2024-2025學(xué)年中職生珍愛(ài)友誼擁抱和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生珍愛(ài)友誼擁抱和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年中職生珍愛(ài)友誼擁抱和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于中職階段學(xué)生對(duì)友誼的理解和人際交往能力的提升。本課程結(jié)合課本內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼，以及如何在人際交往中展現(xiàn)出和諧的態(tài)度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深刻理解友誼的價(jià)值，提高自己的人際交往能力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。課程內(nèi)容涵蓋了友誼的定義、友誼的重要性、如何建立和維護(hù)友誼以及友誼中的沖突解決等方面。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括小組討論、角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。評(píng)估方式包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)以及課后作業(yè)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際交往能力和社交技巧，提升他們?cè)谌穗H交往中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼，處理人際沖突，展現(xiàn)出積極和諧的人際交往態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍視友誼，尊重他人，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。學(xué)情分析中職生處于青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們?cè)谟颜x的理解和人際交往能力上有一定的基礎(chǔ)，但仍然需要指導(dǎo)和提升。大部分學(xué)生對(duì)于友誼的重要性有明確的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生可能過(guò)于注重個(gè)人利益，忽視友誼的珍貴。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于友誼的定義和維護(hù)有一定的了解，但在處理友誼中的沖突和建立和諧的人際關(guān)系方面存在困難。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的溝通能力，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的感受和需求上存在障礙。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能展現(xiàn)出一定的協(xié)作精神，但部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)出依賴性或主動(dòng)性不足。此外，學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)往往缺乏有效的策略和方法。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的品德和道德觀念，但部分學(xué)生在面對(duì)人際沖突時(shí)可能表現(xiàn)出消極的態(tài)度。學(xué)生普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友誼的理解多停留在理論層面。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，引導(dǎo)他們正確處理人際沖突，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)情景模擬和小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力。此外，課程還將強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生珍視友誼，尊重他人，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等相關(guān)學(xué)習(xí)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼的重要性和人際交往的案例圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果課程中有關(guān)人際交往的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備角色扮演所需的道具、模擬場(chǎng)景所需的物品等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以及提供適當(dāng)?shù)淖话才?，以便學(xué)生舒適地參與課堂活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.評(píng)估工具：準(zhǔn)備課堂參與度評(píng)估表、小組討論評(píng)估表、作業(yè)評(píng)估表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)估。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞友誼的定義和重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼的定義和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于友誼的真實(shí)故事，引出友誼的珍貴和維護(hù)的方法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何建立和維護(hù)友誼，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，討論友誼中的沖突解決方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的友誼經(jīng)歷，提出沖突解決的建議。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的建立和維護(hù)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的維護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的建立和維護(hù)方法，掌握處理友誼中沖突的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼的維護(hù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《友誼的力量》：介紹友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響，以及如何建立和維護(hù)健康的友誼關(guān)系。

-書(shū)籍：《人性的弱點(diǎn)》：作者戴爾·卡耐基的經(jīng)典之作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往和溝通的技巧，提升人際關(guān)系。

-研究報(bào)告：《青少年友誼與心理健康的關(guān)系》：分析青少年時(shí)期友誼對(duì)心理健康的影響，以及如何處理友誼中的問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于友誼和人際關(guān)系的視頻，進(jìn)一步了解友誼的重要性。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的友誼經(jīng)歷，探討如何在人際交往中展現(xiàn)積極的態(tài)度。

-完成課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)友誼的理解和維護(hù)方法。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

拓展與延伸的學(xué)習(xí)資源將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和思考空間，幫助他們更好地理解友誼的價(jià)值，提升人際關(guān)系技巧，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維能力，增強(qiáng)自我反思和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)列舉出五個(gè)與友誼相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性。

答案：

-友誼的定義和特點(diǎn)：友誼是指建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的關(guān)系，具有親密性、共同性和互助性等特點(diǎn)。了解友誼的定義和特點(diǎn)有助于學(xué)生正確理解和珍視友誼。

-友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的情感支持、心理健康和社交能力等方面具有重要影響。通過(guò)友誼，學(xué)生可以獲得情感支持、增強(qiáng)自信心和提高社交能力。

-建立友誼的方法：建立友誼需要主動(dòng)交往、真誠(chéng)待人、傾聽(tīng)他人和分享感受等方法。掌握這些方法有助于學(xué)生更好地與他人建立友誼。

