2年級音樂教案《湖南文藝出版社小學(xué)音樂二年級上冊（簡譜）-（音樂游戲）我的朋友就是你》9

我的朋友就是你教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘版音樂教材二年級上冊第九課《我的朋友就是你》執(zhí)教老師：古田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭青松教材分析：音樂游戲《我的朋友就是你》是讓學(xué)生在愉快的音樂游戲活動(dòng)中熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以凸顯活動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，使音樂知識和技能的學(xué)習(xí)活潑而有趣。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。有意注意的時(shí)間較短，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。所以在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《我的朋友就是你》。2啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。2用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、音符卡片、節(jié)奏記號教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，律動(dòng)導(dǎo)入1律動(dòng)《我的朋友就是你》同學(xué)們好，歡迎二年（2）班的同學(xué)來到鄭老師的音樂課堂，老師最喜歡和同學(xué)交朋友了，如果你的動(dòng)作和我一樣，你就是我的好朋友了。教師和學(xué)生一起律動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)交朋友的情境，拉近教師與學(xué)生的距離。】二、新課教學(xué)一游戲一：音樂樹，認(rèn)識7個(gè)音同學(xué)們，你的動(dòng)作和我一樣嗎？那么我的朋友就是你，揭示課題。好朋友們，我們一起玩游戲吧，這是一棵音樂樹，上面藏著許多小音符，你能找出來嗎？像這樣，從較低音級進(jìn)行至較高音級叫上行像這樣從較高音級進(jìn)行至較低音級叫下行這些音符在音階上不但有自己的位置，還有自己的唱名好朋友，我們來認(rèn)識下。二游戲二：好朋友今天老師也帶來了唱名，可時(shí)一不小心把唱名順序弄亂了，請小朋友幫老師的忙把他們各自的唱名找到，貼到黑板相應(yīng)的位置。（三）游戲三：識譜當(dāng)這些音符按照一定的規(guī)律排列，再加上節(jié)奏、節(jié)拍等等其他音樂要素，一首好聽的旋律就出來了，你聽。師彈旋律。（四）游戲四：節(jié)奏池塘里的青蛙聽到美妙的歌聲帶著節(jié)奏趕來了，這里有四片荷葉，每片荷葉上都有節(jié)奏，誰能把荷葉上的節(jié)奏準(zhǔn)確，小青蛙就會(huì)激動(dòng)地跳到荷葉上，對你表示稱贊。先復(fù)習(xí)節(jié)奏記號。（五）歌曲教學(xué)1聽范唱2學(xué)生跟琴唱歌詞，3接龍游戲4情感處理【設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置活潑的游戲，讓學(xué)生在游戲中熟悉音符與唱名的對應(yīng)關(guān)系，熟悉音階，運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲?！咳?、拓展延伸（一）跳皮筋游戲哇，同學(xué)們找到很多好朋友，真好，回到座位上。同學(xué)們，平時(shí)你們一定和朋友一起玩游戲吧？那玩的是什么游戲呢？告訴老師，同學(xué)們的花樣真多。其實(shí)，你們爸爸媽媽小時(shí)候也玩過游戲：堆泥沙、丟手絹、跳皮筋、過家家、捉迷藏、跳房子、拍香煙紙、彈玻璃球。這些游戲老師也玩過，告訴你們一個(gè)秘密，老師最拿手的游戲是跳皮筋，想不想看看。1觀看兩個(gè)視頻。2師教學(xué)跳皮筋，生學(xué)習(xí)。小結(jié)：跳皮筋是我們校園傳統(tǒng)小游戲之一，可以益智健腦，還提高我們的審美情操，同學(xué)們可以在課余時(shí)間玩一玩，開動(dòng)腦筋想出新花樣來跳一跳，而這些游戲因?yàn)橐魳返募尤腼@得更富有生機(jī)，其實(shí)音樂也是我們的好朋友，是我們生活的一部分，我們常常用音樂來表達(dá)自己的心聲，我們的生活離不開音樂，出示t板：音樂是我們的朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)了兒童自主探索的欲望，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，把音樂運(yùn)用到游戲中。】（二）“超級變變變”游戲音樂是我們的朋友，所以我們經(jīng)常和音樂對話，不同的音樂會(huì)讓人產(chǎn)生不同的情緒，而同一首音樂，如果速度不一樣，所描繪的音樂形象和表達(dá)的情緒也是不一樣的。下面我們來體驗(yàn)。故事：7只青蛙在音樂樹下玩游戲，邀請朋友來參加，邀請哪些動(dòng)物來參加呢？請同學(xué)們閉上眼睛聆聽音樂，猜一猜青蛙邀請誰來了。1出示速度不同的音樂，學(xué)生聆聽，回答問題小結(jié)：音樂速度不同，帶給我們的情緒是不一樣的。好，大象、青蛙、兔子、小鳥他們開始玩游戲了，我們也一起排隊(duì)去吧。2音樂《圍個(gè)小圈圈》，圍成圈游戲，排好隊(duì)形。3根據(jù)音樂的速度不同，學(xué)生選擇不同的的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，“超級變變變”游戲結(jié)束在音樂聲中回到位子上?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童親身體驗(yàn)交朋友樂趣，體驗(yàn)速度不一樣帶來的不同情緒?！克?、總結(jié)升華音樂是人類勞動(dòng)生活的再現(xiàn),是從勞動(dòng)中直接產(chǎn)生的。她伴隨我們已經(jīng)走過幾千年歷史,我們的生活因?yàn)橐魳返拇嬖诙用篮?中國是一個(gè)文明古國,音樂文化的歷史也