廣東省惠州市生物學(xué)高考2024-2025學(xué)年模擬試題與參考答案

2024-2025學(xué)年廣東省惠州市生物學(xué)高考模擬試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A.酶都是蛋白質(zhì)，且都具有催化作用B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮作用C.酶具有高效性、專一性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RD.酶可以降低反應(yīng)的活化能，從而改變反應(yīng)物的化學(xué)性質(zhì)答案：C解析：A：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNB：酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用，只要條件適宜。例如，消化酶在消化道（細(xì)胞外）中發(fā)揮作用。因此，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。C：酶具有高效性（催化效率遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）和專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)），其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RND：酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從而加速反應(yīng)進(jìn)程，但酶并不改變反應(yīng)物的化學(xué)性質(zhì)。酶只是作為催化劑，降低反應(yīng)所需的能量，使反應(yīng)更容易進(jìn)行。因此，D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。2、下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是()A.多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響B(tài).調(diào)查遺傳病的發(fā)病率要在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查，且調(diào)查群體要足夠大C.調(diào)查遺傳病的遺傳方式，需要在患病家系中進(jìn)行調(diào)查D.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法答案：D解析：A：多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，這些基因在遺傳給下一代時(shí)，往往還會(huì)受到環(huán)境因素的影響，如營(yíng)養(yǎng)、生活習(xí)慣、環(huán)境污染物等。因此，A選項(xiàng)是正確的。B：為了準(zhǔn)確估計(jì)遺傳病的發(fā)病率，需要在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查，并確保調(diào)查群體足夠大，以減少誤差。因此，B選項(xiàng)是正確的。C：遺傳病的遺傳方式通常是通過(guò)觀察和分析患病家系中的遺傳規(guī)律來(lái)確定的。通過(guò)比較不同代之間、同代不同個(gè)體之間的遺傳特征，可以推斷出遺傳病的遺傳方式。因此，C選項(xiàng)是正確的。D：禁止近親結(jié)婚主要是為了降低隱性遺傳病的發(fā)病率，因?yàn)榻H之間往往攜帶相同的隱性致病基因，結(jié)婚后生育后代時(shí)，這些隱性致病基因容易結(jié)合，導(dǎo)致后代患病。但是，禁止近親結(jié)婚并不能預(yù)防所有類型的遺傳病，如染色體異常遺傳病和多基因遺傳病。因此，D選項(xiàng)中的“預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法”表述過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。3、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)。以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.細(xì)胞膜上的糖蛋白參與細(xì)胞識(shí)別過(guò)程。B.磷脂雙分子層內(nèi)部具有親水性，外部具有疏水性。C.細(xì)胞膜可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。答案：B解析：磷脂雙分子層由兩層磷脂分子構(gòu)成，每層磷脂分子的頭部朝向兩側(cè)（面向細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液），具有親水性；而磷脂分子的尾部則朝向中間，形成疏水性的內(nèi)部環(huán)境。因此，選項(xiàng)B中的描述正好相反。4、下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中，正確的是：A.DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期。B.DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，即新合成的DNA分子中一條鏈?zhǔn)切碌模硪粭l鏈?zhǔn)桥f的。C.DNA復(fù)制不需要模板，完全依靠自由漂浮的核苷酸隨機(jī)組合而成。D.DNA復(fù)制過(guò)程中，解旋酶的作用是連接DNA片段。答案：B解析：DNA復(fù)制遵循半保留復(fù)制的原則，即在DNA復(fù)制過(guò)程中，原有的DNA雙鏈分開(kāi)作為模板，各自合成一條新的互補(bǔ)鏈。這樣形成的兩個(gè)新的DNA分子，每個(gè)都含有一條原有的鏈和一條新合成的鏈。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)镈NA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期，而不是前期；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)镈NA復(fù)制需要模板；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榻庑傅淖饔檬墙忾_(kāi)DNA雙鏈，并非連接DNA片段。5、下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是()A.基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板、原料、能量和酶B.一種氨基酸只能由一種tRC.翻譯過(guò)程中mRNAD.