2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 表內(nèi)乘法（二）第1課時(shí) 7的乘法口訣配套教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第1課時(shí)7的乘法口訣配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“表內(nèi)乘法（二）”，具體為第1課時(shí)的“7的乘法口訣”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞7的乘法口訣展開，通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶、理解和應(yīng)用等能力，掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了1-6的乘法口訣，對(duì)乘法運(yùn)算有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)7的乘法口訣，鞏固和加深學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解乘法口訣的規(guī)律，能夠自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)7的乘法口訣。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：在學(xué)習(xí)7的乘法口訣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的7的乘法口訣解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）7的乘法口訣的記憶：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練記憶并運(yùn)用7的乘法口訣。教師需要通過各種教學(xué)手段，如歌曲、故事、游戲等，幫助學(xué)生記憶7的乘法口訣。

（2）7的乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際的計(jì)算中，如快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算，解決實(shí)際問題等。

（3）乘法口訣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等方法，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，理解乘法口訣的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）7的乘法口訣的記憶：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶7的乘法口訣可能存在困難，尤其是對(duì)于一些記憶力較差的學(xué)生。教師需要通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶7的乘法口訣，如編故事、唱口訣歌曲等。

（2）7的乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、忘記口訣等。教師需要通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

（3）乘法口訣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生可能難以通過觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，特別是對(duì)于一些邏輯思維能力較差的學(xué)生。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣的規(guī)律。

四、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，如故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生記憶7的乘法口訣。

2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如手工計(jì)算、乘法游戲等，掌握7的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，共同發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣的規(guī)律。

4.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解7的乘法口訣的定義、規(guī)律和應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

(2)實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行手工計(jì)算、乘法游戲等實(shí)踐活動(dòng)，從而加深對(duì)7的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同發(fā)現(xiàn)并總結(jié)乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(4)激勵(lì)評(píng)價(jià)法：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)有趣的故事，引出7的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授環(huán)節(jié)：教師講解7的乘法口訣的定義、規(guī)律和應(yīng)用，讓學(xué)生理解并掌握。

(3)實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行手工計(jì)算、乘法游戲等活動(dòng)，鞏固對(duì)7的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

(4)小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同發(fā)現(xiàn)并總結(jié)乘法口訣的規(guī)律。

(5)總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示7的乘法口訣的定義、規(guī)律和應(yīng)用，方便學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：播放一個(gè)有趣的乘法口訣動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生記憶7的乘法口訣。

(3)在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器進(jìn)行乘法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

(4)教具：使用一些教具，如乘法表格、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解乘法口訣的規(guī)律。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“7的乘法口訣”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“7的乘法口訣”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“7的乘法口訣”教學(xué)目標(biāo)和“7的乘法口訣”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?的乘法口訣”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“7的乘法口訣”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“7的乘法口訣”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“6的乘法口訣”，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“7的乘法口訣”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“7的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“7的乘法口訣”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“7的乘法口訣”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“7的乘法口訣”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“7的乘法口訣”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“7的乘法口訣”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“7的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“7的乘法口訣”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“7的乘法口訣”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“7的乘法口訣”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“7的乘法口訣”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“7的乘法口訣”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“7的乘法口訣”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“7的乘法口訣”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“7的乘法口訣”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“7的乘法口訣”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“7的乘法口訣”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.7的乘法口訣：0乘7、1乘7、2乘7、3乘7、4乘7、5乘7、6乘7、7乘7、8乘7、9乘7。

2.7的乘法口訣的應(yīng)用：能夠運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，解決實(shí)際問題。

3.乘法口訣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等方法，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，理解乘法口訣的意義。

具體梳理如下：

1.7的乘法口訣：

0乘7：0×7=0

1乘7：1×7=7

2乘7：2×7=14

3乘7：3×7=21

4乘7：4×7=28

5乘7：5×7=35

6乘7：6×7=42

7乘7：7×7=49

8乘7：8×7=56

9乘7：9×7=63

2.7的乘法口訣的應(yīng)用：

例如，計(jì)算7乘以3的結(jié)果，可以運(yùn)用口訣“3乘7，二十一”，得出答案為21。

3.乘法口訣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)：

以上就是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。七、典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，幫助學(xué)生深入理解并掌握7的乘法口訣的應(yīng)用。

例題1：小明有7個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：根據(jù)7的乘法口訣，3乘7等于21，所以小明現(xiàn)在有21個(gè)蘋果。

例題2：一個(gè)水果攤上的蘋果每千克7元，小明買了7千克的蘋果，需要支付多少錢？

解答：根據(jù)7的乘法口訣，7乘以7等于49，所以小明需要支付49元。

例題3：一輛公交車每7分鐘發(fā)一次，現(xiàn)在已經(jīng)過去了5分鐘，下一班車還有多久才能到達(dá)？

解答：根據(jù)7的乘法口訣，5乘以7等于35，所以下一班車還有35分鐘才能到達(dá)。

例題4：小明的手表每小時(shí)走7分鐘，現(xiàn)在已經(jīng)過去了2小時(shí)，手表走了多少分鐘？

解答：根據(jù)7的乘法口訣，2乘以7等于14，所以手表走了14分鐘。

例題5：一個(gè)籃子里有7個(gè)籃球，每個(gè)籃球可以分成3個(gè)氣囊，一共可以分成多少個(gè)氣囊？

解答：根據(jù)7的乘法口訣，3乘以7等于21，所以一共可以分成21個(gè)氣囊。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，包括7的乘法口訣的定義、規(guī)律和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.熟練記憶并運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

2.能夠運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題。

3.發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣的規(guī)律，理解乘法口訣的意義。

為了幫助學(xué)生更好地掌握7的乘法口訣，教師可以進(jìn)行以下課堂小結(jié)：

1.強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的定義，讓學(xué)生明確7的乘法口訣的意義。

2.通過舉例，讓學(xué)生理解7的乘法口訣的應(yīng)用，如計(jì)算、解決實(shí)際問題等。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣的規(guī)律，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師