東西部教化資源、確定三校合并新戰(zhàn)略與校名中去掉“臨時”二字無關(guān)，解除AC；國立長沙臨時高校西遷云南昆明，這是為了適應(yīng)抗日斗爭的須要，并非為了提高西南國民綜合素養(yǎng)，解除D。8.1971年10月27日蔣介石說：“本屆聯(lián)合國大會，竟自毀憲章的宗旨和原則，置公理、正義不顧，對于本屆大會所通過此次違反憲章規(guī)定的非法決議，決不承認(rèn)其任何效力。”材料中所謂的“非法決議”A.復(fù)原了新中國在聯(lián)合國的合法席位B.否定了臺灣的主權(quán)國家地位C.縱容了美國對中國內(nèi)政的粗暴干涉D.確定了中美兩國關(guān)系正?；敬鸢浮緼【解析】【詳解】依據(jù)材料“1971年10月27日”和蔣介石發(fā)表文告的內(nèi)容，說明此文告是蔣介石為聯(lián)合國驅(qū)除國民黨駐聯(lián)合國代表而作的，因而材料中所謂的“非法決議”是指復(fù)原新中國在聯(lián)合國的合法席位的決議，故選C；臺灣屬于中華人民共和國的一部分，解除B；材料沒有提到美國干涉中國內(nèi)政，解除C；中美兩國關(guān)系起先正?；臉?biāo)記是1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，解除D。9.有學(xué)者指出：“假如說‘希臘人’在某種意義上只是一個地理概念，那么‘羅馬人’已不再是一個地理概念，而是一個法律概念。公民權(quán)的授予克服了地域的局限，這是羅馬相較于希臘的高超之處，也是希臘諸邦中任何一個都不能統(tǒng)一希臘本土而羅馬卻能統(tǒng)一地中海世界的根本緣由?！边@反映出A.羅馬共和政體利于民族認(rèn)同B.羅馬法兼顧了社會各階級的利益C.羅馬實行了務(wù)實的統(tǒng)治策略D.羅馬疆域由歐洲漸漸擴(kuò)張到世界【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，羅馬通過公民權(quán)的授予解決了地域局限，這是羅馬統(tǒng)一地中海的根本緣由，由此可見羅馬實行了較為務(wù)實的統(tǒng)治策略，故本題答案選C項；材料產(chǎn)生的是羅馬帝國，不是羅馬共和國，解除A項；羅馬法維護(hù)的是奴隸主階級的利益，解除B項；材料旨在強(qiáng)調(diào)法律作用，不是強(qiáng)調(diào)羅馬的擴(kuò)張，解除D項。10.托克維爾在《論美國民主》中說道：“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締結(jié)商約、征集軍隊和籌建艦隊的專權(quán)。……加入聯(lián)邦的各州雖然有權(quán)修改或改訂自己的立法，但不準(zhǔn)制定追究既往的法律，不得在本州內(nèi)組織貴族集團(tuán)?！睂Υ搜哉摾斫庾罹_的是A.中心集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合B.各州政府擁有法律給予的自主權(quán)C.中心政府的權(quán)威得到充分保障D.各州法律對于闡述行政權(quán)有差異【答案】A【解析】【詳解】材料一方面體現(xiàn)了中心政府的權(quán)力，另一方面體現(xiàn)了地方各州權(quán)力，表明美國中心政府與地方政府分權(quán)而治，故A選項正確；材料體現(xiàn)的是中心集權(quán)與地方分權(quán)，不僅僅強(qiáng)調(diào)地方權(quán)力，故B選項錯誤；材料沒有僅僅強(qiáng)調(diào)中心政府的權(quán)威，故C選項錯誤；材料沒有體現(xiàn)各州法律對行政權(quán)的闡述，故D選項錯誤。11.在西歐某一歷史時期，音樂與社會的關(guān)系發(fā)生重大改變：音樂的服務(wù)對象由宮廷轉(zhuǎn)向社會，由貴族轉(zhuǎn)向資產(chǎn)階級；音樂家也由受雇于宮廷的奴仆變成了為爭取個人的成功而創(chuàng)作和演奏的藝術(shù)家。適應(yīng)了這些改變而盛行的音樂流派是A.古典主義B浪漫主義C.民族主義D.