三、巧除污漬（教學設計）魯科版五年級上冊綜合實踐活動

三、巧除污漬（教學設計）魯科版五年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三、巧除污漬（教學設計）魯科版五年級上冊綜合實踐活動教材分析《魯科版五年級上冊綜合實踐活動》第三單元“巧除污漬”旨在讓學生通過實踐活動，掌握生活中常見的污漬去除方法，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

教學對象為五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和探究能力。課程內(nèi)容主要包括：1.了解各種污漬的成分和特點；2.學習使用不同的清潔工具和清潔劑；3.掌握去除污漬的技巧和方法；4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和問題解決能力。

教學過程中，我將引導學生通過觀察、實驗、討論等方式，深入了解污漬去除的原理，并在實際操作中掌握各種去除污漬的方法。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和健康生活觀念，使他們在日常生活中能夠更好地運用所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.提高學生的實踐操作能力，使他們在實際生活中能夠運用所學知識解決污漬問題；2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使他們能夠在團隊中有效溝通、協(xié)作，共同完成任務；3.增強學生的問題解決能力，使他們能夠通過觀察、分析、實驗等方法，找到解決問題的途徑；4.培養(yǎng)學生的生活自理能力，使他們能夠獨立完成生活中的清潔任務，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握各種污漬的成分和特點：為本節(jié)課的基礎知識，要求學生能夠識別生活中常見的污漬，并了解其成分和特點。例如，食品漬、油漬、墨漬等。

（2）學習使用不同的清潔工具和清潔劑：為本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學生能夠正確使用各種清潔工具和清潔劑，如洗衣粉、洗潔精、刷子等。

（3）掌握去除污漬的技巧和方法：為本節(jié)課的重點，要求學生能夠根據(jù)污漬的成分和特點，選擇合適的清潔工具和清潔劑，并掌握正確的去除方法。例如，使用熱水、酶清潔劑等。

（4）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和問題解決能力：為本節(jié)課的目標，要求學生在團隊活動中能夠有效溝通、協(xié)作，共同解決問題。

2.教學難點：

（1）識別和區(qū)分各種污漬：學生在生活中可能遇到各種類型的污漬，如何讓學生迅速識別和區(qū)分這些污漬是教學難點之一。

（2）選擇合適的清潔工具和清潔劑：針對不同類型的污漬，如何選擇合適的清潔工具和清潔劑是教學難點之一。

（3）掌握去除污漬的技巧和方法：不同類型的污漬可能需要不同的去除方法，如何讓學生掌握這些技巧和方法是教學難點之一。

（4）團隊協(xié)作和問題解決能力：在實際操作過程中，如何讓學生有效地進行團隊協(xié)作，共同解決問題是教學難點之一。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如案例分析、實驗操作、小組討論等，幫助學生突破難點，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同時，通過設置不同難度的任務，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力，達到學以致用的目的。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過讓學生親自動手進行污漬去除實驗，使學生能夠直觀地了解污漬去除的原理和方法，提高學生的實踐操作能力。

2.問題驅動法：教師提出各種污漬去除的實際問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動參與學習過程。

3.小組合作法：將學生分成小組，進行團隊合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示各種污漬的圖片和視頻，生動形象地引導學生認識和區(qū)分不同類型的污漬。

2.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的污漬去除方法和小貼士，豐富學生的知識儲備。

3.教學軟件：運用教學軟件，設計互動問答和游戲環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學生的學習積極性。

4.實驗器材：準備各種實驗器材和清潔劑，讓學生親自動手進行實驗，增強學生的實踐操作能力。

5.評價工具：設計評價量表，對學生的實踐操作和團隊協(xié)作進行評價，及時反饋學生的學習情況，促進學生的進步。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“巧除污漬”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課程知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“巧除污漬”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“巧除污漬”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解污漬去除的原理和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握去除污漬的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗污漬去除知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解污漬去除知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握去除污漬技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解污漬去除知識點，掌握去除污漬技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“巧除污漬”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“巧除污漬”課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的污漬去除知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭清潔小竅門：介紹家庭清潔中去除各種污漬的小竅門，如去除衣物上的油漬、去除家具上的灰塵等。

-環(huán)保清潔劑制作：教授學生如何制作環(huán)保的清潔劑，例如使用檸檬汁、白醋等天然材料制作清潔劑。

-污漬去除實驗視頻：提供一些污漬去除實驗的視頻，讓學生更直觀地了解去除污漬的過程和效果。

-清潔工具使用方法：介紹各種清潔工具的使用方法，如拖把、掃帚、清潔刷等。

-污漬去除案例分析：提供一些污漬去除的案例，讓學生學會如何針對不同的污漬選擇合適的去除方法。

2.拓展建議：

-學生可以在家中進行清潔實驗，親身體驗去除污漬的過程，提高實踐操作能力。

-學生可以嘗試制作環(huán)保清潔劑，了解其制作方法和效果，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-學生可以觀察和分析家庭中的清潔工具使用情況，提出改進建議，提高生活自理能力。

-學生可以和家人一起討論污漬去除的案例，學習如何有效去除污漬，提高團隊合作能力。

-學生可以尋找和分享更多的清潔小竅門，拓寬知識視野，提高創(chuàng)新能力。教學反思與總結教學反思：

回顧本節(jié)課的教學過程，我深刻體會到實踐教學法的重要性。通過讓學生親自動手進行污漬去除實驗，他們能夠直觀地了解污漬去除的原理和方法，提高了實踐操作能力。同時，問題驅動法和小組合作法的運用，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)了他們獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

然而，在教學中也存在一些不足。例如，對于部分污漬的識別和去除方法，學生掌握得不夠熟練，需要在今后的教學中加強指導和練習。另外，在課堂管理方面，部分學生過于活躍，影響了課堂紀律，需要我更加注重課堂秩序的維護。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果良好。學生在知識方面，對污漬去除的原理和方法有了更深入的理解；在技能方面，通過實踐活動，提高了實踐操作能力；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)了團隊合作意識和環(huán)保意識。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強污漬識別和去除方法的指導，通過設置更多的練習和實例，幫助學生熟練掌握。

2.注重課堂紀律的管理，采取適當?shù)姆椒ㄒ龑W生遵守課堂規(guī)則，保持課堂秩序。

3.鼓勵學生積極參與課堂討論，提出問題，提高學生的思考能力和解決問題的能力。

4.繼續(xù)運用實踐教學法、問題驅動法和小組合作法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了如何巧除污漬。通過實踐教學法，學生了解了各種污漬的成分和特點，學會了使用不同的清潔工具和清潔劑，掌握了去除污漬的技巧和方法。小組合作法的運用，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作和問題解決能力。同時，學生通過觀察、實驗、討論等方式，深入了解了污漬去除的原理，提高了實踐操作能力。

當堂檢測：

1.請學生總結本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括污漬的成分和特點、清潔工具和清潔劑的使用方法、去除污漬的技巧和方法等。

2.請學生舉例說明如何去除生活中常見的污漬，如食品漬、油漬、墨漬等。

3.請學生分享自己在小組合作中的經(jīng)驗和收獲，以及如何解決合作中遇到的問題。

4.請學生總結本節(jié)課的學習方法和策略，以及如何運用到今后的學習中。

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