-維護(hù)友誼的技巧：維護(hù)友誼需要溝通、信任、包容和互相支持等技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，學(xué)生可以更好地維護(hù)和深化友誼。

-友誼中的沖突處理：友誼中難免會(huì)出現(xiàn)沖突，需要學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的感受、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尋求共識(shí)和解決問(wèn)題。掌握沖突處理技巧有助于學(xué)生更好地處理友誼中的問(wèn)題。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)舉例說(shuō)明如何建立和維護(hù)友誼。

答案：

-建立友誼的例子：小明在課堂上主動(dòng)與新同學(xué)小紅打招呼，并邀請(qǐng)她一起參加課后活動(dòng)，通過(guò)共同興趣和經(jīng)歷建立友誼。

-維護(hù)友誼的例子：小華和小麗是好朋友，但最近小麗因?yàn)檎`會(huì)而生氣，小華主動(dòng)與小麗溝通，解釋誤會(huì)，并表達(dá)自己的關(guān)心，從而修復(fù)了友誼。

-建立友誼的例子：小張?jiān)诎嗉?jí)活動(dòng)中積極參與，與同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過(guò)共同經(jīng)歷和交流建立友誼。

-維護(hù)友誼的例子：小王和小李是好朋友，但最近小李因?yàn)槊β刀鲆暳伺c小王的聯(lián)系，小王主動(dòng)發(fā)消息關(guān)心小李，并邀請(qǐng)他一起參加活動(dòng)，從而保持友誼的活力。

-建立友誼的例子：小趙在班級(jí)中遇到了困難，小孫主動(dòng)伸出援手幫助小趙解決問(wèn)題，通過(guò)互相支持和幫助建立友誼。

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在友誼中展現(xiàn)積極和諧的人際交往態(tài)度。

答案：

-例子：小芳在班級(jí)討論中，尊重不同意見(jiàn)，積極傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法，展現(xiàn)出積極和諧的人際交往態(tài)度。

-例子：小李在朋友遇到困難時(shí)，給予關(guān)心和支持，幫助朋友解決問(wèn)題，展現(xiàn)出積極和諧的人際交往態(tài)度。

-例子：小張?jiān)谂c朋友發(fā)生分歧時(shí)，保持冷靜，理性分析問(wèn)題，尋求共識(shí)，展現(xiàn)出積極和諧的人際交往態(tài)度。

-例子：小王在與朋友交往中，始終保持真誠(chéng)和友善，尊重朋友的感受和需求，展現(xiàn)出積極和諧的人際交往態(tài)度。

-例子：小趙在與朋友合作時(shí)，積極參與，互相配合，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出積極和諧的人際交往態(tài)度。

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在友誼中處理沖突。

答案：

-例子：小芳和小紅因?yàn)橐庖?jiàn)不合發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小芳主動(dòng)道歉并解釋自己的觀點(diǎn)，尋求共識(shí)，從而化解沖突。

-例子：小李和小張?jiān)谟颜x中出現(xiàn)誤解，小李主動(dòng)與小張溝通，傾聽(tīng)小張的意見(jiàn)，并表達(dá)自己的感受，從而解決誤會(huì)。

-例子：小王和小趙在友誼中出現(xiàn)分歧，小王保持冷靜，理性分析問(wèn)題，尋求小趙的意見(jiàn)，共同尋找解決方案，從而化解沖突。

-例子：小劉和小陳在友誼中發(fā)生矛盾，小劉主動(dòng)與小陳溝通，傾聽(tīng)小陳的意見(jiàn)，并表達(dá)自己的感受，共同尋找解決方案，從而化解矛盾。

-例子：小黃和小孫在友誼中出現(xiàn)沖突，小黃保持冷靜，理性分析問(wèn)題，尋求小孫的意見(jiàn)，共同尋找解決方案，從而化解沖突。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在友誼中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能力。

答案：

-例子：小芳和小紅在班級(jí)活動(dòng)中，互相配合，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作能力。

-例子：小李和小張?jiān)谟颜x中，互相支持，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作能力。

-例子：小王和小趙在友誼中，共同參與課外活動(dòng)，互相鼓勵(lì)，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作能力。

-例子：小劉和小陳在友誼中，共同參與志愿者活動(dòng)，互相配合，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作能力。

-例子：小黃和小孫在友誼中，共同參與學(xué)術(shù)研究，互相交流，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)友誼的理解和維護(hù)方法，以及他們?cè)谌穗H交往中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，了解他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼的理解和維護(hù)方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，了解自己的