小學英語四年級北師大版單詞理解與應用分享

小學英語四年級北師大版單詞理解與應用分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學英語四年級下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學習時間為上午和下午的十幾個小時，包括112的數(shù)字時鐘和對應的時間表達方式。同時，學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握詢問和回答時間的基本句型。二、教學目標1.學生能夠正確理解并運用數(shù)字112和時間表達方式，詢問和回答具體的時間。2.學生能夠在實際情景中正確運用本課時的核心句型，進行簡單的交流和表達。3.通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對英語學習的興趣和自信心，提高合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點重點：1.數(shù)字112的認讀和運用。2.時間表達方式的掌握。3.核心句型的熟練運用。難點：1.數(shù)字112的快速準確認讀。2.詢問和回答時間時的語法和語調。四、教具與學具準備教具：PPT、數(shù)字時鐘、掛圖、卡片等。學具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有一個男孩和一個女孩，他們在做不同的事情，例如男孩在畫畫，女孩在跳舞。教師引導學生觀察圖片，并提問：“Whataretheydoing?Whattimeisit?”，從而引出本節(jié)課的主題。2.單詞教學：教師通過PPT展示數(shù)字112的圖片和單詞，引導學生一起認讀和朗讀。同時，教師用掛圖和卡片輔助教學，讓學生觸摸和指認數(shù)字，加深對數(shù)字的認知。3.句型教學：教師通過PPT展示核心句型“Whattimeisit?It'so'clock.”，并引導學生模仿和朗讀。同時，教師用數(shù)字時鐘作為教具，讓學生實際操作，例如：“It's3o'clock.Whattimeisit?”，從而加深對句型的理解。4.聽力練習：教師通過PPT播放一段對話，對話中涉及到數(shù)字和時間的詢問和回答。學生聽后，教師提問：“Whattimeisit?Whataretheydoing?”，檢驗學生對聽力材料的理解。5.口語練習：教師將學生分成小組，讓他們用數(shù)字和時間表達方式進行角色扮演，例如：“A:Whattimeisit?B:It's4o'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mreadingabook.”，從而提高學生的口語表達能力。6.書寫練習：教師引導學生用數(shù)字和時間表達方式，寫一篇小短文，描述自己的一天。學生寫完后，教師進行評價和反饋。六、板書設計板書設計如下：Whattimeisit?123456789101112o'clock七、作業(yè)設計1.抄寫數(shù)字112和時間表達方式十遍。2.制作數(shù)字卡片，每張卡片上寫一個數(shù)字，并在卡片背后畫出對應的時間表達方式。3.寫一篇小短文，描述自己的一天，用到數(shù)字和時間表達方式。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對數(shù)字112和時間表達方式的掌握情況如何？2.學生在口語交流中是否能正確運用核心句型？3.學生對聽力材料的理解程度如何？拓展延伸：1.引導學生學習其他時間表達方式，如“halfpast”和“quarterpast”。2.組織一次角色扮演活動，讓學生在實際情景中運用數(shù)字和時間表達方式。3.開展一次小組競賽，看哪個小組在規(guī)定時間內完成的時間表達方式最多。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學英語四年級下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學習時間為上午和下午的十幾個小時，包括112的數(shù)字時鐘和對應的時間表達方式。同時，學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握詢問和回答時間的基本句型。1.實用性：選擇與學生生活息息相關的時間表達方式，使得學生能夠在實際情景中快速運用所學知識。2.遞進性：從數(shù)字112的學習到時間表達方式的掌握，教學內容由淺入深，讓學生在學習過程中逐漸提高。3.互動性：通過多種教學活動，如聽力練習、口語練習等，增強學生之間的互動，提高學生的參與度。二、教學難點與重點細節(jié)解析重點：1.數(shù)字112的認讀和運用。2.時間表達方式的掌握。3.核心句型的熟練運用。難點：1.數(shù)字112的快速準確認讀。2.詢問和回答時間時的語法和語調。1.分散難點：將數(shù)字112的認讀和時間表達方式的掌握分解為多個小步驟，讓學生在學習過程中逐漸克服困難。2.強化實踐：通過實際操作、聽力練習等環(huán)節(jié)，讓學生在實際情景中運用所學知識，提高學生的實際操作能力。3.個性化輔導：針對不同學生的學習情況，給予個性化輔導，幫助學生克服學習難點。三、教具與學具準備細節(jié)解析教具：PPT、數(shù)字時鐘、掛圖、卡片等。學具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。1.直觀性：數(shù)字時鐘、掛圖、卡片等教具能夠直觀地展示時間表達方式，幫助學生更好地理解和學習。2.互動性：彩色筆、單詞卡片等學具能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生之間的互動。3.實用性：教具與學具的選擇注重實用性，能夠讓每個學生都有機會參與到課堂活動中去。四、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有一個男孩和一個女孩，他們在做不同的事情，例如男孩在畫畫，女孩在跳舞。教師引導學生觀察圖片，并提問：“Whataretheydoing?Whattimeisit?”，從而引出本節(jié)課的主題。1.生動性：通過圖片展示，讓學生能夠直觀地感受到時間的情景。2.啟發(fā)性：通過提問，激發(fā)學生的思考，引出本節(jié)課的主題。2.單詞教學：教師通過PPT展示數(shù)字112的圖片和單詞，引導學生一起認讀和朗讀。同時，教師用掛圖和卡片輔助教學，讓學生觸摸和指認數(shù)字，加深對數(shù)字的認知。1.直觀性：通過圖片和掛圖，讓學生能夠直觀地認識數(shù)字。2.互動性：通過讓學生觸摸和指認數(shù)字，增強學生的參與度。3.句型教學：教師通過PPT展示核心句型“Whattimeisit?It'so'clock.”，并引導學生模仿和朗讀。同時，教師用數(shù)字時鐘作為教具，讓學生實際操作，例如：“It's3o'clock.Whattimeisit?”，從而加深對句型的理解。1.示范性：教師通過PPT展示核心句型，并引導學生模仿和朗讀，讓學生能夠正確地掌握句型。2.實踐性：通過實際操作數(shù)字時鐘，讓學生能夠在實際情景中運用所學知識。4.聽力練習：教師通過PPT播放一段對話，對話中涉及到數(shù)字和時間的詢問和回答。學生聽后，教師提問：“Whattimeisit?Whataretheydoing?”，檢驗學生對聽力材料的理解。1.真實性：通過播放真實對話，讓學生能夠更好地理解和學習時間表達方式。2.互動性：通過提問，讓學生能夠積極參與到課堂活動中去。5.口語練習：教師將學生分成小組，讓他們本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用清晰、標準的發(fā)音，語調豐富，富有感染力。在教授數(shù)字和時間表達方式時，教師可以夸張地強調語氣，讓學生能夠更好地模仿和理解。二、時間分配三、課堂提問教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學生的思考。在提問時，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，讓學生能夠更好地參與到課堂活動中去。四、情景導入教師可以通過生動、有趣的情景導入，吸引學生的注意力。在選擇情景時，教師可以考慮學生的興趣和日常生活，使學生能夠更好地理解和接受。五、教案反思在課后，教師應認真反思教案的實施情況，包括學生的學習