基因表達(dá)過(guò)程中，mR答案：A解析：A.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以四種核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下，消耗能量，合成B.一種氨基酸可以由一種或多種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，但一種tC.翻譯過(guò)程中，mRNA上的密碼子與tRND.真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程中，mR6、下列關(guān)于遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是()A.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)傳遞的主要過(guò)程B.不同生物的遺傳信息表達(dá)過(guò)程所需的酶都相同C.逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程只發(fā)生在少數(shù)病毒中，需要逆轉(zhuǎn)錄酶D.基因表達(dá)過(guò)程中mR答案：A；C解析：A.中心法則是關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息流動(dòng)方向的一個(gè)概括性的規(guī)律，它總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)傳遞的主要過(guò)程，包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯以及逆轉(zhuǎn)錄和B.不同生物的遺傳信息表達(dá)過(guò)程所需的酶可能不同。例如，原核生物和真核生物在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中所需的酶就有所不同。原核生物主要依賴RNA聚合酶全酶進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，而真核生物則有多種C.逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程是一種特殊的遺傳信息流動(dòng)方向，它發(fā)生在少數(shù)病毒（如逆轉(zhuǎn)錄病毒）中。在這些病毒中，病毒的RNA基因組會(huì)首先逆轉(zhuǎn)錄成DND.基因表達(dá)過(guò)程中，mRNA7、在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？A.前期B.中期C.后期D.末期答案:C.后期解析:在細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲粒分裂導(dǎo)致姐妹染色單體分離，并分別移向細(xì)胞兩極，此時(shí)染色體數(shù)目加倍。8、光合作用中，氧氣產(chǎn)生于哪個(gè)階段？A.光反應(yīng)B.暗反應(yīng)（Calvin循環(huán)）C.糖酵解D.三羧酸循環(huán)（TCA循環(huán)）答案:A.光反應(yīng)解析:在光合作用的過(guò)程中，氧氣是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的。該階段利用光能將水分子分解，釋放出氧氣，并形成ATP與NADPH，為暗反應(yīng)提供能量和還原力。9、下列關(guān)于基因、DNA和遺傳信息的敘述，正確的是()A.基因就是DNAB.DNA就是遺傳信息C.一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段答案：D解析：本題主要考查基因、DNA和遺傳信息之間的關(guān)系。A選項(xiàng)：基因是DNA分子上的特定片段，這些片段具有遺傳效應(yīng)，能夠控制生物體的性狀。但并非所有的DNA都是基因，DNA分子上還包括了許多非編碼區(qū)，這些區(qū)域并不直接編碼蛋白質(zhì)或RNA等生物大分子，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：DNA是遺傳信息的載體，但它本身并不等同于遺傳信息。遺傳信息是指DNA分子上堿基的排列順序，這種排列順序決定了生物體的遺傳特性，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：一個(gè)DNA分子上通常包含多個(gè)基因，這些基因在DNA分子上呈線性排列。每個(gè)基因都編碼一種或一類特定的蛋白質(zhì)或RNA分子，從而控制生物體的某種性狀，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的特定片段，這些片段能夠控制生物體的性狀，并通過(guò)遺傳傳遞給后代。因此D選項(xiàng)正確。10、下列有關(guān)基因的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.基因是遺傳物質(zhì)的基本單位B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.基因是控制生物性狀的基本單位D.基因是DNA分子上的任意片段答案：D解析：本題主要考查基因的概念及其與DNA的關(guān)系。A選項(xiàng)：基因是遺傳信息的基本載體，通過(guò)基因的復(fù)制和表達(dá)，遺傳信息得以在生物體內(nèi)傳遞和表達(dá)，從而控制生物體的性狀和遺傳特性。因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的特定片段，這些片段能夠編碼蛋白質(zhì)或RNA等生物大分子，從而控制生物體的性狀。因此B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)或RNA的合成來(lái)控制生物體的性狀。不同的基因控制不同的性狀，從而構(gòu)成了生物體多樣性的基礎(chǔ)。因此C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：基因并不是DNA分子上的任意片段，而是具有特定遺傳效應(yīng)的片段。DNA分子上還包括了許多非編碼區(qū)，這些區(qū)域并不直接編碼蛋白質(zhì)或RNA等生物大分子，也不具有遺傳效應(yīng)。因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。11、在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？A.前期B.中期C.后期D.末期答案：C解析：在有絲分裂的過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期，此時(shí)著絲粒分裂，染色單體分離并移向細(xì)胞兩極。