2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊 第四課 上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊第四課上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第四周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)生活自理能力：學(xué)會自己上學(xué)，自己回家，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

2.培養(yǎng)安全意識和自我保護(hù)能力：了解上學(xué)路上的安全隱患，學(xué)會自我保護(hù)的方法和技巧。

3.提高人際交往能力：與同學(xué)、老師、家長建立良好的關(guān)系，學(xué)會與人溝通和合作。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：尊重他人，誠實(shí)守信，關(guān)心他人，積極參與社會公益活動。

5.增強(qiáng)法治觀念：了解法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會秩序和公共利益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)會自己上學(xué)，自己回家，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

（2）了解上學(xué)路上的安全隱患，學(xué)會自我保護(hù)的方法和技巧。

（3）與同學(xué)、老師、家長建立良好的關(guān)系，學(xué)會與人溝通和合作。

（4）了解法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會秩序和公共利益。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生來說，學(xué)會自己上學(xué)和回家可能存在困難，他們需要逐步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

（2）安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對上學(xué)路上的安全隱患缺乏認(rèn)識，不知道如何保護(hù)自己。

（3）人際交往能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何與他人溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生可能對法律法規(guī)缺乏了解，需要通過講解和案例分析等方式，讓他們樹立遵紀(jì)守法的意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬上學(xué)路上的場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生就上學(xué)路上的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過講解真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，樹立遵紀(jì)守法的意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放上學(xué)路上的安全知識和法律法規(guī)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)上學(xué)路上的知識和技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的上學(xué)路上的安全知識和法律法規(guī)，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行上學(xué)路上的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。

5.制作手抄報：讓學(xué)生分組制作手抄報，展示上學(xué)路上的安全知識和法律法規(guī)，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“上學(xué)路上的安全”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解上學(xué)路上的安全知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解上學(xué)路上的安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于上學(xué)路上安全的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解上學(xué)路上的安全知識和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)上學(xué)路上的安全知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解上學(xué)路上的安全知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解上學(xué)路上的安全知識，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)上學(xué)路上的安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與上學(xué)路上的安全知識相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的上學(xué)路上的安全知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：提供一份詳細(xì)的安全知識手冊，內(nèi)容包括上學(xué)路上的交通安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生更全面地了解安全知識。

（2）交通安全動畫：推薦一部關(guān)于交通安全的動畫電影或劇集，如《交通安全5分鐘》，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在觀影過程中學(xué)習(xí)到交通安全知識。

（3）自我保護(hù)技能教程：提供一些自我保護(hù)技能的教程，如緊急呼救、地震逃生、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生在遇到危險時能夠自我保護(hù)和正確應(yīng)對。

（4）安全互動游戲：推薦一些與安全知識相關(guān)的互動游戲，如《安全小英雄》、《交通安全大挑戰(zhàn)》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀交通安全展覽或參加交通安全主題活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)安全知識。

（2）邀請消防員、警察等專業(yè)人士來校進(jìn)行安全知識講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士那里學(xué)到更實(shí)用的安全技能。

（3）開展安全知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。

（4）鼓勵學(xué)生自己制作安全知識宣傳海報或小冊子，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的動手能力和安全意識。

（5）定期組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如地震逃生、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識鞏固作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一些相關(guān)的知識鞏固作業(yè)，如填寫上學(xué)路上的安全隱患排查表，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的交通安全知識。

（2）實(shí)踐操作作業(yè)：布置一些需要學(xué)生動手操作的作業(yè)，如制作一張關(guān)于交通安全的手抄報，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動加深對交通安全知識的理解和記憶。

（3）思考反思作業(yè)：布置一些需要學(xué)生思考和反思的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于如何在上學(xué)路上保護(hù)自己的短文，讓學(xué)生總結(jié)和反思所學(xué)的交通安全技能。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評分和評價，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如知識點(diǎn)掌握不牢固、作業(yè)完成不認(rèn)真等，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵表揚(yáng)：對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)完成不佳或存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，并給予額外的輔導(dǎo)和幫助。

示例：

作業(yè)布置：

-知識鞏固作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，列舉三種上學(xué)路上的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

-實(shí)踐操作作業(yè)：請學(xué)生設(shè)計(jì)一個簡單的交通安全宣傳海報，宣傳上學(xué)路上的安全知識。

-思考反思作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇短文，分享自己在上學(xué)路上如何保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

作業(yè)反饋：

-對于知識鞏固作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠正確列舉上學(xué)路上的安全隱患及解決措施，并在評語中給予反饋。

-對于實(shí)踐操作作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生海報的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、美觀程度以及傳達(dá)的安全知識，提出改進(jìn)意見。

-對于思考反思作業(yè)，教師應(yīng)閱讀學(xué)生的短文，評價其內(nèi)容的合理性、條理性，并在評語中給予鼓勵和建議。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“上學(xué)路上的安全”，我通過多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生深刻理解交通安全知識，提高自我保護(hù)意識。在課前，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我運(yùn)用講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供了拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解交通安全知識時，我可能過于注重理論