Module 4 The natural world Unit 10 Air第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module4ThenaturalworldUnit10Air第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課是牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module4ThenaturalworldUnit10Air的第1課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞空氣展開(kāi)，通過(guò)閱讀文本，學(xué)生能夠掌握有關(guān)空氣的基本詞匯和表達(dá)方式，以及了解空氣對(duì)生物的重要性。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，深入理解文本內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣相關(guān)的話題，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述空氣的重要性，并在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)探索自然界的空氣，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、推理和判斷，理解空氣對(duì)生命的重要性，發(fā)展批判性思維。此外，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究實(shí)踐，提高問(wèn)題解決能力和學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于空氣、自然世界的基本詞匯，如：air,atmosphere,oxygen,carbondioxide等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和意義。

（2）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、意義和運(yùn)用，并能運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述空氣的特點(diǎn)。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本，理解空氣對(duì)生物的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠在真實(shí)語(yǔ)境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，談?wù)摽諝獾闹匾?，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶關(guān)于空氣、自然世界的專業(yè)詞匯可能存在困難。因此，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

（2）語(yǔ)法理解與應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在文本中的運(yùn)用可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，難以理解。教師需要通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（3）文本解讀：文本中涉及一些關(guān)于空氣科學(xué)的知識(shí)，學(xué)生可能難以理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，深入理解文本內(nèi)容。

（4）思維品質(zhì)培養(yǎng)：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、推理和判斷，對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)提出了一定要求。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（5）文化意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到自然環(huán)境保護(hù)的主題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）情境教學(xué)法：利用多媒體手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固新詞匯。

（2）語(yǔ)法講解：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（3）閱讀理解：設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀、提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：組織角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本內(nèi)容、詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、搜索引擎等，方便學(xué)生查找資料和實(shí)時(shí)交流。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、塑料瓶等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察空氣的特性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《空氣的重要性》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道空氣對(duì)我們的生活和地球的重要性嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空氣的基本概念?？諝馐怯裳鯕?、氮?dú)?、二氧化碳等氣體組成的，它對(duì)生物的呼吸和新陳代謝至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了空氣污染對(duì)環(huán)境和人類健康的影響，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)減少污染來(lái)改善空氣質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)空氣的組成和空氣質(zhì)量的評(píng)估這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于空氣質(zhì)量的評(píng)估部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與空氣污染相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示空氣中的氧氣和二氧化碳的檢測(cè)方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)空氣質(zhì)量和環(huán)境”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)空氣質(zhì)量保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.空氣的基本成分：氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉取?/p>

2.空氣的重要性：空氣對(duì)生物的呼吸和新陳代謝至關(guān)重要。

3.空氣質(zhì)量的評(píng)估：了解空氣質(zhì)量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法。

4.空氣污染的原因和影響：掌握空氣污染的主要原因和它對(duì)環(huán)境和人類健康的影響。

5.保護(hù)空氣質(zhì)量的措施：了解和掌握保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。

詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.空氣的基本成分：

-氧氣：占空氣體積的大約21%，是生物呼吸的重要?dú)怏w。

-氮?dú)猓赫伎諝怏w積的大約78%，是大氣中的主要成分。

-二氧化碳：占空氣體積的大約0.04%，對(duì)地球的溫室效應(yīng)有重要影響。

2.空氣的重要性：

-呼吸：生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，以維持生命活動(dòng)。

-新陳代謝：空氣中的氧氣是生物體內(nèi)代謝過(guò)程的重要組成部分。

3.空氣質(zhì)量的評(píng)估：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：用來(lái)評(píng)估空氣質(zhì)量的指標(biāo)，包括PM2.5、PM10、SO2、NO2等污染物的濃度。

-空氣質(zhì)量級(jí)別：根據(jù)AQI值，將空氣質(zhì)量分為不同的級(jí)別，如良好、中等、差等。

4.空氣污染的原因和影響：

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、自然因素等。

-影響：對(duì)人體健康造成危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等；對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，如森林死亡、湖泊酸化等。

5.保護(hù)空氣質(zhì)量的措施：

-減少污染物排放：通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)、提高能源效率、發(fā)展清潔能源等方式減少污染物排放。

