備戰(zhàn)期末：正確的復(fù)習(xí)方法你掌握了嗎

備戰(zhàn)期末：正確的復(fù)習(xí)方法你掌握了嗎？同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有預(yù)習(xí)即有復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是對于學(xué)問的加以穩(wěn)固，當(dāng)然，尤其在考前沖刺階段，同學(xué)們的復(fù)習(xí)踴躍性將會大大提升，那怎么去駕馭正確的復(fù)習(xí)方法進展復(fù)習(xí)呢，下面我?guī)屯瑢W(xué)們整理了一些復(fù)習(xí)方法，盼望大家能夠在期末沖刺拿個好成果!

雖然全國各地中小學(xué)生的期末考試時間不太一樣，但隨著12月份的完畢，大家都陸接連續(xù)的進入期末考試的復(fù)習(xí)沖刺階段。

對于每一位學(xué)生來說，要想在期末考試中取得優(yōu)異的成果，就必需用好每一天的時間，駕馭好每一門學(xué)科的學(xué)問定理和方法技巧，努力克制困難，提高復(fù)習(xí)效率等。

俗話說萬事開頭難，一個有效的期末復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于要有一個良好的開端，科學(xué)且按部就班的過程，再加上一個完備的結(jié)果。因此，為了能更好協(xié)助大家做好期末復(fù)習(xí)工作，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，在這里我們給大家引薦十個期末復(fù)習(xí)方法。

一是做好復(fù)習(xí)打算和目標

針對期末復(fù)習(xí)，你不行能只顧某一門功課，須要每一門科目都兼顧到。即使是面對某一門科目的復(fù)習(xí)，大家都須要做到統(tǒng)籌支配，因為期末考試不只是考某一節(jié)課或某一單元的學(xué)問內(nèi)容，而是整冊書的學(xué)問內(nèi)容都會被考察。有些科目的期末考試，甚至?xí)疾煲酝鶎W(xué)過的全部學(xué)問內(nèi)容，像初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期的期末考試，初一初二的內(nèi)容都會被考察到。

因此，每位學(xué)生必須要遵照自己的實際學(xué)習(xí)狀況，大致須要用多少時間來完成根底學(xué)問的整理等，必須要有一個復(fù)習(xí)打算和目標。復(fù)習(xí)打算可長可短，可以短期落實到每一天，或是針對一周的復(fù)習(xí)工作進展綻開。

二是勿陷入題海戰(zhàn)術(shù)，只顧刷題

有些學(xué)生覺得期末復(fù)習(xí)就是多做題，多刷題，甚至片面認為題目做的越多，成果就越好。其實這是一個很大的誤區(qū)，因為一道題目要考察的是你運用學(xué)問解決問題的實力，而不是你的解題量。

許多題目都是類似，只不過題目的數(shù)字、字母或條件依次換了一下，本質(zhì)上沒有變，換湯不換藥，屬于同一類題型。

因此，大家在復(fù)習(xí)階段，要駕馭好相關(guān)的方法技巧，學(xué)會“做一題會一類”，這樣就大大提高復(fù)習(xí)效率。

三是不要只顧難題

一些學(xué)生除了追求題海戰(zhàn)術(shù)之外，還特殊偏愛難題，整個復(fù)習(xí)階段只圍著難題而轉(zhuǎn)，無視根底學(xué)問的積累和中等題型的穩(wěn)固，得不償失。

一份合格的試卷，難題只占少局部，大局部的題型都屬于根底題和中等題。因此，你要想在考試中取得優(yōu)異的成果，就必需拿下全部根底題和中等題的分數(shù)，這單單只靠做難題是完成不了的事情。

假如一名學(xué)生過于在意難題，很簡單產(chǎn)生一些負面影響，如影響自身的自信念，產(chǎn)生消極的心態(tài)，自己恐嚇自己;打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏，學(xué)問是成體系的，理解了才能運用;消耗大量的時間和精力，該駕馭的沒有駕馭好。

四是克制一些不良習(xí)慣

期末復(fù)習(xí)階段，本身就是爭分奪秒，該放下的還是要放下，如玩手機、看電視、玩嬉戲等等，這些都很簡單分散留意力，降低學(xué)習(xí)效率，對期末復(fù)習(xí)只有百害無一利。

五是剛好查漏補缺，對癥下藥

期末復(fù)習(xí)，時間特別珍貴，重點問題重點解決，特殊是一些自身的弱點，更要集中對待。

在期末復(fù)習(xí)工作開展之前，先對自身進展一個全面的查漏補缺，剛好找到自身的薄弱環(huán)節(jié)，如哪些學(xué)問定理不熟識，哪些單詞沒記住，方法技巧運用是否熟識等，必須要做到心中有數(shù)，這樣復(fù)習(xí)起來才會有效果。

大家找到自身的薄弱環(huán)節(jié)之后，就要選擇一些具有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性的習(xí)題進展練習(xí)。

