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文檔簡介
教學目標:教學準備:教學過程:【教材及學生分析】【教學目標】【教學用具】4.實驗材料：直尺、橡皮筋、隊鼓、鑼、【教學過程】——設計篇別知多少”研究小組四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始”研究小組的樣張，特別注重數據的積累。教學中，教師不要限制學生的研究內容。比如即使使用同樣在“健康從‘心’開始”研究小組，學生研究快慢與哪些因素有關等等。教師應鼓勵學生，既以小組為單位共同制定研究方案，又可以在研究中分頭進行，以便搜集證據時相互補充與結果，但又不打消學生娛樂的興趣和積極性。因此，教材除設計了將學生正常生理發(fā)育的情況檢測暗含在各個區(qū)中。教學中，教師可在室內布置模擬大本營，讓學生親臨其境，體驗表達與交流的快樂，嘗試為別人支招的幸福，接受
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