青島版(六年制)二年級上冊數(shù)學(xué)《-4.1-6的乘法口訣》課件

第四單元表內(nèi)乘法（二）4.16的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷編6的乘法口訣的過程，感受探索成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、通過解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識，感受數(shù)學(xué)知識的價值。復(fù)習(xí)導(dǎo)入4×2＝小猴摘桃。2×3＝3×3＝3×4＝4×4＝86912162×2＝4情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？明明探索新知明明縫一個沙包用6塊布。有4串千紙鶴，每串有6只。有4摞紙杯，每摞有6只。探索新知乘法算式：6×6＝36表示6個6相加加法算式：6+6+6+6+6+6=36做6個用了多少塊布？可以用口訣來計算嗎？6的口訣有哪些？探索新知我們來創(chuàng)編6的乘法口訣。1個6塊布1個62個

塊布

個6相加

3個

塊布

個6相加6個

塊布

個6相加

4個

塊布

個6相加5個

塊布

個6相加1×6＝6一六得六1222×6＝12二六十二1833×6＝18三六十八2444×6＝24四六二十四3055×6＝30五六三十

3665×6＝30六六三十六探索新知4×6＝24（只）或6×4＝24（只）都可以用口訣“四六二十四”來計算。就是求4個6相加的和是多少，可以列乘法算式計算。墻上掛了多少只紙鶴？典題精講口訣三六十八我會想每個魚缸有（）條魚，有（）個魚缸。一共有（）條魚？6×3＝18

6

3

18

易錯提醒數(shù)一數(shù)，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：46246424六四二十四錯誤解答易錯提醒錯誤分析：乘法口訣記憶錯誤。應(yīng)該是四六二十四。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：46246424四六二十四正確解答學(xué)以致用1、填一填。一六得（）六六（）（）六十八五（）三十（）六十二四（）二十四

六

三

六

二

六

三十六學(xué)以致用6×3＝

2×6＝3×5＝

4×2＝

三六十八

二六十二

三五十五

二四得八2.看算式說口訣。學(xué)以致用5×6＝

1×6＝

6×6＝

6×4＝

五六三十

一六得六

六六三十六

四六二十四3.看算式說口訣。學(xué)以致用4.

1×6+6＝2×6＝5×6-6＝4×6＝2×6+6＝3×6＝6×6-6＝5×6＝想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？1個6

2個6

5個6

6個6

學(xué)以致用3×6＝18（人）6×3＝18（人）5.【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家