10我們所了解的環(huán)境污染 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要圍繞“10我們所了解的環(huán)境污染”這一主題進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境污染的定義：讓學(xué)生了解環(huán)境污染的定義，理解環(huán)境污染對(duì)生活、生產(chǎn)、生態(tài)等方面的影響。

2.環(huán)境污染的來(lái)源：分析環(huán)境污染的主要來(lái)源，如工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境污染問(wèn)題。

3.環(huán)境污染的危害：讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康、動(dòng)植物生存、自然資源等方面的危害，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)環(huán)境方面的作用。

5.環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了環(huán)保的基本概念，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解環(huán)境污染的來(lái)源、危害以及環(huán)保法律法規(guī)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害等方面的知識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。

2.法治觀念：介紹環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在環(huán)境保護(hù)方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了環(huán)保的基本概念，對(duì)環(huán)境污染有一定的了解。他們知道生活中的一些環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)一些環(huán)保法律法規(guī)，如垃圾分類(lèi)、噪音控制等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題較為關(guān)注，他們對(duì)環(huán)保知識(shí)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠理解環(huán)境污染的來(lái)源、危害等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式獲取知識(shí)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)環(huán)境污染的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性知識(shí)感到難以理解，如環(huán)保法律法規(guī)的具體內(nèi)容。此外，學(xué)生在生活中可能對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)知有限，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害等基本知識(shí)，以及環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和法治觀念。

案例研究法：通過(guò)分析具體的環(huán)境污染案例，使學(xué)生更好地理解環(huán)境污染的來(lái)源、危害以及解決辦法。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一系列環(huán)境污染的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT課件，向?qū)W生介紹環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害等基本知識(shí)，以及環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

（3）案例分析：呈現(xiàn)幾個(gè)典型的環(huán)境污染案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，討論如何從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

（5）成果展示：各小組代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

（6）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用PPT課件、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

PPT課件：用于展示環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害等基本知識(shí)，以及環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。

視頻：用于展示環(huán)境污染的實(shí)例，使學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染問(wèn)題。

在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

此外，我還將利用教材、課外讀物、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助他們拓寬知識(shí)視野，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境污染的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境污染的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)?；靖拍?，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為環(huán)境污染新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害等基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境污染問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在環(huán)境污染新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)境污染知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境污染內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境污染內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展主要包括與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保知識(shí)、案例、視頻、文章等，以及為學(xué)生提供的具體拓展學(xué)習(xí)建議。

1.拓展資源：

（1）環(huán)保知識(shí)：為學(xué)生提供環(huán)保的基本概念、環(huán)境污染的來(lái)源、危害以及解決辦法等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

（2）案例分析：提供一系列典型的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的實(shí)際情況，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

（3）視頻資料：為學(xué)生收集與環(huán)境污染相關(guān)的視頻資料，如環(huán)境污染的實(shí)例、環(huán)保行動(dòng)等，幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染問(wèn)題。

（4）文章推薦：推薦一些與環(huán)境污染相關(guān)的文章，如環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保政策等，讓學(xué)生了解環(huán)保政策的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集更多與環(huán)境污染相關(guān)的知識(shí)，拓寬自己的視野。

（2）學(xué)生可以關(guān)注一些環(huán)保類(lèi)網(wǎng)站、公眾號(hào)，定期閱讀環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

（3）學(xué)生可以參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以與同學(xué)、老師進(jìn)行環(huán)保方面的交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，共同提高環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害以及環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康、動(dòng)植物生存和自然資源等方面的危害，提高了環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)了我們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。在課堂上，我們還通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)了我們的合作精神、實(shí)踐能力和環(huán)保習(xí)慣。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題5分，共20分）

1.下列哪項(xiàng)不是環(huán)境污染的來(lái)源？（）

A.工業(yè)污染

B.農(nóng)業(yè)污染

C.生活污染

D.外星污染

2.環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康的主要危害是什么？（）

A.呼吸系統(tǒng)疾病

B.消化系統(tǒng)疾病

C.心血管系統(tǒng)疾病

D.神經(jīng)系統(tǒng)疾病

3.我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的主要目的是什么？（）

A.保護(hù)環(huán)境

B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C.保障民生

D.促進(jìn)科技創(chuàng)新

4.下列哪項(xiàng)不是環(huán)保行動(dòng)？（）

A.節(jié)約用水

B.減少垃圾產(chǎn)生

C.濫用農(nóng)藥

D.植樹(shù)造林

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述環(huán)境污染的定義。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康的主要危害。

三、論述題（共30分）

1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)環(huán)境方面的作用。

2.請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢查自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。如有疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)向老師請(qǐng)教。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境污染的，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，我充分利用了PPT課件、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源，提高了教學(xué)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與環(huán)保相關(guān)的故事和圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了環(huán)境污染的定義、來(lái)源、危害等基本知識(shí)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)了他們的思考和分析問(wèn)題的能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境污染的問(wèn)題不夠關(guān)注或者缺乏相關(guān)知識(shí)。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高他們的參與度。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)環(huán)保行動(dòng)的實(shí)施不夠積極，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍，如《寂靜的春天》、《地球上的星星》等，以加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看一些環(huán)保主題的電影或紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《地球脈動(dòng)》等，以更直觀地了解環(huán)保問(wèn)題。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解環(huán)保知識(shí)。

（2）思考問(wèn)題：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以思考以下問(wèn)題：環(huán)保問(wèn)題對(duì)我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？

（3）實(shí)踐行動(dòng)：學(xué)生可以在家中或?qū)W校中開(kāi)展一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

（4）交流分享：學(xué)生可以將學(xué)習(xí)心得和環(huán)保行動(dòng)分享給家人、朋友或同學(xué)，共同提高環(huán)保意識(shí)。

（5）尋求幫助：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生如果遇到問(wèn)題，可以及時(shí)向教師尋求指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的來(lái)源

-環(huán)境污染的危害

-環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保行動(dòng)

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境污染

-污染源

-危害

-法律法規(guī)

-行動(dòng)

③關(guān)鍵句：

-環(huán)境污染是指由于人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降的現(xiàn)象。

-環(huán)境污染的主要來(lái)