12、下列關(guān)于DNA復(fù)制的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是哪一個(gè)？A.DNA復(fù)制遵循半保留復(fù)制原則B.DNA聚合酶在復(fù)制過(guò)程中起主要作用C.DNA復(fù)制的方向總是從5’端到3’端D.DNA復(fù)制不需要模板答案：D解析：DNA復(fù)制需要模板，新合成的DNA鏈?zhǔn)歉鶕?jù)親代DNA鏈作為模板來(lái)合成的。因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述，正確的是()A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較廣泛B.體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間比較長(zhǎng)，但作用范圍比較局限C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用范圍都比較廣泛D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間都比較長(zhǎng)答案：A解析：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。A選項(xiàng)：神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)的，反射弧的傳導(dǎo)速度相對(duì)較快，因此神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間通常比較短暫。同時(shí)，由于神經(jīng)纖維在生物體內(nèi)廣泛分布，形成了復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，所以神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍也比較廣泛。因此，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液中的化學(xué)物質(zhì)（如激素）來(lái)傳遞信息的，這些化學(xué)物質(zhì)在體液中擴(kuò)散，可以作用到遠(yuǎn)離產(chǎn)生部位的靶細(xì)胞上，因此體液調(diào)節(jié)的作用范圍通常比較廣泛。同時(shí)，由于化學(xué)物質(zhì)的合成、釋放和降解需要一定的時(shí)間，所以體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間通常比較長(zhǎng)。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：雖然體液調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛，但神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍并不僅限于局部，而是可以廣泛分布在整個(gè)生物體內(nèi)。因此，C選項(xiàng)的表述不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間通常比較短暫，因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度很快，而且神經(jīng)調(diào)節(jié)往往具有即時(shí)性。而體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間則比較長(zhǎng)，因?yàn)轶w液中的化學(xué)物質(zhì)需要一定的時(shí)間來(lái)合成、釋放和降解。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A.植物激素在植物體內(nèi)含量很少，但對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響B(tài).生長(zhǎng)素和乙烯在植物體內(nèi)分布廣泛，都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的有機(jī)物D.植物激素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息答案：A；C；D解析：本題主要考查植物激素的概念、種類及其生理作用。A選項(xiàng)：植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物，雖然含量很少，但在植物體內(nèi)起著非常重要的調(diào)節(jié)作用，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。因此，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：生長(zhǎng)素和乙烯在植物體內(nèi)都有廣泛的分布，但它們的生理作用并不相同。生長(zhǎng)素主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，而乙烯則主要促進(jìn)果實(shí)的成熟，并且在濃度過(guò)高時(shí)還可能抑制果實(shí)的發(fā)育。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：這個(gè)選項(xiàng)準(zhǔn)確地描述了植物激素的定義。植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，它們能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的影響。同時(shí)，植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是有機(jī)物。因此，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：植物激素作為信息分子，在植物體內(nèi)起著調(diào)節(jié)作用。它們并不直接參與細(xì)胞代謝過(guò)程，而是通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng)來(lái)影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。因此，D選項(xiàng)正確。3、下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是：A.DNA復(fù)制時(shí)只有一條鏈作為模板B.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期C.DNA復(fù)制需要解旋酶的作用來(lái)解開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu)D.