-增加綠化面積：植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質(zhì)量。

-提倡低碳生活方式：鼓勵(lì)節(jié)約能源、減少?gòu)U棄物、選擇環(huán)保交通工具等。板書設(shè)計(jì)①空氣的成分

-氧氣：占空氣體積的大約21%

-氮?dú)猓赫伎諝怏w積的大約78%

-二氧化碳：占空氣體積的大約0.04%

②空氣的重要性

-生物呼吸的重要?dú)怏w

-維持生命活動(dòng)和新陳代謝

③空氣質(zhì)量的評(píng)估

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-空氣質(zhì)量級(jí)別：良好、中等、差等

④空氣污染的原因和影響

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)、自然因素等

-影響：對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害

⑤保護(hù)空氣質(zhì)量的措施

-減少污染物排放：環(huán)保法規(guī)、能源效率、清潔能源

-增加綠化面積：植物吸收二氧化碳，釋放氧氣

-低碳生活方式：節(jié)約能源、減少?gòu)U棄物、環(huán)保交通教學(xué)反思在今天的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能沒(méi)有完全跟上我的思路。為了更好地吸引學(xué)生的注意力，我可以在今后的教學(xué)中采用更多樣化的導(dǎo)入方式，如使用多媒體資源、故事講述等。

其次，在新課講授過(guò)程中，我注重理論介紹和案例分析，但可能對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的解析不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，我可以在講授過(guò)程中更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但有些學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難。為了確保每位學(xué)生都能積極參與，我可以在實(shí)驗(yàn)操作前提供詳細(xì)的操作步驟和注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相互幫助、共同學(xué)習(xí)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論較為激烈，而有些小組則顯得較為沉默。為了促進(jìn)所有學(xué)生的積極參與，我可以在討論過(guò)程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)沉默的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)積極參與的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，但可能有些學(xué)生對(duì)某些概念的理解還不夠深入。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我可以在課后提供一些練習(xí)題和資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列出空氣的三種主要成分，并說(shuō)明它們?cè)诳諝庵械谋壤?/p>

答案：空氣的三種主要成分是氧氣、氮?dú)夂投趸?。氧氣占空氣體積的大約21%，氮?dú)庹伎諝怏w積的大約78%，二氧化碳占空氣體積的大約0.04%。

2.例題2：請(qǐng)解釋空氣對(duì)生物的重要性，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：空氣對(duì)生物的重要性在于它提供了生物呼吸所需的氧氣，并幫助生物進(jìn)行新陳代謝。一個(gè)具體的例子是，人類需要吸入氧氣以維持生命活動(dòng)，同時(shí)呼出二氧化碳。

3.例題3：請(qǐng)解釋空氣質(zhì)量的評(píng)估方法，并給出一個(gè)具體的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的例子。

答案：空氣質(zhì)量的評(píng)估方法是通過(guò)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）來(lái)衡量。AQI是一個(gè)綜合指標(biāo)，考慮了多種污染物的濃度，如PM2.5、PM10、SO2、NO2等。例如，如果一個(gè)地區(qū)的AQI值為50，表示空氣質(zhì)量良好。

4.例題4：請(qǐng)解釋空氣污染的原因，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：空氣污染的原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等。一個(gè)具體的例子是，工業(yè)排放的廢氣中含有有害物質(zhì)，如二氧化硫、氮氧化物等，這些物質(zhì)會(huì)污染空氣，對(duì)人體健康造成危害。

5.例題5：請(qǐng)解釋保護(hù)空氣質(zhì)量的措施，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：保護(hù)空氣質(zhì)量的措施包括減少污染物排放、增加綠化面積、提倡低碳生活方式等。一個(gè)具體的例子是，通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)，限制工業(yè)排放的廢氣排放量，從而減少對(duì)空氣的污染。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在講解例題1時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)了解空氣的成分和比例，如通過(guò)收集空氣中的氣體，使用氣體檢測(cè)儀器來(lái)分析它們的成分和比例。

2.在講解例題2時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和思考，了解空氣對(duì)生物的重要性，如通過(guò)討論不同生物的