2020年河南省新鄉(xiāng)市輝縣市中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)城考試真題庫及答案

年河南省新鄉(xiāng)市輝縣市中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)城考試真題庫及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、具有社會評價意義，有好壞之分的個性心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、興趣【答案】A2、1913年，普若特創(chuàng)辦了美國的第一所（）。A、幼兒學(xué)校B、游戲?qū)W校C、幼兒園D、保育院【答案】B3、借助內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動的方式是（）。A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【答案】B4、聚精會神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B5、目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。A、班級授課制B、分組教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、小班教學(xué)【答案】A6、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。A、先導(dǎo)性B、感染性C、權(quán)威性D、針對性【答案】D7、校本教研的基本特征是（）。A、基于學(xué)校B、在學(xué)校中C、為了學(xué)校D、基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)?！敬鸢浮緿8、智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【答案】C9、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（）。A、社會生產(chǎn)力B、文化傳統(tǒng)C、社會制度D、科技水平【答案】A10、由具有較高的概括水平的上位學(xué)習(xí)向具有較低概括水平的下位學(xué)習(xí)之間發(fā)生的遷移稱為（）。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【答案】D11、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受（）影響。A、記憶B、知覺C、注意D、表象【答案】B12、我國在1990-1994年期間，研究成果表明幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。A、主體的適應(yīng)性問題B、幼兒園教育小學(xué)化的問題C、小學(xué)幼兒園化的問題D、幼兒的讀、寫、算問題【答案】A13、同伴關(guān)系的交往，最早可以在（）兒童身上看到。A、6個月B、8個月C、12個月D、15個月【答案】A14、根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。A、普遍倫理取向階段B、社會契約取向階段C、相對功利取向階段D、尋求認(rèn)可取向階段【答案】A15、活潑開朗、樂觀自信、積極主動、獨立性較強(qiáng)、誠實勇敢、意志力堅強(qiáng)是幼兒（）的表現(xiàn)。A、智力發(fā)展正常B、情緒特征良好C、個性特征良好D、具有良好的社會適應(yīng)能力【答案】C16、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。A、社會本位論B、環(huán)境決定論C、遺傳決定論D、教育萬能論【答案】C17、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A、討論法B、頭腦風(fēng)暴法C、啟發(fā)法D、用途擴(kuò)散法【答案】B18、“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。A、智育過程B、心理輔導(dǎo)C、德育過程D、美育過程【答案】C19、“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。A、智育過程B、心理輔導(dǎo)C、德育過程D、美育過程【答案】C20、選拔性考試一般是典型的（）。A、能力測驗B、成就測驗C、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗D、常模參照測驗【答案】D21、研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。A、有影響B(tài)、沒有影響C、幾乎沒有影響D、有實質(zhì)性影響【答案】A22、以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【答案】C23、教學(xué)過程是一種（）。A、認(rèn)識過程B、特殊的認(rèn)識過程C、育知過程D、育德過程【答案】A24、（）是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測量必須針對于此。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)目的25、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負(fù)遷移D、逆向負(fù)遷移【答案】B26、以下不屬于幼兒園游戲環(huán)境觀察內(nèi)容的是（）。A、游戲場地B、游戲材料C、游戲者D、游戲時間【答案】C27、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A28、（）是理想、動機(jī)和興趣形成與發(fā)展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段。A、小學(xué)階段B、中學(xué)階段C、大學(xué)階段D、幼兒園階段【答案】B29、在語言活動中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C30、社會自我基本成熟的時期在（）。A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、少年期【答案】D31、教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（）。A、柏拉圖B、赫爾巴特C、康德D、梅依曼【答案】C32、四歲的幼兒是脫離乳幼兒體格的變幻期，人們稱之為“（）”。A、總在活動期B、發(fā)現(xiàn)自我期C、可靠期D、自信期【答案】B33、我國中小學(xué)的考試制度主要由（）兩個部分組成。A、考查和考試B、考核和考試C、考查和考核D、檢查和評價【答案】A34、學(xué)生的知識與學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度（）。A、無關(guān)系B、有負(fù)相關(guān)C、有利有弊D、有顯著的相關(guān)【答案】D35、作為特殊認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（）。A、間接地獲得知識B、獲得間接經(jīng)驗C、在教師幫助下獲得知識D、在同學(xué)幫助下獲得知識【答案】B36、班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進(jìn)生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【答案】D37、教育的根本功能是（）。A、提高教育教學(xué)質(zhì)量B、為社會輸送合格的人才C、促進(jìn)人的成長與全面發(fā)展D、為了一切學(xué)生【答案】C38、關(guān)于原始社會德育特點的敘述，錯誤的是（）。A、德育的內(nèi)容及其簡單B、德育的方式是和勞動、生活相結(jié)合C、德育是平等的D、德育具有鮮明的階級性【答案】D39、（）是一種代表中國文化精神的修養(yǎng)方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。A、學(xué)而不厭B、慎獨C、反躬自省D、自我修養(yǎng)【答案】B40、我國幼兒園教育目標(biāo)是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括（）。A、促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展B、促進(jìn)幼兒智、德、體等諸方面的全面發(fā)展C、促進(jìn)幼兒美、體、智、德諸方面的全面發(fā)展D、促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展【答案】D41、積木、積塑、沙子等是（）游戲的材料。