八年級物理上冊 第三章 物態(tài)變化 第4節(jié) 升華和凝華教案 （新版）新人教版

八年級物理上冊第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《八年級物理上冊第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版》這一節(jié)的內(nèi)容主要圍繞著升華和凝華兩個物態(tài)變化進行深入的探討。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解升華和凝華的概念，掌握它們發(fā)生的條件以及吸熱和放熱情況。同時，本節(jié)內(nèi)容也旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力，使其能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

本節(jié)課的內(nèi)容與前后章節(jié)有著密切的聯(lián)系，是對第三章物態(tài)變化的進一步延伸。學(xué)生在前幾節(jié)內(nèi)容中已經(jīng)學(xué)習(xí)了熔化、凝固和汽化、液化的知識，對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)具有較好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)升華和凝華的特點，并將其與之前的知識進行對比，從而加深對物態(tài)變化的理解。

為了確保教學(xué)的實用性，我會結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計一些有趣的實驗和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組討論、探究活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們運用科學(xué)的方法進行觀察和分析，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀。在探究升華和凝華的過程中，學(xué)生將通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。通過對比熔化、凝固、汽化、液化的知識，學(xué)生將形成科學(xué)的思維方法，能夠從多角度、多維度去分析和解決問題。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級物理上冊前幾章的基本內(nèi)容，包括物態(tài)變化的基本概念、熔化、凝固、汽化、液化的基本原理和特點。他們對于物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化已經(jīng)有了初步的認識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于實驗和觀察類的活動通常比較感興趣，因此，通過實驗和現(xiàn)象觀察來引入升華和凝華的概念能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、實驗和分析問題的能力，這有助于他們理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能存在差異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，需要采取多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解升華和凝華的概念上，學(xué)生可能會對這兩個物態(tài)變化的具體過程和條件產(chǎn)生困惑。他們可能難以理解為什么物質(zhì)可以直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，或者從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，而忽略了中間的液態(tài)或氣態(tài)。此外，學(xué)生可能對于實驗中觀察到的現(xiàn)象無法準確地用物理術(shù)語進行描述和解釋，因此在教學(xué)過程中，需要通過生動的實驗現(xiàn)象和具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握升華和凝華的概念。同時，通過小組討論和合作活動，可以讓學(xué)生在解決問題的過程中，提高他們的表達和交流能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為了有效地達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，并適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我選擇采用以下教學(xué)方法：

-實驗觀察：通過觀察實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地理解升華和凝華的過程。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

-案例分析：通過分析實際生活中的案例，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生通過實踐活動，深入探究升華和凝華的特點和應(yīng)用。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-實驗活動：讓學(xué)生觀察固態(tài)物質(zhì)加熱后直接變?yōu)闅鈶B(tài)的實驗，以及氣態(tài)物質(zhì)冷卻后直接變?yōu)楣虘B(tài)的實驗，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)升華和凝華的特點。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論升華和凝華在生活中的應(yīng)用實例，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-案例分析：分析現(xiàn)實生活中的一些升華和凝華現(xiàn)象，如冰雪融化、煙霧凝結(jié)等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計一個實驗或項目，探究升華和凝華在特定條件下的發(fā)生情況，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示實驗過程、現(xiàn)象和案例分析，幫助學(xué)生直觀地理解升華和凝華的概念。

-視頻：播放相關(guān)的實驗視頻，讓學(xué)生更清晰地觀察和理解升華和凝華的過程。

-在線工具：利用在線工具進行數(shù)據(jù)收集和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-實驗材料和設(shè)備：準備實驗所需的材料和設(shè)備，確保實驗的順利進行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對升華和凝華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道升華和凝華是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于升華和凝華的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物態(tài)變化的魅力或特點。

簡短介紹升華和凝華的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.升華和凝華基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解升華和凝華的基本概念、發(fā)生條件和原理。