通過習(xí)題練習(xí)，對癥下藥，填補漏洞，解決問題，提高學(xué)問的運用實力。

六是不要無視課本上的學(xué)問整理

我們所學(xué)的學(xué)問定理和方法技巧都來自于課本，你只有吃透課本，才能駕馭好相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容，才能嫻熟運用學(xué)問去解決問題。因此，在期末復(fù)習(xí)階段，必須要對課本上學(xué)的學(xué)問進展梳理、總結(jié)、歸納，厘清學(xué)問線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程。

大家可以進展從點到線、由線及面的總結(jié)，做到以一點或一題串一線、聯(lián)一面，特殊是要留意學(xué)問間縱橫向聯(lián)系和比擬，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

要學(xué)會歸納、總結(jié)的方法，在厘清學(xué)問脈絡(luò)時，可以依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容容量的多少，分項、分步進展整理。學(xué)問整理的過程是梳理、溝通的過程，是將所學(xué)學(xué)問前后貫穿，把學(xué)問進展泛化的過程，是期末的顯明特征。

七是復(fù)習(xí)要緊跟教師的節(jié)奏，切勿開小差

期末復(fù)習(xí)面對這么多科目，大家要解決的學(xué)問點、重難點特別多，覆蓋面很廣。在這個階段，你不僅要穩(wěn)固好根底學(xué)問，還要提升運用學(xué)問去解決問題的實力。做好一門科目的復(fù)習(xí)工作，同時還要兼顧全部學(xué)科，全面掌控，突出重點。

因此，我們面對期末復(fù)習(xí)，假如不剛好緊跟教師的步伐，自顧自復(fù)習(xí)，很簡單出現(xiàn)打算混亂，抓不住重點，導(dǎo)致成果下滑。

此時，你須要謹慎上課，緊跟教師的講課節(jié)奏，上課前要謹慎做好課前打算，了解駕馭學(xué)問的狀況，以及自身的薄弱點。上課期間緊跟教師的講題思路，總結(jié)出規(guī)律性的方法技巧，做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。

八是做好復(fù)習(xí)檢測工作

既然是復(fù)習(xí)，就要剛好了解復(fù)習(xí)效果，這樣才有利復(fù)習(xí)打算的開展，提升復(fù)習(xí)效率。

我們可以通過學(xué)校的模擬測驗或自主測驗，對復(fù)習(xí)的結(jié)果進展檢測、評價與反應(yīng)。通過檢測，一方面可以收獲復(fù)習(xí)成果，另一方面明確薄弱環(huán)節(jié)，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)方向，從而強化或鼓勵自己好好學(xué)習(xí)，并剛好進展的反應(yīng)和調(diào)控，改良學(xué)習(xí)方法。

檢測完成之后，針對薄弱點，可選取數(shù)量適當(dāng)?shù)念}目進展針對性的訓(xùn)練，在練習(xí)中進一步完善學(xué)問構(gòu)造和方法技巧。

九是學(xué)會勞逸結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率

期末復(fù)習(xí)沖刺階段，要遠離手機、嬉戲、電視等，但也不是讓大家只顧學(xué)習(xí)，蒙頭做題，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這樣會造成大腦疲憊，降低復(fù)習(xí)效果。

因此，家長和孩子要特別明確什么時候可以放松，什么時候必需用心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。選擇放松的手段有許多種，假如可以盡量遠離電子嬉戲產(chǎn)品(自控實力差的孩子，簡單造成留意力不集中)，我們可以選擇運動、家人一起閑聊等方式。

十是家長和孩子一起締造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境

學(xué)生開展期末復(fù)習(xí)工作的環(huán)境一般有兩局部組成：學(xué)校和家庭。在學(xué)校里，有任課教師進展指導(dǎo)，學(xué)生只要緊跟教師的節(jié)奏，加上自身的努力，都會取得必須的效果。孩子回到家以后，此時就須要家長和孩子一起相互協(xié)作，共同締造一個有利于孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力進展復(fù)習(xí)。

家長應(yīng)當(dāng)至少要做好以下兩個方面的工作：

1、家長要以身作那么

有些家長回到家以后，喜愛玩手機看小視頻等。假如您的孩子正在復(fù)習(xí)功課，而作為家長卻在一邊玩手機，只會分散孩子的留意力，家長應(yīng)當(dāng)給孩子做出好典范。

在孩子努力復(fù)習(xí)的時候，家長們可以拿起書本與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣可以為孩子締造出一種酷愛學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

2、家長要學(xué)會限制脾氣和心情

我們經(jīng)常會在新聞中看到，許多家長因輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，造成心情失控，對大人和孩子都是一種損害。假如發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不行過分指責(zé)，因為期末復(fù)習(xí)時間有限，當(dāng)務(wù)之急是想方法協(xié)助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

在孩子面前，切勿過分埋怨教