A、結(jié)構(gòu)游戲B、表演游戲C、角色游戲D、智力游戲【答案】A42、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A43、直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是（）。A、幼教領(lǐng)導(dǎo)B、幼兒教師C、幼教設(shè)施D、幼兒家長【答案】B44、課的類型的劃分依據(jù)（）。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)規(guī)律D、教學(xué)原則【答案】A45、“為人師表”是說教師必須具備（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)技能D、專業(yè)品質(zhì)【答案】B46、關(guān)于德育過程的基本規(guī)律，下列說法錯誤的是（）。A、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程B、德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C、德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D、德育過程是一個階段性的、直線提高的過程【答案】D47、幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是（）。A、名詞B、動詞C、形容詞D、連詞【答案】A48、從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習(xí)與反饋校正屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A49、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特【答案】A50、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B51、（）落實學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是根據(jù)具體的，調(diào)動學(xué)生的主體性，為學(xué)生構(gòu)建廣闊的活動空間。A、教學(xué)目標(biāo)B、情感態(tài)度價值觀C、教學(xué)要求D、教學(xué)過程【答案】C52、不屬于幼兒高級情感發(fā)展的是（）。A、責(zé)任感B、道德感C、理智感D、美感【答案】A53、活動和交往是學(xué)生品德形成的（）。A、關(guān)鍵B、基礎(chǔ)C、內(nèi)容D、途徑【答案】B54、教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。A、促進(jìn)教育發(fā)展B、促進(jìn)個體發(fā)展C、促進(jìn)文化發(fā)展D、促進(jìn)社會發(fā)展【答案】B55、在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。A、動作效應(yīng)上B、動作本身C、對動作的認(rèn)知D、利用言語來標(biāo)志練習(xí)【答案】A56、（）階段是形成個性、世界觀的關(guān)鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中57、具有社會評價意義，有好壞之分的個性心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、興趣【答案】A58、親子關(guān)系通常被分為三種類型民主型、專制型和（）。A、放任型B、溺愛型C、保護(hù)型D、包辦型【答案】A59、學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。A、現(xiàn)實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【答案】C60、課外活動要防止為活動而活動的傾向，應(yīng)要求（）。A、學(xué)生主動性、積極性與教師指導(dǎo)相結(jié)合B、有明確目的C、注重培養(yǎng)學(xué)生實踐精神D、活動內(nèi)容精彩，形式多樣【答案】B61、個體品德的核心部分是（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意向D、道德行為【答案】A62、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是（）運用時應(yīng)注意的事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法【答案】C63、教師在教學(xué)中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容以反映最新科學(xué)成果，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、思想性B、科學(xué)性C、拓展性D、趣味性【答案】B64、學(xué)校衛(wèi)生包括了（）。A、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生C、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生【答案】D65、心理過程包括（）。A、認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程B、能力、氣質(zhì)和性格C、感知覺、記憶、想象、思維D、心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向【答案】A66、大班幼兒一般指（）的幼兒。A、2-3歲B、3-4歲C、4-5歲D、5-6歲【答案】D67、個體品德的核心部分是（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意向D、道德行為【答案】A68、根據(jù)（）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細(xì)程度與肌肉運動強(qiáng)度B、動作的連貫與C、動作對環(huán)境的依賴程度D、操作對象【答案】D69、為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）。A、操作性條件反射理論B、經(jīng)典條件反射理論C、社會學(xué)習(xí)理論D、期待懲罰理論【答案】C70、德育應(yīng)堅持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以（）。A、只用說服法就可以了B、適當(dāng)體罰也可以C、要以說服教育為主，輔以紀(jì)律約束D、要以紀(jì)律為主，說服為輔【答案】C71、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語表達(dá)能力B、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【答案】B72、“剩余精力說”的代表人物是（）。A、格羅斯B、斯賓塞C、維果斯基D、皮亞杰【答案】B73、中學(xué)生最主要的識記方法是（）。A、形象記憶B、有意記憶C、無意記憶D、理解記憶【答案】D74、教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A、19世紀(jì)20年代以前B、19世紀(jì)80年代C、20世紀(jì)20年代以前D、20世紀(jì)80年代【答案】C75、下列不是認(rèn)知策略的是（）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復(fù)述策略【答案】C76、蒙臺梭利認(rèn)為，動作教育主要訓(xùn)練幼兒的（）。A、跳的動作、跑的動作與抓握動作B、坐的動作、走的動作與跑的動作C、基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作D、走的動作、抓握動作與書寫動作【答案】C77、樹立正確的學(xué)生觀，對于教育工作者，特別是（）意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長D、教研組長【答案】A78、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。A、課堂情境B、課堂結(jié)構(gòu)C、課堂形勢D、課堂教學(xué)【答案】B79、人的學(xué)習(xí)主要是通過（）進(jìn)行的。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺【答案】A80、我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是（）。A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年【答案】C81、以下關(guān)于教學(xué)的正確論述應(yīng)該是（）。A、教學(xué)就是傳授知識B、教學(xué)就是上課C、教