過程：

講解升華和凝華的定義，包括其主要特點和條件。

詳細介紹升華和凝華的發(fā)生過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解升華和凝華的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的升華和凝華案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解升華和凝華的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用升華和凝華解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與升華和凝華相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對升華和凝華的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)升華和凝華的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升華和凝華的基本概念、發(fā)生條件和案例分析等。

強調(diào)升華和凝華在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用升華和凝華。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于升華和凝華的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于物態(tài)變化的科普書籍，如《物態(tài)變化的奇妙世界》。

-科學(xué)實驗套件：提供升華和凝華相關(guān)的實驗套件，讓學(xué)生在課后進行實驗探究。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線科學(xué)課程，如“物態(tài)變化”專題課程。

-科學(xué)博物館：鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)博物館，了解升華和凝華在實際應(yīng)用中的展示。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中進行升華和凝華的實驗，觀察不同的物質(zhì)在不同的條件下的變化情況。

-學(xué)生可以嘗試尋找日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象，如冰棍融化、煙霧凝結(jié)等，并記錄下來。

-學(xué)生可以進行小組討論，共同探索升華和凝華在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，并制作成報告。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找升華和凝華的最新研究進展，了解科學(xué)家的最新發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以參加科學(xué)講座或研討會，聽取專家對升華和凝華的講解，拓寬自己的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①升華和凝華的定義

②升華和凝華的發(fā)生條件和過程

③升華和凝華在生活中的應(yīng)用實例

2.詞句重點

①“物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做升華?！?/p>

②“物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝華?！?/p>

③“升華吸熱，凝華放熱?！?/p>

3.板書設(shè)計

-標題：升華和凝華

-①定義

-物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做升華。

-物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝華。

-②發(fā)生條件和過程

-升華發(fā)生條件：固態(tài)物質(zhì)加熱至一定溫度。

-凝華發(fā)生條件：氣態(tài)物質(zhì)冷卻至一定溫度。

-③應(yīng)用實例

-冰棍融化：固態(tài)冰變?yōu)橐簯B(tài)水。

-煙霧凝結(jié)：氣態(tài)水蒸氣變?yōu)楣虘B(tài)水滴。

-④吸熱和放熱

-升華吸熱：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時吸收熱量。

-凝華放熱：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時釋放熱量。教學(xué)反思與改進首先，在導(dǎo)入新課時，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。通過展示一些生活中的升華和凝華現(xiàn)象，如冰雪融化、煙霧凝結(jié)等，讓學(xué)生直觀地感受到物態(tài)變化的魅力，從而激發(fā)他們的探索欲望。

其次，在講解升華和凝華的基礎(chǔ)知識時，我會使用更多的圖表和示意圖來輔助教學(xué)。通過形象直觀的展示，幫助學(xué)生更好地理解升華和凝華的定義、發(fā)生條件和過程。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇更具代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生深入分析每個案例的特點和意義。通過案例分析，幫助學(xué)生更好地理解升華和凝華在生活中的應(yīng)用，并激發(fā)他們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會采取一些措施來提高學(xué)生的參與度。例如，設(shè)計一些有趣的問題或任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時，鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達和交流能力。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會更加注重學(xué)生的表達和展示。通過提問和點評，促進學(xué)生之間的互動交流，加深他們對升華和凝華的理解。同時，鼓勵學(xué)生提出問題或疑惑，及時解答他們的疑問，幫助他們更好地理解升華和凝華的知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《物態(tài)變化的奧秘》一書，深入了解物態(tài)變化的基本原理和應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《物態(tài)變化的科學(xué)探索》系列視頻，通過視頻了解物態(tài)變化的最新研究進展。

-實驗手冊：提供一份實驗手冊，讓學(xué)生在課后進行物態(tài)變化的實驗探究。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、在線課程等，進一步學(xué)習(xí)物態(tài)變化的知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《物態(tài)變化的奧秘》一書，并在閱讀后撰寫讀書筆記，總結(jié)書中的主要觀點和啟