青島版(六年制)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《-z.3-倍數(shù)、因數(shù)》課件

總復(fù)習(xí)倍數(shù)、因數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)倍數(shù)、因數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)找因數(shù)和倍數(shù)的方法2、5、3倍數(shù)的特征奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如：18÷3=618是3和6的倍數(shù)；倍數(shù)和因數(shù)是相互依存，不是獨(dú)立存在的。3和6是18的因數(shù)。找因數(shù)的方法。例24的因數(shù)有：1242346812一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。找倍數(shù)的方法。例如7的倍數(shù)有：1428721一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。……2、5、3的倍數(shù)的特征。2的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0、2、4、6、8

3的倍數(shù)的特征：各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0或5

2、3的倍數(shù)特征個(gè)位上是0、2、4、6、8，并且各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)2、5的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0的數(shù)3、5的倍數(shù)特征個(gè)位上是0或5，并且各個(gè)數(shù)位上數(shù)和是3的倍數(shù)按是否是2的倍數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)奇數(shù)偶數(shù)合數(shù)1質(zhì)數(shù)自然數(shù)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)1.任選兩個(gè)數(shù)字組成符合下面要求的數(shù)。6095（1）奇數(shù)：________________________。（2）2的倍數(shù)：______________________。（3）3的倍數(shù)：_______________________。6965966060699095595650901.任選兩個(gè)數(shù)字組成符合下面要求的數(shù)。（6）既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：________________。（4）5的倍數(shù)：_______________________。（5）既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：____________。6090659555506090609060952.判斷。（1）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）（2）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）（3）所有的合數(shù)都是偶數(shù)。（）（4）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）（5）兩個(gè)奇數(shù)的和是偶數(shù)。（）×√×××（6）1是奇數(shù)而不是質(zhì)數(shù)。（）√3.填空（1）一個(gè)五位數(shù)，最高位是最小的奇數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，個(gè)位是最小的質(zhì)數(shù)，其他位是0，這個(gè)數(shù)是（）。10402（2）一個(gè)三位數(shù)，既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)，又有因數(shù)5，這個(gè)數(shù)最小是（），最大是（）。9901203.填空（3）1～20各數(shù)中，最大的質(zhì)數(shù)是（），最小的

合數(shù)是（）。194（4）填質(zhì)數(shù)：21＝（）+（）=（）×（）＝（）-（）1923723

21.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。