現(xiàn)代主義【答案】B【解析】材料中音樂家漸漸擺脫了封建勢力和舊思想束縛，走向追求自由和自主的道路，這符合19世紀(jì)中葉浪漫主義音樂的發(fā)展特點，故B項正確；古典主義音樂盛行于中世紀(jì)，故A項錯誤；爵士樂和搖滾樂都屬于現(xiàn)代音樂，流行于20世紀(jì)，故C、D兩項也不合題意。12.20世紀(jì)70年頭，不結(jié)盟國家確定建立原料生產(chǎn)出口機(jī)會理事會和資助發(fā)展中國家出口原料和初級產(chǎn)品的特殊基金，到80年頭初，各類原料生產(chǎn)和出口國組織達(dá)到22個。這些組織和基金的設(shè)立A.消退了不結(jié)盟國家內(nèi)部的摩擦B.阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化的縱深發(fā)展C.啟動了新興經(jīng)濟(jì)體的團(tuán)結(jié)合作D.有利于維護(hù)發(fā)展中國家的權(quán)益【答案】D【解析】【詳解】由材料“不結(jié)盟國家確定建立原料生產(chǎn)出口機(jī)會理事會和資助發(fā)展中國家出口原料和初級產(chǎn)品的特殊基金”可知，不結(jié)盟國家為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，爭取國際話語權(quán)，故成立了一些區(qū)域性的合作組織和基金，而這明顯有利于維護(hù)發(fā)展中國家的權(quán)益，故選D。各國的國家利益不行能完全相同，故不結(jié)盟國家內(nèi)部的摩擦不行能被消退，解除A；區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織有利于經(jīng)濟(jì)全球化的縱深發(fā)展，解除B；歐洲在20世紀(jì)五六十年頭就已經(jīng)起先走向一體化，故C項中“啟動”的說法不符合材料的時間限定，解除。13.閱讀材料，完成下列要求。材料一對外開放是使唐代經(jīng)濟(jì)旺盛、文化昌盛、國威遠(yuǎn)播的重要主動因素。唐朝的對外開放旺盛，除中外使節(jié)弱來回，還有商旅流淌、僧侶請益、留學(xué)生互派等形式。唐廷不僅實行了諸如任其往來貿(mào)易、開放官學(xué)等種種實惠措施，將大批商人、學(xué)者等吸引進(jìn)來，還營造出寬松的環(huán)境使他們的才智能得到充分的發(fā)揮?！瓰榱吮阌谏唐吠怃N，手工業(yè)者特地制作具有外域文化特征的產(chǎn)品。唐太宗處理當(dāng)時國際關(guān)系的宗旨是“德澤布”，即“天下和為一家”“中國貴尚禮義，不滅人國”。在此精神的指導(dǎo)下，唐朝與周邊國家和平交往，“蕃漢特別愉快，甲兵休息，互市交通……被此豐足，皆有便宜”。唐都長安成為國際性大都市。——摘編自周尚兵《唐代對外開放的特征及歷史意義》材料二近代以來，通商口岸的作用和影響對于中國來說是“利害參半”。伍延芳等諸多清朝官員認(rèn)為，對外開埠通商“利多害少”，主見自開商埠。甲午戰(zhàn)后，民族危機(jī)空前嚴(yán)峻的危局，推動了清王朝直開商埠的實施。清末新政時期，自開商埠為數(shù)更多，先后開放岳州、秦皇島、濟(jì)南等地。1905年，沙俄企圖獨占東北。為了抵擋沙俄侵略，清政府接受張之洞的建議，全面開放東北。自開商埠中的各方面主權(quán)完全屬于中國，更不準(zhǔn)在此設(shè)立租界?！幾灾煊ⅰ吨袊肥逯v》材料三開放帶來進(jìn)步，封閉必定落后，這是中國近代以來付出巨大代價換回的歷史教訓(xùn)，也是改革開放40年的珍貴實踐閱歷。當(dāng)今時代，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化的世界大勢浩浩蕩蕩，開放融通合作共贏的歷史潮流滾滾向前，各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展日益相互聯(lián)系、相互影響，世界已經(jīng)成為你中有我、我中有你的地球村，推動互聯(lián)互通、加快融合發(fā)展成為促進(jìn)共同旺盛發(fā)展的必定選擇。