Module 4 The natural world Unit 10 Air第1課時（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module4ThenaturalworldUnit10Air第1課時（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析本課是牛津上海版（三起）英語六年級上冊Module4ThenaturalworldUnit10Air的第1課時。本節(jié)課主要圍繞空氣展開，通過閱讀文本，學生能夠掌握有關(guān)空氣的基本詞匯和表達方式，以及了解空氣對生物的重要性。教材內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，我將引導學生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解文本內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。同時，通過小組活動，學生能夠運用所學知識進行交流與合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在課程結(jié)束后，學生應(yīng)能熟練掌握本節(jié)課所學內(nèi)容，并能夠運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習空氣相關(guān)的話題，學生將能夠運用目標語言描述空氣的重要性，并在真實語境中進行交流。同時，通過探索自然界的空氣，學生將增強對自然環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)文化意識。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、推理和判斷，理解空氣對生命的重要性，發(fā)展批判性思維。此外，學生能夠通過自主學習、合作交流和探究實踐，提高問題解決能力和學習能力。總之，本節(jié)課將全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯教學：本節(jié)課涉及大量關(guān)于空氣、自然世界的基本詞匯，如：air,atmosphere,oxygen,carbondioxide等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和意義。

（2）語法教學：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。學生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、意義和運用，并能運用該時態(tài)描述空氣的特點。

（3）閱讀理解：學生需要通過閱讀文本，理解空氣對生物的重要性，并能夠運用所學知識進行簡單的推理和判斷。

（4）口語表達：學生需要能夠在真實語境中，運用所學詞匯和語法知識，談?wù)摽諝獾闹匾裕⑦M行簡單的交流。

2.教學難點

（1）詞匯學習：對于部分學生來說，記憶關(guān)于空氣、自然世界的專業(yè)詞匯可能存在困難。因此，需要教師通過生動形象的教學手段，幫助學生記憶和理解這些詞匯。

（2）語法理解與應(yīng)用：一般現(xiàn)在時態(tài)在文本中的運用可能對學生來說較為抽象，難以理解。教師需要通過具體實例和實際操作，幫助學生理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

（3）文本解讀：文本中涉及一些關(guān)于空氣科學的知識，學生可能難以理解。教師需要引導學生通過觀察、實驗等方法，深入理解文本內(nèi)容。

（4）思維品質(zhì)培養(yǎng)：本節(jié)課需要學生進行觀察、分析、推理和判斷，對學生的思維品質(zhì)提出了一定要求。教師需要通過設(shè)計豐富的教學活動，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。

（5）文化意識培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到自然環(huán)境保護的主題，教師需要引導學生了解和尊重不同的文化觀念，培養(yǎng)學生的文化意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種實際任務(wù)，如小組討論、實驗觀察等，引導學生主動探究和學習，提高學生的語言實際運用能力。

（2）情境教學法：利用多媒體手段，如PPT、視頻等，為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，增強學生的學習興趣和積極性。

（3）合作學習法：組織學生進行小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）詞匯學習：采用游戲、競賽等形式，讓學生在輕松的氛圍中學習并鞏固新詞匯。

（2）語法講解：通過實例分析、小組討論等方式，讓學生在實際語境中理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

（3）閱讀理解：設(shè)計閱讀任務(wù)，讓學生通過自主閱讀、提問和回答問題，提高閱讀理解能力。

（4）口語練習：組織角色扮演、情景對話等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識進行交流。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本內(nèi)容、詞匯、語法點等，幫助學生直觀地理解和學習。

（2）視頻：播放相關(guān)視頻，為學生提供真實的語言環(huán)境，增強學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、搜索引擎等，方便學生查找資料和實時交流。

（4）實驗器材：準備實驗器材，如氣球、塑料瓶等，讓學生親身體驗和觀察空氣的特性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《空氣的重要性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道空氣對我們的生活和地球的重要性嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空氣的基本概念。空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體組成的，它對生物的呼吸和新陳代謝至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了空氣污染對環(huán)境和人類健康的影響，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^減少污染來改善空氣質(zhì)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)空氣的組成和空氣質(zhì)量的評估這兩個重點。對于空氣質(zhì)量的評估部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與空氣污染相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示空氣中的氧氣和二氧化碳的檢測方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護空氣質(zhì)量和環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了空氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對空氣質(zhì)量保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.空氣的基本成分：氧氣、氮氣、二氧化碳等。

2.空氣的重要性：空氣對生物的呼吸和新陳代謝至關(guān)重要。

3.空氣質(zhì)量的評估：了解空氣質(zhì)量的評估標準和方法。

4.空氣污染的原因和影響：掌握空氣污染的主要原因和它對環(huán)境和人類健康的影響。

5.保護空氣質(zhì)量的措施：了解和掌握保護空氣質(zhì)量的方法和措施。

詳細知識點梳理：

1.空氣的基本成分：

-氧氣：占空氣體積的大約21%，是生物呼吸的重要氣體。

-氮氣：占空氣體積的大約78%，是大氣中的主要成分。

-二氧化碳：占空氣體積的大約0.04%，對地球的溫室效應(yīng)有重要影響。

2.空氣的重要性：

-呼吸：生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，以維持生命活動。

-新陳代謝：空氣中的氧氣是生物體內(nèi)代謝過程的重要組成部分。

3.空氣質(zhì)量的評估：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：用來評估空氣質(zhì)量的指標，包括PM2.5、PM10、SO2、NO2等污染物的濃度。

