5 合理消費(fèi) 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

5合理消費(fèi)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5合理消費(fèi)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，主要涉及“5合理消費(fèi)”這一章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解消費(fèi)的類型：包括生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)。

2.認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

3.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方法：如何根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況進(jìn)行消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

4.培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保、節(jié)約、理性的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)：使學(xué)生能夠理解不同類型的消費(fèi)，并認(rèn)識(shí)到消費(fèi)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合理消費(fèi)能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握合理消費(fèi)的方法，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的理財(cái)能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，合理安排自己的消費(fèi)行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)不僅關(guān)乎個(gè)人，還關(guān)乎社會(huì)和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析我所任教的道德與法治四年級(jí)班級(jí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)整體良好，對(duì)于日常生活中的道德規(guī)范和基本的法律知識(shí)有一定的了解。他們?cè)谇叭龁卧膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的生活規(guī)范、法律常識(shí)以及自我保護(hù)的方法，對(duì)于社會(huì)生活中的一些基本問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何分辨對(duì)錯(cuò)，如何遵守規(guī)則，對(duì)于消費(fèi)行為有一定的了解，但深入的消費(fèi)知識(shí)，如消費(fèi)類型、合理消費(fèi)的定義等，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在能力層面，學(xué)生們具備一定的思考能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但如何將這些能力運(yùn)用到消費(fèi)行為中，還需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提升。在素質(zhì)層面，學(xué)生們有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但部分學(xué)生自律性較差，容易受到外部因素的干擾。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們中存在一些不合理的消費(fèi)行為，如盲目跟風(fēng)、攀比心理等，這些行為習(xí)慣不僅影響個(gè)人的健康成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)環(huán)境造成負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生深入理解合理消費(fèi)的重要性，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行合理消費(fèi)。同時(shí)，將采用分組討論、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考和分析問(wèn)題的能力。此外，還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)引入生動(dòng)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生深入了解合理消費(fèi)的意義和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)消費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考問(wèn)題的能力。

（3）小組合作法：通過(guò)小組合作完成消費(fèi)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理安排消費(fèi)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示消費(fèi)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教學(xué)軟件、在線文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、制定消費(fèi)計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“合理消費(fèi)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“合理消費(fèi)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“合理消費(fèi)”教學(xué)目標(biāo)和“合理消費(fèi)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“合理消費(fèi)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“合理消費(fèi)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“合理消費(fèi)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“合理消費(fèi)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“合理消費(fèi)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“合理消費(fèi)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“合理消費(fèi)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“合理消費(fèi)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“合理消費(fèi)”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“合理消費(fèi)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“合理消費(fèi)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“合理消費(fèi)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“合理消費(fèi)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“合理消費(fèi)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“合理消費(fèi)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“合理消費(fèi)”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“合理消費(fèi)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“合理消費(fèi)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“合理消費(fèi)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“合理消費(fèi)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“合理消費(fèi)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“合理消費(fèi)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.消費(fèi)類型的認(rèn)識(shí)：

-生存消費(fèi)：滿足基本的生活需求，如食物、衣物、住房等。

-發(fā)展消費(fèi)：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的消費(fèi)，如教育、培訓(xùn)、書(shū)籍等。

-享受消費(fèi)：為了享受和娛樂(lè)而進(jìn)行的消費(fèi)，如旅游、娛樂(lè)、購(gòu)物等。

2.合理消費(fèi)的重要性：

-合理消費(fèi)能夠滿足個(gè)人的合理需求，提高生活質(zhì)量。

-合理消費(fèi)有助于個(gè)人財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)定，避免過(guò)度負(fù)債。

-合理消費(fèi)促進(jìn)資源的合理分配和利用，有利于環(huán)境保護(hù)。

-合理消費(fèi)培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，有利于個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)的方法：

-需求分析：根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行消費(fèi)，不盲目跟風(fēng)。

-預(yù)算管理：制定合理的消費(fèi)預(yù)算，控制消費(fèi)在可承受范圍內(nèi)。

-消費(fèi)比較：比較不同商品的價(jià)格、質(zhì)量、性能等因素，做出明智選擇。

-避免浪費(fèi)：合理利用資源，避免浪費(fèi)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。

4.正確的消費(fèi)觀念：

-環(huán)保意識(shí)：選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

-節(jié)約意識(shí)：珍惜資源，避免浪費(fèi)，提高資源利用效率。

-理性消費(fèi)：不盲目追求名牌和奢侈品，注重消費(fèi)的實(shí)用性和性價(jià)比。

-社會(huì)責(zé)任：關(guān)注產(chǎn)品的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，選擇符合社會(huì)責(zé)任的產(chǎn)品。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理（一）

