《中職生勞動(dòng)教育教程》民法版教學(xué)設(shè)計(jì)

《中職生勞動(dòng)教育教程》民法版教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)以《中職生勞動(dòng)教育教程》民法版為基礎(chǔ)，針對(duì)中職生年級(jí)特點(diǎn)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，突出實(shí)用性。課程圍繞民法基本知識(shí)，結(jié)合勞動(dòng)法律關(guān)系，通過(guò)案例分析、討論等形式，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，提高法律意識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。課程強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在掌握民法知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和勞動(dòng)素養(yǎng)，通過(guò)深入探討民法中與勞動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠：樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，增強(qiáng)尊重勞動(dòng)、依法維權(quán)的意識(shí)；培養(yǎng)法律思維，提高運(yùn)用民法知識(shí)分析解決實(shí)際勞動(dòng)問(wèn)題的能力；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通表達(dá)，提升社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)；深化對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)的理解，形成自覺(jué)遵守法律的良好習(xí)慣。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：民法中勞動(dòng)法律關(guān)系的理解，勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的具體法律規(guī)定。

難點(diǎn)：如何將理論知識(shí)與實(shí)際勞動(dòng)案例相結(jié)合，運(yùn)用民法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)法律關(guān)系在實(shí)際工作中的體現(xiàn)，以生動(dòng)具體的案例輔助理論講解，加深學(xué)生記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際勞動(dòng)爭(zhēng)議情景，運(yùn)用所學(xué)民法知識(shí)進(jìn)行權(quán)益維護(hù)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.采用小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，同伴互助解決問(wèn)題，教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.利用圖表、思維導(dǎo)圖等教學(xué)輔助工具，梳理復(fù)雜法律條文，使重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容直觀易懂，便于學(xué)生掌握。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成課程目標(biāo)，針對(duì)中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本課程采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解民法中勞動(dòng)法律關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，解析難點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生就實(shí)際勞動(dòng)案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究法：選取具有代表性的勞動(dòng)爭(zhēng)議案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，掌握勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的具體法律規(guī)定。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)模擬勞動(dòng)爭(zhēng)議解決的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用民法知識(shí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：模擬勞動(dòng)爭(zhēng)議情景，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者、用人單位、仲裁員等角色，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)特定案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。

（3）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的法律實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受民法知識(shí)在勞動(dòng)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）游戲：設(shè)計(jì)法律知識(shí)競(jìng)賽類游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作課件，以圖文并茂的形式展示民法知識(shí)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與勞動(dòng)法律相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供法律文獻(xiàn)、案例庫(kù)等資源，方便學(xué)生查閱和自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物道具：在角色扮演活動(dòng)中，使用仲裁庭、勞動(dòng)合同等實(shí)物道具，增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“勞動(dòng)法律關(guān)系”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“勞動(dòng)合同的必備條款有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的在線提問(wèn)，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生掌握基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解勞動(dòng)法律關(guān)系的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問(wèn)題清單等預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的初步能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的勞動(dòng)爭(zhēng)議案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動(dòng)法律關(guān)系的定義、特點(diǎn)和相關(guān)法律規(guī)定。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬仲裁庭審理勞動(dòng)爭(zhēng)議。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)法律條文在實(shí)際案例中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握勞動(dòng)法律關(guān)系的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)法律關(guān)系理論知識(shí)的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)分析實(shí)際案例。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)法律書籍、網(wǎng)站和視頻，供其深入了解勞動(dòng)法律知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，提升知識(shí)水平。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的機(jī)制。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)法律知識(shí)的理解。

-通過(guò)反思和總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《勞動(dòng)合同法》全文：通過(guò)閱讀法律原文，加深對(duì)勞動(dòng)合同法律規(guī)定的理解。

-《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》相關(guān)章節(jié)：了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的調(diào)解和仲裁程序，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-《中職生勞動(dòng)教育教程》中關(guān)于勞動(dòng)法律知識(shí)的應(yīng)用案例分析：通過(guò)案例學(xué)習(xí)，掌握法律知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-《勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)手冊(cè)》：了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)用技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究勞動(dòng)法律在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用，如加班工資的計(jì)算、年假待遇等。

-探索不同行業(yè)勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀，分析其差異性和共性。

-深入了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型和常見爭(zhēng)議點(diǎn)，為將來(lái)可能遇到的勞動(dòng)爭(zhēng)議做好準(zhǔn)備。