中國是對外開放的受益者，同時也在主動為構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)作出中國貢獻(xiàn)，從引進(jìn)來到走出去，從加入世界貿(mào)易組織到建一帶一路”，中國正在不斷以實際行動推動經(jīng)濟(jì)全球化，造福世界各國人民?！浴秾W(xué)習(xí)習(xí)近平主席博鰲亞洲論壇主旨演講系列評論之三》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括唐代對外開放的特點，并分析其作用.（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出與中國近代開埠通商相比當(dāng)今中國對外開放有哪些發(fā)展（3）依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡要闡述謀求世界經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的有效途徑?！敬鸢浮浚?）特點：：交往領(lǐng)域全面，形式多祥；政府實行措施主動開放；大量利用國際人才資源；商品生產(chǎn)呈現(xiàn)外面型傾向；秉持“和平互利”的宗旨。（答出其中3點即可）作用：促進(jìn)了唐朝的繁盛，長安成為國際性大都市；提升唐朝國際地位，推動“中華文化圈”發(fā)展。（2）發(fā)展：由被動融入到主動引領(lǐng)；由封閉半封閉的開放到全面開放；為世界的發(fā)展做出更多建設(shè)性貢獻(xiàn)。（3）有效途徑：發(fā)展中國家要走符合因情的發(fā)展道路；建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；推動南北對話，改善南北關(guān)系；加強(qiáng)南南合作，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化；反對霸權(quán)主義，和平解決各種沖突沖突，維護(hù)世界和平與發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）特點：依據(jù)材料“除中外使節(jié)弱來回，還有商旅流淌、僧侶請益、留學(xué)生互派等形式”“將大批商人、學(xué)者等吸引進(jìn)來，還營造出寬松的環(huán)境使他們的才智能得到充分的發(fā)揮”“中國貴尚禮義，不滅人國”等可從政府看法、人才資源角度、交往形式、交往氛圍等進(jìn)行概括；作用：依據(jù)唐代對外開放的特點，可從唐朝國際地位、社會發(fā)展角度、文化傳播角度等進(jìn)行分析。（2）發(fā)展：依據(jù)材料“民族危機(jī)空前嚴(yán)峻的危局，推動了清王朝直開商埠的實施”“為了抵擋沙俄侵略，清政府接受張之洞的建議，全面開放東北”并結(jié)合所學(xué)，近代中國淪為半殖民地半封建社會，當(dāng)今中國對外開放較于中國近代開埠通商的優(yōu)點可以從開放程度、開放原則與意愿、與世界溝通角度等進(jìn)行說明。（3）有效途徑：材料“信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化的世界大勢浩浩蕩蕩，開放融通合作共贏的歷史潮流滾滾向前、推動互聯(lián)互通、加快融合發(fā)展成為促進(jìn)共同旺盛發(fā)展的必定選擇”并結(jié)合所學(xué)，世界經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的有效途徑可以從經(jīng)濟(jì)全球化角度、國際政治格局角度、南北合作、和平發(fā)展角度進(jìn)行說明。14.閱讀材料，完成下列要求。材料中華人民共和國成立以來，我國基礎(chǔ)教化教材改革歷經(jīng)曲折發(fā)展。請依據(jù)表格供應(yīng)的材料，圍繞教材改革改變自擬一個主題，并結(jié)合任何一時段予以闡述。（要求：主題明確，闡述須史論結(jié)合）【答案】示例：主題：時代背景深刻影響教材改革（以1986~1999年為例）闡述：20世紀(jì)80、90年頭，我國教材改革進(jìn)入重建與創(chuàng)新階段。