新合成的DNA分子中包含一條舊鏈和一條新鏈E.DNA復(fù)制是一個(gè)半保留的過(guò)程答案：B、C、D、E解析：DNA復(fù)制是一個(gè)半保留復(fù)制過(guò)程，意味著每個(gè)新的DNA分子由一條舊鏈和一條新鏈組成（選項(xiàng)D和E正確）。復(fù)制過(guò)程中兩條鏈均作為模板（選項(xiàng)A錯(cuò)誤），并且通常發(fā)生在細(xì)胞周期的S期即間期（選項(xiàng)B正確）。此外，復(fù)制過(guò)程需要解旋酶來(lái)解開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu)以便復(fù)制（選項(xiàng)C正確）。4、關(guān)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的有：A.光合作用與呼吸作用在所有植物細(xì)胞中同時(shí)發(fā)生B.光合作用產(chǎn)生的氧氣可供呼吸作用利用C.呼吸作用釋放的能量可以用于光合作用D.光合作用主要發(fā)生在葉綠體中，而呼吸作用則發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中E.光合作用和呼吸作用是相互獨(dú)立沒(méi)有關(guān)聯(lián)的生命活動(dòng)答案：B、D解析：光合作用產(chǎn)生氧氣，這部分氧氣可以被植物自身呼吸作用所利用（選項(xiàng)B正確）。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，而呼吸作用則主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中（選項(xiàng)D正確）。然而，并非所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，只有含有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行（選項(xiàng)A錯(cuò)誤）。呼吸作用釋放的能量主要用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，而不是直接用于光合作用（選項(xiàng)C錯(cuò)誤）。光合作用和呼吸作用雖然各自獨(dú)立，但它們之間存在著密切的聯(lián)系，比如物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換（選項(xiàng)E錯(cuò)誤）。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問(wèn)題：材料一：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞通過(guò)分裂實(shí)現(xiàn)增殖，以維持生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育。在有絲分裂過(guò)程中，染色體的復(fù)制和均分保證了遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。材料二：光合作用和呼吸作用是植物體內(nèi)兩個(gè)重要的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中；而呼吸作用則在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行，分解有機(jī)物釋放能量供生命活動(dòng)使用。問(wèn)題：簡(jiǎn)述有絲分裂過(guò)程中染色體的主要變化。解釋光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要過(guò)程及其聯(lián)系。呼吸作用中的三個(gè)階段分別在哪里進(jìn)行？并簡(jiǎn)述每個(gè)階段的主要反應(yīng)。答案與解析：有絲分裂過(guò)程中染色體的主要變化：間期：染色體進(jìn)行復(fù)制（DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成），形成姐妹染色單體，但此時(shí)染色體數(shù)目不變，每條染色體含有兩條姐妹染色單體。前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。此時(shí)染色體高度螺旋化，縮短變粗，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，由著絲點(diǎn)連接。中期：染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為獨(dú)立的染色體，并在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極。此時(shí)染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。末期：染色體解螺旋，重新形成染色質(zhì)；核膜、核仁重新出現(xiàn)，紡錘體消失，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞。光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要過(guò)程及其聯(lián)系：光反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，主要吸收光能并將其轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能。同時(shí)，水被光解產(chǎn)生氧氣和還原氫（NADPH）。暗反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，不需要光，但需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH。主要進(jìn)行二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，最終生成葡萄糖等有機(jī)物。聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供所需的ATP和NADPH，暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi又可用于光反應(yīng)中ATP的合成，形成循環(huán)。同時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是植物進(jìn)行有氧呼吸和釋放到大氣中的重要物質(zhì)。呼吸作用中的三個(gè)階段及其進(jìn)行位置：第一階段（糖酵解）：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，葡萄糖被分解成丙酮酸，同時(shí)產(chǎn)生少量的ATP和NADH。第二階段（檸檬酸循環(huán)）：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸進(jìn)一步氧化脫羧，生成二氧化碳、NADH、FADH2和少量ATP。