一年級道德與法治下冊 第四單元 歡樂兒童節(jié) 第14課《世界兒童手拉手》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

一年級道德與法治下冊第四單元歡樂兒童節(jié)第14課《世界兒童手拉手》教學(xué)設(shè)計鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為鄂教版一年級道德與法治下冊第四單元歡樂兒童節(jié)的第14課《世界兒童手拉手》。本課主要圍繞國際兒童節(jié)的意義和世界各地兒童的不同生活方式展開，讓學(xué)生了解兒童節(jié)的來歷，認(rèn)識到世界各地兒童雖然生活環(huán)境不同，但都是地球上的小伙伴，應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的道德與法治知識與實際情況相結(jié)合，進(jìn)一步理解和尊重不同文化背景下的兒童生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和關(guān)愛他人的品質(zhì)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、尊重與理解、關(guān)愛與幫助。通過學(xué)習(xí)《世界兒童手拉手》，學(xué)生能夠理解國際兒童節(jié)的意義，認(rèn)識到世界各地兒童的生活環(huán)境和文化背景的差異，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和尊重理解不同文化的能力。同時，通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛和幫助他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，如尊重他人、關(guān)愛他人等。同時，學(xué)生對國際兒童節(jié)有一定的了解，知道它是專門為兒童設(shè)立的節(jié)日。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們善于觀察和模仿，通過小組合作和實踐活動能夠更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《世界兒童手拉手》這一課時，學(xué)生可能會對世界各地兒童的生活方式和文化背景感到困惑，難以理解不同環(huán)境下的兒童生活。此外，學(xué)生可能對如何關(guān)愛和幫助其他國家的兒童存在疑問，如何在尊重理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的交流和幫助也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬：通過模擬不同國家兒童的生活場景，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解他們的生活方式，激發(fā)學(xué)生的同理心和尊重意識。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.案例分析：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析并思考如何在國際兒童節(jié)這一節(jié)日中，以實際行動展現(xiàn)關(guān)愛和幫助的精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示世界各地兒童的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解他們的生活環(huán)境和文化特色。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

4.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作、小組游戲等實踐活動，讓學(xué)生在動手動腦中深化對知識的理解和運用。

5.評價工具：采用問卷調(diào)查、小組評價等手段，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，為教學(xué)反思和調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《世界兒童手拉手》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該課時內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該課時的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課時內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為該課時新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《世界兒童手拉手》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《世界兒童手拉手》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該課時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《世界兒童手拉手》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《世界兒童手拉手》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《地球上的小英雄》、《兒童節(jié)的由來》

-書籍：《世界兒童故事集》、《兒童權(quán)利公約》

-紀(jì)錄片：《世界各地的兒童》、《兒童節(jié)的慶祝活動》

-網(wǎng)絡(luò)資源：聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）官網(wǎng)、世界兒童權(quán)利公約等相關(guān)資訊

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家觀看一部關(guān)于兒童節(jié)或世界各地兒童生活的電影或紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的兒童生活，增強學(xué)生的國際視野。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化中心，了解不同國家和民族的文化特色，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助貧困地區(qū)兒童等，讓學(xué)生親身體驗關(guān)愛和幫助他人的快樂，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-開展主題班會或小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的世界各地兒童的生活情況，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行手工制作、繪畫等實踐活動，讓學(xué)生在動手動腦中深化對知識的理解和運用。

-定期舉辦學(xué)科知識競賽或小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如兒童權(quán)益保護(hù)、教育公平等，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課題研究，如調(diào)查本地區(qū)的兒童生活狀況、分析兒童權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會或講座，邀請專家或?qū)W者進(jìn)行講解，讓學(xué)生接觸到學(xué)科前沿動態(tài)，拓寬知識視野。

-開展跨學(xué)科的綜合實踐活動，如環(huán)保、公益等活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，提高實踐能力和社會責(zé)任感。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，以下是與《世界兒童手拉手》相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.簡答題：請簡述國際兒童節(jié)的意義。

答案：國際兒童節(jié)是為了關(guān)愛和尊重兒童，保障兒童的權(quán)益，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展而設(shè)立的節(jié)日。

2.論述題：請論述在尊重和關(guān)愛兒童方面，我們應(yīng)該如何做。

答案：我們應(yīng)該尊重兒童的權(quán)利，關(guān)心他們的生活，給予他們良好的教育和成長環(huán)境，保護(hù)他們免受傷害，同時，我們應(yīng)該關(guān)愛所有兒童，不論他們的國籍、種族、性別和貧富狀況。

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出自己的觀點。

案例：小明在學(xué)校里遇到了一個來自不同國家的同學(xué)小華，小華的生活方式和習(xí)慣與小明不同，小明感到很奇怪。

答案：觀點一：我們應(yīng)該尊重每個人的生活方式和習(xí)慣，學(xué)會理解和包容。觀點二：我們應(yīng)該主動與他人交流，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

4.實踐應(yīng)用題：請設(shè)計一個關(guān)于關(guān)愛兒童的實踐活動。

答案：組織一次關(guān)愛留守兒童的活動，可以包括為他們上課、做游戲、贈送禮物等，讓他們感受到社會的關(guān)愛和溫暖。

5.探究題：請調(diào)查并總結(jié)本地區(qū)的兒童生活狀況。

答案：調(diào)查結(jié)果顯示，本地區(qū)的兒童生活狀況總體良好，但仍有部分留守兒童生活條件較差，需要進(jìn)一步關(guān)注和幫助。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：世界兒童手拉手

2.板書內(nèi)容：

-國際兒童節(jié)的由來和意義

-世界各地兒童的生活環(huán)境和文化背景

-尊重和關(guān)愛不同文化背景下的兒童

-如何在實際行動中展現(xiàn)關(guān)愛和幫助