從國內(nèi)來看，改革開放推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為教材改革供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，對人才提出了更高要求；雙百”方針、義務(wù)教化的推行，社會“敬重學(xué)問、敬重人才”意識的增加，為教材改革供應(yīng)了良好的社會環(huán)境。從國際來看，一方面國際競爭日趨激烈，要求全面提高國民素養(yǎng)和民族的創(chuàng)新實力，另一方面國際溝通的加強(qiáng)，為教材改革供應(yīng)了借鑒，在這樣的時代背景下，我國教材改革漸漸打破行政確定支配地位，呈現(xiàn)因地制宜、“一綱多本”、編審分別和教材逐步走向市場化等特點，大大推動了我國基礎(chǔ)教化的發(fā)展。教材改革是一個繼承和革新并存的過程，必定受當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治、意識甚至國際背景等各種因素的影響，我們只有順應(yīng)時代發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)，才能使它朝著健康持續(xù)的方向發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于開放性試題，解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料并從材料獲得有效信息，擬定具體的論題，再結(jié)合所學(xué)學(xué)問加以闡述。解答時可以選擇自己熟識的角度，如可以選擇時代背景深刻影響教材改革的角度，改革開放后我國實行的相關(guān)教化政策推動教材改革的角度，結(jié)合當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治、意識甚至國際背景等各種因素的影響方面分析回答。要求，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，論述完整，語言規(guī)范。15.【歷史上重大改革回眸】材料：戰(zhàn)國時期魏之所以能“強(qiáng)匡天下，威行四鄰”，乃是因為李悝“務(wù)盡地力”和“撰次諸國法，著法經(jīng)”的結(jié)果。李悝的《法經(jīng)》，今雖不傳，但從《晉書·刑法志》中可以得知其內(nèi)容分為《盜法》、《戲法》、《囚法》、《捕法》、《雜法》和《具法》六篇。李悝“以為王者之政，奠急于盜賊”，因而把懲處“盜”‘‘賊”作為封建統(tǒng)治的首要任務(wù)，把《盜法》、《賊法》列為《法經(jīng)》之首。李悝認(rèn)為“盜賊須劾捕，故著《因》（原誤作”網(wǎng)”）、《捕》二篇?！啊峨s法》包括懲處”輕狡、越城、博戲、借假、不廉，淫侈、逾制“等六種違法行為的條文，規(guī)定了對于淫亂、賭博、盜竊官府印信、貪污賄賂以及僭越逾制和爭論政府法令等的懲治方法?！毒叻ā肥恰耙云渎删咂浼訙p”，就是依據(jù)不同狀況，對于犯法者加重或減刑的規(guī)定。這部《法經(jīng)》“商君受之以相秦”；“漢相蕭何，更加悝所造，，謂九章之律”；“魏因漢律，為一十八篇”——隋因北齊…唐圓于隋，相承不改”?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括李悝所著《法經(jīng)》特點(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析李悝所著《法經(jīng)》的影響【答案】（1）特點：內(nèi)容具體，分類清楚；刑罰是其主要內(nèi)容；量刑具有敏捷性;影響深遠(yuǎn)。（2）影響：維護(hù)社會秩序、穩(wěn)定政局；保證改革的推行，使魏國強(qiáng)盛;為后世法家供應(yīng)了法典依據(jù)；成為以后封建立法的藍(lán)本?！窘馕觥浚?）依據(jù)材料從內(nèi)容、刑罰內(nèi)容、量刑敏捷性以及