1.判斷題：判斷以下消費(fèi)行為是否屬于合理消費(fèi)。

答案：不屬于合理消費(fèi)。解析：合理消費(fèi)應(yīng)滿足個(gè)人的實(shí)際需求，考慮產(chǎn)品的性價(jià)比，而不是盲目追求名牌和奢侈品。

2.選擇題：以下哪個(gè)選項(xiàng)是合理消費(fèi)的表現(xiàn)？

A.購(gòu)買昂貴的品牌服裝

B.在購(gòu)物時(shí)比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量

C.每周花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)購(gòu)上

D.根據(jù)個(gè)人需求和財(cái)務(wù)狀況制定消費(fèi)預(yù)算

答案：BD。解析：合理消費(fèi)應(yīng)考慮個(gè)人需求和財(cái)務(wù)狀況，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)時(shí)間。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述合理消費(fèi)的定義及其重要性。

答案：合理消費(fèi)是指在滿足個(gè)人需求的基礎(chǔ)上，考慮產(chǎn)品的性價(jià)比，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)，有利于個(gè)人財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)定和資源的合理利用。合理消費(fèi)的重要性在于提高生活質(zhì)量，避免過(guò)度負(fù)債，促進(jìn)資源合理分配和利用，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

4.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，判斷消費(fèi)者的消費(fèi)行為是否屬于合理消費(fèi)，并說(shuō)明理由。

案例：小明在看到同學(xué)購(gòu)買了一款新款智能手機(jī)后，感覺(jué)自己手中的手機(jī)性能較低，于是也購(gòu)買了新款智能手機(jī)。

答案：不屬于合理消費(fèi)。解析：小明的消費(fèi)行為是出于攀比心理，沒(méi)有考慮自己的實(shí)際需求和財(cái)務(wù)狀況，屬于盲目跟風(fēng)，不屬于合理消費(fèi)。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你是一個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站的編輯，請(qǐng)為網(wǎng)站撰寫(xiě)一篇關(guān)于合理消費(fèi)的文章，內(nèi)容應(yīng)包括合理消費(fèi)的定義、重要性以及方法。

答案：合理消費(fèi)是指在滿足個(gè)人需求的基礎(chǔ)上，考慮產(chǎn)品的性價(jià)比，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)，有利于個(gè)人財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)定和資源的合理利用。合理消費(fèi)的重要性在于提高生活質(zhì)量，避免過(guò)度負(fù)債，促進(jìn)資源合理分配和利用，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)，可以采取以下方法：

1.需求分析：根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行消費(fèi)，不盲目跟風(fēng)。

2.預(yù)算管理：制定合理的消費(fèi)預(yù)算，控制消費(fèi)在可承受范圍內(nèi)。

3.消費(fèi)比較：比較不同商品的價(jià)格、質(zhì)量、性能等因素，做出明智選擇。

4.避免浪費(fèi)：合理利用資源，避免浪費(fèi)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。

七、重點(diǎn)題型整理（二）

6.判斷題：以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的消費(fèi)觀念？

A.追求名牌和奢侈品能夠顯示個(gè)人的社會(huì)地位和品味

B.合理消費(fèi)意味著只購(gòu)買低價(jià)商品

C.消費(fèi)時(shí)應(yīng)考慮產(chǎn)品的環(huán)保性能和社會(huì)責(zé)任

D.消費(fèi)目的是為了滿足個(gè)人需求和提高生活質(zhì)量

答案：CD。解析：正確的消費(fèi)觀念應(yīng)包括環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和理性消費(fèi)，同時(shí)考慮個(gè)人需求和質(zhì)量。

7.應(yīng)用題：假設(shè)你是學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)成員，請(qǐng)為社團(tuán)撰寫(xiě)一篇關(guān)于合理消費(fèi)和環(huán)保的文章，內(nèi)容應(yīng)包括合理消費(fèi)對(duì)環(huán)保的影響以及如何通過(guò)合理消費(fèi)來(lái)保護(hù)環(huán)境。

答案：合理消費(fèi)對(duì)環(huán)保的影響是積極的。合理消費(fèi)意味著我們?cè)谫?gòu)買商品時(shí)會(huì)考慮其環(huán)保性能，從而減少對(duì)環(huán)境的破壞。例如，選擇環(huán)保材料制成的商品、減少一次性用品的使用、購(gòu)買本地生產(chǎn)的商品等。這些消費(fèi)行為有助于減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

要通過(guò)合理消費(fèi)來(lái)保護(hù)環(huán)境，我們可以采取以下措施：

1.選擇環(huán)保產(chǎn)品：在購(gòu)買商品時(shí)，盡量選擇環(huán)保認(rèn)證的產(chǎn)品，如有機(jī)食品、無(wú)毒化學(xué)品等。

