2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我有一雙“小巧手”》教案 冀教版

2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我有一雙“小巧手”》教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)品生下冊(cè)《我有一雙“小巧手”》章節(jié)，冀教版。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“動(dòng)手做”活動(dòng)展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到自己擁有一雙靈巧的手，可以創(chuàng)造出許多有趣的作品，并培養(yǎng)對(duì)動(dòng)手操作的興趣和熱情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)手操作的基本知識(shí)和技巧。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和提升自己的動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)動(dòng)手做活動(dòng)，學(xué)生將提升自己的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)與他人合作，并在實(shí)踐中感受成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)手操作創(chuàng)造出有趣的作品。

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出新穎的想法和創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新創(chuàng)作出獨(dú)特的手工作品。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過(guò)分組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流想法，結(jié)合各自的特長(zhǎng)，共同完成作品。

2.設(shè)置創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師可提供一些參考素材，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)作思路。

3.在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，教師需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。

4.教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作品，提高動(dòng)手操作能力。

5.通過(guò)組織課堂展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我有一雙“小巧手”》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)的作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種手工藝品的圖片、制作步驟的示意圖、相關(guān)手工藝品的視頻介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如各種手工工具（剪刀、膠水、彩紙等）、材料（紙張、塑料瓶等），確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子以及必要的制作材料；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和工具；在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括課程導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)過(guò)程中使用。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生作品和課堂表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)作品的創(chuàng)意、制作技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面的評(píng)價(jià)。

7.安全提示：準(zhǔn)備安全提示海報(bào)或卡片，提醒學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)器材和手工工具時(shí)的注意事項(xiàng)，如小心使用剪刀、膠水等，確保課堂安全。

8.清潔工具：準(zhǔn)備垃圾袋、掃把、拖把等清潔工具，確保課堂結(jié)束后能及時(shí)清理教室，保持衛(wèi)生。

9.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理策略等，以便在教學(xué)過(guò)程中參考。

10.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備好講解和指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容和方法，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道手工制作是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些精美的手工藝品圖片，讓學(xué)生初步感受手工制作的魅力。

簡(jiǎn)短介紹手工制作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手工制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手工制作的基本概念、制作方法和技巧。

過(guò)程：

講解手工制作的定義，包括其主要制作元素和常見(jiàn)的手工工具。

詳細(xì)介紹手工制作的基本步驟和技巧，使用圖解或示范視頻幫助學(xué)生理解。

3.手工制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解手工制作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)具有代表性的手工制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解手工制作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用手工制作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與手工制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制作方法、創(chuàng)意來(lái)源以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)手工制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的制作方法、創(chuàng)意來(lái)源及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手工制作的基本概念、制作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手工制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用手工制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)手工藝品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手工制作教程視頻：提供一系列手工制作教程視頻，涵蓋不同類(lèi)型的手工藝品制作方法，如剪紙、泥塑、編織等。這些視頻可以為學(xué)生提供更多的制作技巧和靈感。

-手工藝品展覽網(wǎng)站：介紹一些展示手工藝品的網(wǎng)站，如“手工藝術(shù)館”、“手藝網(wǎng)”等。這些網(wǎng)站展示了各種精美的手工藝品，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-手工制作比賽活動(dòng)：推薦一些手工制作比賽活動(dòng)，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的手工制作比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高制作技巧。

-手工藝術(shù)雜志：推薦一些手工藝術(shù)雜志，如《手藝》、《手工制作》等。這些雜志介紹了手工制作的最新趨勢(shì)、制作技巧和藝術(shù)家訪談等內(nèi)容，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看手工制作教程視頻，學(xué)習(xí)更多的制作技巧，提高自己的手工制作水平。

-學(xué)生可以參觀手工藝品展覽網(wǎng)站，欣賞各種精美的手工藝品，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，嘗試制作出更具創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生可以參加手工制作比賽活動(dòng)，展示自己的作品，提高制作技巧，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

-學(xué)生可以閱讀手工藝術(shù)雜志，了解手工制作的最新趨勢(shì)、制作技巧和藝術(shù)家訪談等內(nèi)容，拓寬自己的知識(shí)視野，激發(fā)創(chuàng)作的靈感。