第三階段（氧化磷酸化）：在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，NADH和FADH2通過(guò)電子傳遞鏈傳遞電子給氧，最終生成水，并釋放大量能量用于合成ATP。第二題背景資料：植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。光合作用主要發(fā)生在葉片的葉綠體中，而葉綠體中的葉綠素是吸收光能的主要色素。在光合作用過(guò)程中，水被分解產(chǎn)生氧氣，同時(shí)二氧化碳被固定并還原成葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)。一、（10分）假設(shè)在一個(gè)封閉的透明容器內(nèi)種植了一株健康的綠色植物，并且提供了充足的光照。如果將容器放置于不同光照強(qiáng)度條件下，請(qǐng)分析并解釋以下情況對(duì)植物光合作用速率的影響：當(dāng)光照強(qiáng)度逐漸增加時(shí)，植物的光合作用速率如何變化？當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值后繼續(xù)增加，植物的光合作用速率是否還會(huì)持續(xù)上升？為什么？二、（10分）植物生長(zhǎng)過(guò)程中除了光合作用外，還需要適量的水分來(lái)維持正常的生命活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：水分是如何從土壤進(jìn)入植物體內(nèi)的？請(qǐng)簡(jiǎn)述水分從土壤到達(dá)葉片的過(guò)程。如果土壤中的鹽分濃度過(guò)高，會(huì)對(duì)植物的水分吸收產(chǎn)生什么影響？請(qǐng)解釋原因。答案與解析一、當(dāng)光照強(qiáng)度逐漸增加時(shí)，植物的光合作用速率如何變化？光照強(qiáng)度增加時(shí)，植物的光合作用速率會(huì)隨之增加。這是因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段需要光能來(lái)激發(fā)葉綠素分子中的電子，從而產(chǎn)生ATP和NADPH。隨著光照強(qiáng)度的增加，葉綠體可以吸收更多的光能，產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，進(jìn)而促進(jìn)了光合作用的整體速率。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值后繼續(xù)增加，植物的光合作用速率是否還會(huì)持續(xù)上升？為什么？當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值后，即使繼續(xù)增加，植物的光合作用速率也不會(huì)再顯著上升。這是因?yàn)榇藭r(shí)光反應(yīng)階段已經(jīng)飽和，即所有參與光反應(yīng)的色素復(fù)合物都在全速運(yùn)轉(zhuǎn)。此時(shí)限制光合作用速率的因素轉(zhuǎn)而變成了暗反應(yīng)（Calvin循環(huán)）中的酶活性和CO2濃度等因素。二、水分是如何從土壤進(jìn)入植物體內(nèi)的？請(qǐng)簡(jiǎn)述水分從土壤到達(dá)葉片的過(guò)程。水分從土壤進(jìn)入植物體內(nèi)主要通過(guò)根部吸水實(shí)現(xiàn)。首先，水分通過(guò)根毛細(xì)胞壁進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)部；隨后，水分通過(guò)滲透作用穿過(guò)根部的多層細(xì)胞，最終進(jìn)入木質(zhì)部導(dǎo)管。在木質(zhì)部導(dǎo)管中，水分通過(guò)蒸騰拉力和根壓的作用被輸送到莖和葉中。水分到達(dá)葉片后，參與光合作用和蒸騰作用等生命活動(dòng)。如果土壤中的鹽分濃度過(guò)高，會(huì)對(duì)植物的水分吸收產(chǎn)生什么影響？請(qǐng)解釋原因。土壤中的鹽分濃度過(guò)高會(huì)抑制植物的水分吸收。這是因?yàn)樵诟啕}濃度下，土壤溶液的滲透壓增高，導(dǎo)致根部細(xì)胞難以通過(guò)滲透作用從土壤中吸收水分。此外，過(guò)高的鹽分還可能導(dǎo)致根細(xì)胞脫水，進(jìn)而影響植物正常的生理功能。第三題題目：某研究小組為了探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選取生長(zhǎng)狀況相同的小麥胚芽鞘若干，隨機(jī)均分為五組，編號(hào)A、B、C、D、E。分別用濃度為0（蒸餾水）、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L、2mg/L的生長(zhǎng)素類似物溶液處理各組小麥胚芽鞘的切段，并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。測(cè)量并記錄各組小麥胚芽鞘切段的平均長(zhǎng)度。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答以下問(wèn)題：該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，因變量是_______。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每組小麥胚芽鞘的數(shù)量不能過(guò)少，原因是_______。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪制出小麥胚芽鞘長(zhǎng)度與生長(zhǎng)素類似物濃度的關(guān)系曲線圖（用“/”表示曲線變化趨勢(shì)即可）。若要進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_______。答案：生長(zhǎng)素類似物的濃度；小麥胚芽鞘切段的平均長(zhǎng)度減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著生長(zhǎng)素類似物濃度的增加，小麥胚芽鞘長(zhǎng)度先增加后減少（或先促進(jìn)后抑制）。繪制曲線圖時(shí)，橫軸表示生長(zhǎng)素類似物濃度，縱軸表示小麥胚芽鞘長(zhǎng)度，曲線先上升后下降，用“/”表示上升趨勢(shì)和下降趨勢(shì)即可。在生長(zhǎng)素類似物濃度0.1mg/L至1mg/L之間（或促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)），設(shè)置更小濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)量并記錄各組小麥胚芽鞘切段的平均長(zhǎng)度，通過(guò)比較找出促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度。