2.減少浪費(fèi)：合理利用資源，避免浪費(fèi)，減少垃圾產(chǎn)生。例如，購(gòu)買適量的商品，避免過(guò)度消費(fèi)。

3.重復(fù)使用和回收：盡量使用可重復(fù)使用的產(chǎn)品，如環(huán)保袋、水杯等。通過(guò)合理消費(fèi)，我們可以保護(hù)環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，判斷消費(fèi)者的消費(fèi)行為是否屬于合理消費(fèi)，并說(shuō)明理由。

案例：小華在購(gòu)物時(shí)，總是優(yōu)先選擇價(jià)格較低的商品，而不考慮產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。

答案：不屬于合理消費(fèi)。解析：小華的消費(fèi)行為是出于追求低價(jià)的心理，沒(méi)有考慮產(chǎn)品的質(zhì)量和性能，這可能導(dǎo)致購(gòu)買到的商品使用壽命較短，需要頻繁更換，從而造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

9.討論題：小組討論以下問(wèn)題：如何在學(xué)校中推廣合理消費(fèi)的理念？

答案：在學(xué)校中推廣合理消費(fèi)的理念可以通過(guò)以下方式：

1.開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)：通過(guò)舉辦環(huán)保知識(shí)講座、展覽等形式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和重視。

2.提倡綠色消費(fèi)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用，倡導(dǎo)節(jié)約資源的生活方式。

3.建立回收機(jī)制：設(shè)置回收點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生回收廢舊物品，減少垃圾產(chǎn)生。

4.宣傳合理消費(fèi)的重要性：通過(guò)校園廣播、海報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)的觀念。

10.作文題：請(qǐng)以“我眼中的合理消費(fèi)”為題，寫(xiě)一篇作文。

答案：

我眼中的合理消費(fèi)

合理消費(fèi)，是一種理智而有度的消費(fèi)方式。在我看來(lái)，合理消費(fèi)不僅僅是購(gòu)買物美價(jià)廉的商品，更是在滿足自己需求的同時(shí)，考慮到資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)。

合理消費(fèi)首先意味著需求的滿足。每個(gè)人都有自己的需求，有的是物質(zhì)的，有的是精神的。合理消費(fèi)就是要根據(jù)自己的實(shí)際需求來(lái)購(gòu)買商品和服務(wù)，不盲目追求時(shí)尚和名牌，不浪費(fèi)金錢(qián)和資源。例如，我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)買了最新款的手機(jī)就沖動(dòng)地去購(gòu)買，而是會(huì)根據(jù)自己的手機(jī)使用情況和經(jīng)濟(jì)能力，選擇適合自己的手機(jī)。

合理消費(fèi)還意味著對(duì)資源的合理利用。我們生活中消費(fèi)的每一件商品，都是通過(guò)消耗地球上的資源得來(lái)的。因此，合理消費(fèi)應(yīng)該是在滿足自己需求的同時(shí)，盡量減少資源的浪費(fèi)。例如，我會(huì)選擇使用環(huán)保材料制成的商品，減少一次性用品的使用，盡量減少垃圾的產(chǎn)生。

合理消費(fèi)更意味著對(duì)環(huán)境的保護(hù)。我們每個(gè)人的消費(fèi)行為，都在影響著地球的環(huán)境。合理消費(fèi)不僅僅是節(jié)省資源，更是要選擇對(duì)環(huán)境影響小的商品和服務(wù)。例如，我會(huì)選擇購(gòu)買本地生產(chǎn)的商品，減少運(yùn)輸過(guò)程中的能源消耗和碳排放。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的“合理消費(fèi)”知識(shí)點(diǎn)，用自己的話簡(jiǎn)要闡述合理消費(fèi)的定義、重要性以及方法。

2.設(shè)計(jì)一份消費(fèi)計(jì)劃，包括消費(fèi)預(yù)算、消費(fèi)類型、消費(fèi)目的等，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，并在下節(jié)課分享。

3.觀察生活中的不合理消費(fèi)行為，分析其原因和影響，提出改進(jìn)建議，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生對(duì)“合理消費(fèi)”知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，對(duì)于理解錯(cuò)誤或表達(dá)不清的地方，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的消費(fèi)計(jì)劃，檢查預(yù)算的合理性、消費(fèi)類型的選擇以及消費(fèi)目的的明確性，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高消費(fèi)計(jì)劃的設(shè)計(jì)能力。

3.批改學(xué)生對(duì)不合理消費(fèi)行為的觀察和分析，檢查分析的深度和廣度，對(duì)于分析不全面或