-學(xué)生可以嘗試參觀手工藝品展覽或博物館，親身感受手工藝術(shù)的美妙，了解不同文化背景下的手工制作藝術(shù)。

-學(xué)生可以參加一些手工制作的工作坊或課程，向?qū)I(yè)的工藝師學(xué)習(xí)制作技巧，提高自己的手工制作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂蒙?、圖表、圖片等元素，使板書(shū)更具吸引力，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

5.教學(xué)實(shí)際：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，考慮到學(xué)生的視覺(jué)接受能力和注意力集中時(shí)間，適當(dāng)使用動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)元素等，提高板書(shū)的吸引力和效果。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-手工制作基本概念圖：以圖解的形式展示手工制作的基本概念，包括制作元素、工具和制作步驟等。

-手工制作方法流程圖：以流程圖的形式展示手工制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、制作、裝飾等。

-手工制作技巧提示：以列表的形式展示手工制作的小技巧，如剪紙技巧、編織技巧等。

-學(xué)生作品展示板：將學(xué)生的作品展示在板上，旁邊附上制作心得和創(chuàng)意說(shuō)明。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《手工藝制作入門(mén)》、《手工制作技巧大全》、《手工藝術(shù)鑒賞》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解手工制作的歷史、技巧和藝術(shù)價(jià)值。

-推薦視頻資源：《手工藝制作教程》、《手工藝術(shù)家訪談》、《手工制作技巧分享》等視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的手工制作技巧和了解手工藝術(shù)家的創(chuàng)作歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的手工制作領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試制作手工藝品，如剪紙、泥塑、編織等，將制作過(guò)程和作品拍照或錄制視頻，記錄自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的手工制作活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)，提高自己的手工制作技能。

-學(xué)生可以參觀手工藝品展覽或博物館，親身感受手工藝術(shù)的美妙，了解不同文化背景下的手工制作藝術(shù)。

-學(xué)生可以加入手工制作興趣小組或論壇，與其他愛(ài)好者交流心得，獲取更多的創(chuàng)作靈感和制作技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的手工藝品，將作品分享給家人、朋友或社區(qū)，展示自己的創(chuàng)作才華。

-學(xué)生可以閱讀手工藝術(shù)雜志，了解手工制作的最新趨勢(shì)、制作技巧和藝術(shù)家訪談等內(nèi)容，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以參加手工制作比賽或展覽，展示自己的作品，提高制作技巧，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

-學(xué)生可以嘗試教授他人手工制作技巧，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)自己的溝通能力和教學(xué)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.手工制作基本概念：回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于手工制作的基本概念，包括手工制作的意義、制作元素和工具。

2.手工制作方法：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于手工制作的方法，如剪紙、泥塑、編織等，強(qiáng)調(diào)各種方法的技巧和特點(diǎn)。

3.手工制作創(chuàng)意：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于手工制作的創(chuàng)意，包括如何從生活中尋找靈感，如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.手工制作價(jià)值：強(qiáng)調(diào)手工制作在生活中的價(jià)值和意義，如培養(yǎng)動(dòng)手能力、提高審美能力、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展等。

5.手工制作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行手工制作實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的手工制作技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.手工制作基本概念：請(qǐng)用幾句話(huà)概括手工制作的基本概念，包括手工制作的意義、制作元素和工具。

2.手工制作方法：請(qǐng)列舉三種本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于手工制作的方法，并簡(jiǎn)要描述它們的技巧和特點(diǎn)。

3.手工制作創(chuàng)意：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何從生活中尋找靈感，如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行手工制作。

4.手工制作價(jià)值：請(qǐng)用幾句話(huà)概括手工制作在生活中的價(jià)值和意義，如培養(yǎng)動(dòng)手能力、提高審美能力、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展等。

5.手工制作實(shí)踐：請(qǐng)描述一次你在課后進(jìn)行的手工制作實(shí)踐，包括制作過(guò)程、所用材料、遇到的問(wèn)題和解決方法等。

6.手工制作分享：請(qǐng)分享一次你在課后與他人分享手工制作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)