-空氣質(zhì)量級別：根據(jù)AQI值，將空氣質(zhì)量分為不同的級別，如良好、中等、差等。

4.空氣污染的原因和影響：

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動、自然因素等。

-影響：對人體健康造成危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等；對生態(tài)環(huán)境造成破壞，如森林死亡、湖泊酸化等。

5.保護空氣質(zhì)量的措施：

-減少污染物排放：通過加強環(huán)保法規(guī)、提高能源效率、發(fā)展清潔能源等方式減少污染物排放。

-增加綠化面積：植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質(zhì)量。

-提倡低碳生活方式：鼓勵節(jié)約能源、減少廢棄物、選擇環(huán)保交通工具等。板書設(shè)計①空氣的成分

-氧氣：占空氣體積的大約21%

-氮氣：占空氣體積的大約78%

-二氧化碳：占空氣體積的大約0.04%

②空氣的重要性

-生物呼吸的重要氣體

-維持生命活動和新陳代謝

③空氣質(zhì)量的評估

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-空氣質(zhì)量級別：良好、中等、差等

④空氣污染的原因和影響

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動、自然因素等

-影響：對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害

⑤保護空氣質(zhì)量的措施

-減少污染物排放：環(huán)保法規(guī)、能源效率、清潔能源

-增加綠化面積：植物吸收二氧化碳，釋放氧氣

-低碳生活方式：節(jié)約能源、減少廢棄物、環(huán)保交通教學反思在今天的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。首先，在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但有些學生可能沒有完全跟上我的思路。為了更好地吸引學生的注意力，我可以在今后的教學中采用更多樣化的導入方式，如使用多媒體資源、故事講述等。

其次，在新課講授過程中，我注重理論介紹和案例分析，但可能對重點難點的解析不夠深入。為了幫助學生更好地理解和掌握知識點，我可以在講授過程中更加注重引導學生思考，通過提問、小組討論等方式，促進學生主動參與學習。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和實驗操作，但有些學生可能在實驗操作中遇到困難。為了確保每位學生都能積極參與，我可以在實驗操作前提供詳細的操作步驟和注意事項，并鼓勵學生在實驗過程中相互幫助、共同學習。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論較為激烈，而有些小組則顯得較為沉默。為了促進所有學生的積極參與，我可以在討論過程中巡回指導，鼓勵沉默的學生發(fā)表意見，同時對積極參與的小組給予表揚和鼓勵。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的重點知識點，但可能有些學生對某些概念的理解還不夠深入。為了幫助學生鞏固所學知識，我可以在課后提供一些練習題和資料，鼓勵學生在課后進行自主學習，加強知識點的理解和應(yīng)用。典型例題講解1.例題1：請列出空氣的三種主要成分，并說明它們在空氣中的比例。

答案：空氣的三種主要成分是氧氣、氮氣和二氧化碳。氧氣占空氣體積的大約21%，氮氣占空氣體積的大約78%，二氧化碳占空氣體積的大約0.04%。

2.例題2：請解釋空氣對生物的重要性，并給出一個具體的例子。

答案：空氣對生物的重要性在于它提供了生物呼吸所需的氧氣，并幫助生物進行新陳代謝。一個具體的例子是，人類需要吸入氧氣以維持生命活動，同時呼出二氧化碳。

3.例題3：請解釋空氣質(zhì)量的評估方法，并給出一個具體的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的例子。

答案：空氣質(zhì)量的評估方法是通過空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）來衡量。AQI是一個綜合指標，考慮了多種污染物的濃度，如PM2.5、PM10、SO2、NO2等。例如，如果一個地區(qū)的AQI值為50，表示空氣質(zhì)量良好。

4.例題4：請解釋空氣污染的原因，并給出一個具體的例子。

答案：空氣污染的原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動等。一個具體的例子是，工業(yè)排放的廢氣中含有有害物質(zhì)，如二氧化硫、氮氧化物等，這些物質(zhì)會污染空氣，對人體健康造成危害。

5.例題5：請解釋保護空氣質(zhì)量的措施，并給出一個具體的例子。

答案：保護空氣質(zhì)量的措施包括減少污染物排放、增加綠化面積、提倡低碳生活方式等。一個具體的例子是，通過加強環(huán)保法規(guī)，限制工業(yè)排放的廢氣排放量，從而減少對空氣的污染。

補充說明：

1.在講解例題1時，可以引導學生通過觀察和實驗來了解空氣的成分和比例，如通過收集空氣中的氣體，使用氣體檢測儀器來分析它們的成分和比例。

2.在講解例題2時，可以引導學生通過討論和思考，了解空氣對生物的重要性，如通過討論不同生物的