7 什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

7什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中第七課《什么比獵豹的速度更快》。本課主要介紹了獵豹的速度以及與之相比更快的事物，如流星體、光等。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到自然界中速度的概念以及不同事物的速度差異。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于動(dòng)物速度的基本知識(shí)，通過對(duì)獵豹速度的了解，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)更快的事物，從而拓寬視野，豐富知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

1.語文素養(yǎng)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，能夠理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息，如獵豹的速度以及與之相比更快的事物。同時(shí)，學(xué)生還能夠提高寫作能力，通過課后小練筆，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

2.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，了解自然界中速度的概念以及不同事物的速度差異。同時(shí)，學(xué)生還能夠提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過觀察和比較不同事物的速度，培養(yǎng)科學(xué)思維。

3.思維能力：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探索更快的事物，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠通過分析比較，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，對(duì)于動(dòng)物的速度有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極回答問題，參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動(dòng)物速度的基本知識(shí)，對(duì)于獵豹的速度有一定的了解。然而，對(duì)于流星體、光等更快的事物，部分學(xué)生可能較為陌生，需要通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)一步了解和認(rèn)知。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息。在寫作方面，部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，但仍有部分學(xué)生需要在寫作技巧和表達(dá)能力上加以指導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的好奇心和探索精神，對(duì)于新奇的事物感興趣，樂于參與實(shí)踐活動(dòng)。在思維能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和比較，但批判性思維和創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極，愿意回答問題和參與討論。然而，部分學(xué)生在課堂專注力和自主學(xué)習(xí)能力方面仍有待提高，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平和能力素質(zhì)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對(duì)于知識(shí)層面，可以通過課堂講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面；對(duì)于能力層面，可以通過課后小練筆等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力；對(duì)于素質(zhì)方面，可以通過啟發(fā)式教學(xué)和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過激勵(lì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的課堂專注力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中第七課《什么比獵豹的速度更快》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備獵豹、流星體、光等事物的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)工具，如秒表，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行速度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的實(shí)驗(yàn)器材和資料，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列有本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.課后作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和思考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《什么比獵豹的速度更快》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么比獵豹的速度更快嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于獵豹和光等的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受速度的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹速度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.速度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解速度的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解速度的定義，包括其計(jì)算公式和主要組成元素。

詳細(xì)介紹速度的計(jì)算方法和不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.速度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同事物速度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的速度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同事物速度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用速度解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論速度在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與速度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)速度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速度的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)速度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用速度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于速度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書：為學(xué)生推薦一些關(guān)于速度和運(yùn)動(dòng)的科普?qǐng)D書，如《速度與激情》、《運(yùn)動(dòng)的秘密》等，以豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（2）科普視頻：推薦一些關(guān)于速度和運(yùn)動(dòng)的科普視頻，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視覺感受速度的魅力，激發(fā)探索欲望。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與速度和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，讓學(xué)生在課后自主探究，拓寬知識(shí)面。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：建議學(xué)校購買一些與速度和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如風(fēng)速計(jì)、計(jì)時(shí)器等，讓學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議

（1）開展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭物品進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的風(fēng)速計(jì)，觀察家庭周圍物體的運(yùn)動(dòng)速度等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（2）舉辦科學(xué)講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或?qū)＜覟閷W(xué)生舉辦關(guān)于速度和運(yùn)動(dòng)的科學(xué)講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（3）開展科學(xué)探究活動(dòng)：組織學(xué)生參加科學(xué)探究活動(dòng)，如科學(xué)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（4）加強(qiáng)學(xué)科交叉融合：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，深入研究速度和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，提高綜合素質(zhì)。

（5）開展科學(xué)閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科學(xué)名著、科普文章，了解科學(xué)家的事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，提高文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.短文寫作：請(qǐng)以“什么比獵豹的速度更快”為主題，寫一篇短文。要求文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，能夠體現(xiàn)獵豹速度的特點(diǎn)以及與之相比更快的事物。

