八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.5生物的變異教案1 （新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)7.2.5生物的變異教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)生物下冊(cè)7.2.5節(jié)——生物的變異。課程內(nèi)容包括變異的概念、分類（可遺傳變異與不可遺傳變異）以及變異在生物進(jìn)化中的作用。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解變異的基本特征和類型，以及變異在自然界中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物的基本概念、遺傳與變異的關(guān)系等知識(shí)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)變異的理解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的生物知識(shí)體系。通過對(duì)變異的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解生物的多樣性和進(jìn)化過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)生物的變異，學(xué)生將能夠建立正確的生命觀念，理解生物的多樣性和進(jìn)化過程，培養(yǎng)科學(xué)思維，掌握變異的概念和分類，提高科學(xué)探究能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解變異的現(xiàn)象和機(jī)制，并培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對(duì)生物學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.變異的概念和分類；2.變異在生物進(jìn)化中的作用。

難點(diǎn)：1.理解可遺傳變異和不可遺傳變異的本質(zhì)區(qū)別；2.掌握變異在生物進(jìn)化中的作用和意義。

解決辦法：1.通過具體的實(shí)例和圖片，直觀地展示變異現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解變異的概念和分類；2.通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察變異的現(xiàn)象，深入理解變異的本質(zhì)區(qū)別；3.通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考變異在生物進(jìn)化中的作用和意義，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、教學(xué)模型、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片、科學(xué)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、案例分析法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生物的變異》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^兄弟姐妹之間長(zhǎng)相或性格不同的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物變異的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解變異的基本概念。變異是生物體在遺傳信息傳遞過程中出現(xiàn)的差異。它可以分為可遺傳變異和不可遺傳變異。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了變異在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們改良作物品種。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)可遺傳變異和不可遺傳變異這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生物變異相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示變異的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物變異在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了變異的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)變異的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《遺傳學(xué)導(dǎo)論》（第二版），作者：張奠宙，出版社：高等教育出版社。

《生物進(jìn)化論》，作者：達(dá)爾文，出版社：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社。

《現(xiàn)代遺傳學(xué)》，作者：劉平均，出版社：科學(xué)出版社。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生課后閱讀以上拓展閱讀材料，加深對(duì)生物變異的理解。

（2）邀請(qǐng)生物學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的研究者來校進(jìn)行講座，分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。

（3）組織學(xué)生參觀生物技術(shù)企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解生物變異在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生物變異相關(guān)的課題研究，如家庭遺傳實(shí)驗(yàn)、植物育種等。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物變異在當(dāng)前熱點(diǎn)話題中的地位和作用，如基因編輯、生物倫理等。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加生物學(xué)科競(jìng)賽，如全國(guó)青少年生物競(jìng)賽等，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（7）建議學(xué)生加入生物興趣小組或俱樂部，與他人分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（8）推薦學(xué)生訪問國(guó)內(nèi)外知名生物學(xué)網(wǎng)站，如中國(guó)生物技術(shù)網(wǎng)、美國(guó)國(guó)家遺傳學(xué)會(huì)等，了解最新的生物變異研究動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-變異概念：生物體遺傳信息差異

-變異分類：可遺傳變異、不可遺傳變異

-變異作用：生物進(jìn)化、適應(yīng)環(huán)境

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片展示變異類型和實(shí)例

-設(shè)計(jì)變異現(xiàn)象互動(dòng)游戲，如“變異連連看”

-制作生物變異故事動(dòng)畫，講解變異的重要性和應(yīng)用

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意板書標(biāo)題，如“變異的神奇之旅”

-利用生物變異主題進(jìn)行小組競(jìng)賽，如設(shè)計(jì)最有趣的變異生物角色

-邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的變異創(chuàng)意作品，如繪畫、故事、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物的變異，包括變異的概念、分類和變異在生物進(jìn)化中的作用。變異是生物體在遺傳信息傳遞過程中出現(xiàn)的差異，可以分為可遺傳變異和不可遺傳變異?？蛇z傳變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；不可遺傳變異是由環(huán)境改變引起的，不能遺傳給后代。變異在生物進(jìn)化中起著重要的作用，它為生物的適應(yīng)環(huán)境提供了基礎(chǔ)，也是生物多樣性的來源。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述變異的概念和分類。

2.請(qǐng)解釋可遺傳變異和不可遺傳變異的本質(zhì)區(qū)別。

3.請(qǐng)舉例說明變異在生物進(jìn)化中的作用。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來演示變異的現(xiàn)象。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例討論變異在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：

1.變異是生物體在遺傳信息傳遞過程中出現(xiàn)的差異。可遺傳變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；不可遺傳變異是由環(huán)境改變引起的，不能遺傳給后代。

2.可遺傳變異和不可遺傳變異的本質(zhì)區(qū)別在于引起變異的原因不同。可遺傳變異是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，包括基因突變、基因重組和染色體變異；不可遺傳變異是由環(huán)境因素引起的，如溫度、光照等。

3.變異在生物進(jìn)化中的作用包括為生物的適應(yīng)環(huán)境提供基礎(chǔ)和增加生物多樣性。變異使得生物能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，具有更好的生存和繁殖能力，從而在自然選擇中具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，變異也是生物多樣性的來源，使得生物能夠在不同的環(huán)境中生存和繁衍。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉菔咀儺惖默F(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)材料：植物種子、土壤、水

實(shí)驗(yàn)步驟：

-將植物種子分成兩組，一組種植在肥沃的土壤中，另一組種植在貧瘠的土壤中。

-給予兩組植物相同的水分和光照條件。

-觀察并記錄兩組植物的生長(zhǎng)情況，比較它們的形態(tài)和生長(zhǎng)速度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：種植在肥沃土壤中的植物生長(zhǎng)更好，形態(tài)更健康。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：環(huán)境因素（土壤肥沃度）可以引起植物的變異，影響