-調(diào)查研究身邊同學(xué)對(duì)勞動(dòng)法律知識(shí)的了解程度，提出提高勞動(dòng)法律意識(shí)的有效方法。

-探究勞動(dòng)者在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬等。

-分析勞動(dòng)法律中關(guān)于女職工和未成年工的特殊保護(hù)措施，了解其背后的立法意義。

-研究非全日制用工的法律規(guī)定，對(duì)比全日制用工的差異，了解不同類型用工的權(quán)益保障。

-考察社會(huì)保險(xiǎn)制度，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等，了解勞動(dòng)者應(yīng)享有的社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們圍繞《中職生勞動(dòng)教育教程》民法版中關(guān)于勞動(dòng)法律關(guān)系的內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，我們了解了勞動(dòng)法律關(guān)系的基本概念、勞動(dòng)合同的必備條款、勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定，以及如何在實(shí)際工作中運(yùn)用民法知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。以下是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：

1.勞動(dòng)法律關(guān)系的定義和特點(diǎn)。

2.勞動(dòng)合同的簽訂、履行和變更。

3.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的法律規(guī)定，如工資、工時(shí)、休假、社會(huì)保險(xiǎn)等。

4.勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序和解決途徑。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)不是勞動(dòng)法律關(guān)系的特征？

A.雙方主體是勞動(dòng)者和用人單位

B.勞動(dòng)者向用人單位提供個(gè)人勞動(dòng)

C.勞動(dòng)關(guān)系具有平等性和自愿性

D.勞動(dòng)者享有報(bào)酬權(quán)，用人單位享有管理權(quán)

2.以下關(guān)于勞動(dòng)合同的說(shuō)法，正確的是？

A.勞動(dòng)合同必須是書面形式

B.勞動(dòng)合同可以口頭約定

C.勞動(dòng)合同無(wú)需明確工作內(nèi)容

D.勞動(dòng)合同應(yīng)包括工作地點(diǎn)、工作時(shí)間和勞動(dòng)報(bào)酬等內(nèi)容

二、案例分析題

小張是一名中職生，畢業(yè)后在一家企業(yè)找到了工作。與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，他應(yīng)注意以下哪些事項(xiàng)？（列出至少3項(xiàng)）

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)者在勞動(dòng)法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)。

2.簡(jiǎn)述勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決途徑。

四、應(yīng)用題

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析以下案例中勞動(dòng)者小王的權(quán)益是否受到侵犯，并給出理由。

【案例】小王在一家私營(yíng)企業(yè)工作，勞動(dòng)合同中約定工資為每月5000元，但實(shí)際發(fā)放時(shí)，企業(yè)以各種名目扣除小王工資，每月實(shí)際到手只有4000元。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.C

2.D

二、案例分析題

1.確認(rèn)合同期限

2.明確工作內(nèi)容和勞動(dòng)報(bào)酬

3.檢查合同中是否有違法條款，如押金、違約金等

三、簡(jiǎn)答題

1.勞動(dòng)者的權(quán)利：取得勞動(dòng)報(bào)酬、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、職業(yè)培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)等。勞動(dòng)者的義務(wù)：按時(shí)完成工作任務(wù)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保守商業(yè)秘密等。

2.勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決途徑：和解、調(diào)解、仲裁、訴訟。

四、應(yīng)用題

小王的權(quán)益可能受到侵犯。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，用人單位應(yīng)按約定支付勞動(dòng)者工資，不得無(wú)故克扣。企業(yè)以各種名目扣除小王工資，實(shí)際發(fā)放低于合同約定，侵犯了小王的勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)益。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《勞動(dòng)法》全文、《勞動(dòng)合同法》釋義、《勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁規(guī)則》等。

-視頻資源：關(guān)于勞動(dòng)法律關(guān)系、勞動(dòng)合同簽訂、勞動(dòng)爭(zhēng)議解決的紀(jì)錄片或?qū)＜抑v座。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間深入閱讀《勞動(dòng)法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解勞動(dòng)法律體系的構(gòu)成和勞動(dòng)者的基本權(quán)利。

-觀看視頻資源，從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律知識(shí)的應(yīng)用，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可以通過(guò)線上平臺(tái)向老師提問(wèn)，老師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行以下課后拓展