答案示例：

什么比獵豹的速度更快

獵豹是陸地上速度最快的動(dòng)物，它每小時(shí)可以跑出110公里的速度。然而，在這個(gè)世界上，還有許多事物的速度比獵豹更快。

比獵豹速度更快的是流星體。流星體在進(jìn)入地球大氣層時(shí)，由于摩擦力的作用，會(huì)發(fā)出明亮的光芒，速度可以達(dá)到每秒數(shù)十公里。

比流星體速度更快的是光。光是一種電磁波，在真空中的傳播速度為每秒30萬公里。光的傳播速度是如此之快，以至于我們無法用肉眼看到光的運(yùn)動(dòng)。

比光速度更快的是無線電波。無線電波是一種電磁波，其傳播速度與光速相近。無線電波在通信、廣播等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

比無線電波速度更快的是引力波。引力波是由于質(zhì)量的加速運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的時(shí)空扭曲，其傳播速度甚至超過了光速。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)于人類理解宇宙的演化具有重要意義。

2.探究活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答以下問題：

（1）獵豹為什么能夠擁有如此快的速度？

（2）光在真空中的傳播速度是多少？光在空氣中的傳播速度與在真空中的傳播速度有何不同？

（3）引力波是什么？為什么說引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)于人類理解宇宙的演化具有重要意義？

答案示例：

（1）獵豹能夠擁有如此快的速度，主要是因?yàn)槠渖眢w結(jié)構(gòu)的適應(yīng)和進(jìn)化的結(jié)果。獵豹的身體輕盈，四肢修長，有助于減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的空氣阻力；其心臟和肺部發(fā)達(dá)，能夠提供充足的氧氣；此外，獵豹的肌肉纖維結(jié)構(gòu)特殊，有助于提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的爆發(fā)力。

（2）光在真空中的傳播速度是每秒30萬公里。光在空氣中的傳播速度與在真空中的傳播速度相近，因?yàn)榭諝獾拿芏扰c真空相差不大。

（3）引力波是由于質(zhì)量的加速運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的時(shí)空扭曲。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)于人類理解宇宙的演化具有重要意義，因?yàn)樗峁┝擞^測(cè)宇宙的新方法，有助于揭示黑洞、中子星等極端天體的性質(zhì)，以及了解宇宙的起源和演化過程。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，引入了圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使抽象的知識(shí)具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）開展小組討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

（3）實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：為學(xué)生布置具體的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：部分學(xué)生在課堂中注意力不集中，需要教師加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂專注度。

（2）教學(xué)方法：在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味，需要教師改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于注重學(xué)生的答案正確與否，而忽視了學(xué)生的思考過程和創(chuàng)新性，需要教師改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，更加注重學(xué)生的思考過程和創(chuàng)新性。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂專注度?？梢酝ㄟ^設(shè)置課堂規(guī)則、定期進(jìn)行課堂點(diǎn)名等方式，確保學(xué)生的課堂參與度。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法：教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。可以通過引入游戲、小組活動(dòng)、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，更加注重學(xué)生的思考過程和創(chuàng)新性。可以通過設(shè)置開放式問題、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)新性思考。板書設(shè)計(jì)①獵豹的速度：

-獵豹是陸地上速度最快的動(dòng)物

-每小時(shí)可以跑出110公里的速度

②比獵豹速度更快的事物：

-流星體：每秒數(shù)十公里

-光：每秒30萬公里

-無線電波：與光速相近

-引力波：甚至超過光速

③速度的應(yīng)用：

-通信：無線電波

-科學(xué)觀測(cè)：引力波

-日常生活：交通工具、網(wǎng)絡(luò)通信

九、板書設(shè)計(jì)

①獵豹的速度：110公里/小時(shí)

②比獵豹速度更快的事物：

-流星體：數(shù)十公里/秒

-光：30萬公里/秒

-無線電波：接近光速

-引力波：超過光速

③速度的應(yīng)用：

-通信：無線電波

-科學(xué)觀測(cè)：引力波

-日常生活：交通工具、網(wǎng)絡(luò)通信教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、討論等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.