解析：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究者想要了解的是不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。因此，自變量就是生長(zhǎng)素類似物的濃度，這是研究者主動(dòng)改變的因素。而因變量則是小麥胚芽鞘切段的平均長(zhǎng)度，這是隨著自變量的改變而被動(dòng)改變的因素，用于反映生長(zhǎng)素類似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每組小麥胚芽鞘的數(shù)量不能過(guò)少，這是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠。如果每組數(shù)量過(guò)少，那么由于偶然因素（如個(gè)別胚芽鞘的異常生長(zhǎng)）導(dǎo)致的誤差就會(huì)相對(duì)較大，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特性，我們知道在低濃度時(shí)生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而在高濃度時(shí)則會(huì)抑制植物生長(zhǎng)。因此，我們可以預(yù)測(cè)隨著生長(zhǎng)素類似物濃度的增加，小麥胚芽鞘長(zhǎng)度會(huì)先增加后減少。在繪制曲線圖時(shí)，我們只需要用“/”表示出這種先上升后下降的趨勢(shì)即可。如果要進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，我們需要在已知促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)（即0.1mg/L至1mg/L之間），設(shè)置更小濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)比較不同濃度下小麥胚芽鞘切段的平均長(zhǎng)度，我們可以找出促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度。第四題背景信息：細(xì)胞呼吸是所有活細(xì)胞共有的生命活動(dòng)之一，對(duì)于維持細(xì)胞的能量供應(yīng)至關(guān)重要。在不同的條件下，細(xì)胞可以通過(guò)有氧呼吸或者無(wú)氧呼吸來(lái)產(chǎn)生ATP。為了探究不同條件對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的影響，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料與儀器：酵母菌培養(yǎng)液葡萄糖溶液pH試紙溫度計(jì)密閉容器氣體收集裝置其他常用實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個(gè)密閉容器，分別標(biāo)記為A組和B組。在A組容器內(nèi)加入酵母菌培養(yǎng)液和葡萄糖溶液，并保持充足的氧氣供應(yīng)。在B組容器內(nèi)加入等量的酵母菌培養(yǎng)液和葡萄糖溶液，但隔絕氧氣。將兩組容器放置在相同且適宜的溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間。使用pH試紙測(cè)定兩組容器內(nèi)的pH值。收集兩組容器產(chǎn)生的氣體，并測(cè)定其體積。問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模汉?jiǎn)述本實(shí)驗(yàn)的目的。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：基于你的生物學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)假設(shè)。預(yù)期結(jié)果：預(yù)測(cè)A組和B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果（包括pH值變化和氣體產(chǎn)生情況），并解釋原因。討論：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A組容器中的pH值高于B組，說(shuō)明可能的原因。參考答案與解析：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑮l件（有氧與無(wú)氧）對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的影響，特別是對(duì)pH值和氣體產(chǎn)生量的影響。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)A組（有氧條件）的酵母菌通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，而B(niǎo)組（無(wú)氧條件）的酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和乙醇。預(yù)計(jì)A組pH值變化不大，B組pH值降低。預(yù)期結(jié)果：A組：酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，pH值變化不大；產(chǎn)生的CO2量較多。B組：酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，pH值下降；產(chǎn)生的CO2量較少，同時(shí)產(chǎn)生乙醇。原因：有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖被徹底氧化分解成CO2和H2O，pH值變化不大。無(wú)氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖被分解成CO2和乙醇，釋放的H+離子使pH值下降。討論：如果A組的pH值高于B組，則說(shuō)明無(wú)氧條件下酵母菌的代謝產(chǎn)生了更多的酸性物質(zhì)（如乙醇）。這與預(yù)期一致，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生較多的H+離子，導(dǎo)致pH值下降。這意味著，在無(wú)氧條件下（B組），pH值從7降到了接近1，這反映了無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)導(dǎo)致pH值顯著下降的情況。當(dāng)然，在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)中，pH值的變化會(huì)受到多種因素的影響，并且不太可能達(dá)到如此極端的數(shù)值。這個(gè)計(jì)算僅作為示例來(lái)幫助理解題目