3用小棒做游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3用小棒做游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間請(qǐng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、課程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己用小棒制作的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：介紹用小棒制作游戲的基本方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，如何使游戲更有趣。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組用小棒制作一個(gè)游戲，并設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.展示環(huán)節(jié)：每組展示自己制作的游戲，分享游戲規(guī)則和玩法，其他學(xué)生積極參與試玩，提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，讓學(xué)生分享自己的感受和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后將游戲規(guī)則和改進(jìn)意見寫成報(bào)告，下節(jié)課分享。

三、教學(xué)資源

1.小棒

2.游戲設(shè)計(jì)相關(guān)書籍或資料

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生制作游戲的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)

2.學(xué)生設(shè)計(jì)游戲規(guī)則的能力

3.學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和合作意識(shí)

4.學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感受和體驗(yàn)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.實(shí)踐操作能力：通過用小棒制作游戲的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握游戲制作的基本技巧和方法。

2.創(chuàng)新思維：在游戲制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

4.問題解決：學(xué)生在制作游戲過程中可能會(huì)遇到各種問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

5.批判性思維：在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其他組的游戲提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

6.語言表達(dá)能力：學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)需要用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了用小棒進(jìn)行創(chuàng)作的基本技巧，對(duì)簡單的游戲設(shè)計(jì)有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)嘗試過用小棒制作各種物品，對(duì)材料的特性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，動(dòng)手操作和實(shí)踐類的活動(dòng)通常能引起他們的興趣。他們?cè)谟^察、模仿和動(dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的能力，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力，能夠在游戲設(shè)計(jì)中提出新穎的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在用小棒制作游戲的過程中，學(xué)生可能遇到如何設(shè)計(jì)游戲規(guī)則、如何使游戲更有趣等挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和批判性思維方面存在一定的困難。此外，學(xué)生在遇到問題時(shí)的解決策略和適應(yīng)性也是他們?cè)诨顒?dòng)中需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提問、啟發(fā)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲制作中的問題，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

1.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行游戲制作，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

1.3實(shí)踐操作法：教師提供小棒等材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作游戲，通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)和掌握游戲制作技巧。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體演示：教師利用多媒體設(shè)備，展示游戲制作的步驟和示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作技巧。

2.2教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的模擬和演示，讓學(xué)生更直觀地了解游戲制作的過程和方法。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找游戲設(shè)計(jì)的靈感和素材，拓寬學(xué)生的視野和思路。

2.4評(píng)價(jià)與反饋：利用評(píng)價(jià)軟件或工具，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.5互動(dòng)交流平臺(tái)：利用互動(dòng)交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的制作過程和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用小棒做游戲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)有趣的小游戲或?qū)嵗?，引出“用小棒做游戲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解用小棒制作游戲的基本方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作游戲技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握制作游戲技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.游戲制作案例：提供一些成功的游戲制作案例，讓學(xué)生了解不同的游戲設(shè)計(jì)理念和制作方法。

2.游戲制作技巧：介紹一些游戲制作的小技巧，如如何提高游戲的互動(dòng)性，如何設(shè)計(jì)有趣的游戲規(guī)則等。

3.游戲評(píng)測(cè)文章：提供一些游戲評(píng)測(cè)文章，讓學(xué)生了解如何評(píng)價(jià)一個(gè)游戲的優(yōu)劣。

4.游戲制作軟件：推薦一些適合學(xué)生使用的游戲制作軟件，如Scratch、GameMaker等。

5.游戲制作教程：提供一些游戲制作的教程，讓學(xué)生可以自學(xué)游戲制作的相關(guān)知識(shí)。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的游戲制作案例，了解不同的游戲設(shè)計(jì)理念和制作方法。

2.學(xué)生可以閱讀一些游戲評(píng)測(cè)文章，學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)一個(gè)游戲的優(yōu)劣，提高自己的審美水平。

3.學(xué)生可以嘗試使用一些游戲制作軟件，如Scratch、GameMaker等，制作自己的游戲，提高自己的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生可以參加一些線下的游戲制作工作坊或比賽，與其他學(xué)生交流游戲制作的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的技能。

5.學(xué)生可以閱讀一些游戲制作的書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)游戲制作的相關(guān)知識(shí)，提高自己的理論水平。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天我在課堂上進(jìn)行了“用小棒做游戲”的教學(xué)，我讓學(xué)生們分組用小棒制作游戲，并設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。在課堂上，我看到了學(xué)生們積極思考、動(dòng)手操作的身影，他們對(duì)游戲制作充滿了熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要我在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)上存在一定的困難。有些學(xué)生設(shè)計(jì)出的游戲規(guī)則過于復(fù)雜，導(dǎo)致其他學(xué)生難以理解。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的游戲規(guī)則設(shè)計(jì)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)方法。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一些問題。有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中不愿意分享自己的想法，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)無法有效合作。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)游戲制作的興趣不高，他們更愿意自己一個(gè)人玩耍。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的游戲制作實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)游戲制作的過程，從而提高他們對(duì)游戲制作的興趣。

最后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在遇到問題時(shí)不愿意尋求幫助，而是選擇放棄。為了幫助學(xué)生建立解決問題的信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，解決問題。八、典型例題講解例題1：小明有10根小棒，他想用這10根小棒制作一個(gè)游戲。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲規(guī)則。

答案：小明可以用這10根小棒制作一個(gè)“比大小”的游戲。游戲規(guī)則如下：

1.將10根小棒隨機(jī)分成兩組，每組5根。

2.比較兩組小棒的長度，長度較長的一組獲勝。

例題2：小華有20根小棒，他想用這些小棒制作一個(gè)有挑戰(zhàn)性的游戲。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲規(guī)則。

答案：小華可以用這些小棒制作一個(gè)“接龍”游戲。游戲規(guī)則如下：

1.將20根小棒隨機(jī)排列在桌面上。

2.玩家輪流從桌面上的小棒中取走一根，每次取走的小棒必須是之前取走的小棒的最長的一根。

3.最后無法取走小棒的人輸?shù)粲螒颉?/p>

例題3：小剛有30根小棒，他想用這些小棒制作一個(gè)需要策略的游戲。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)具有策略性的游戲規(guī)則。

答案：小剛可以用這些小棒制作一個(gè)“三角形堆積”游戲。游戲規(guī)則如下：

1.將30根小棒隨機(jī)排列在桌面上。

2.玩家輪流從桌面上的小棒中取走一根，每次取走的小棒必須是之前取走的小棒的最長的一根。

3.玩家需要嘗試堆積三角形，每次堆積時(shí)需要先取走兩根小棒，然后將它們放在一起形成一個(gè)三角形。

4.最后無法取走小棒的人輸?shù)粲螒颉?/p>

例題4：小麗有40根小棒，她想用這些小棒制作一個(gè)需要合作和溝通的游戲。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲規(guī)則。

答案：小麗可以用這些小棒制作一個(gè)“接力”游戲。游戲規(guī)則如下：

1.將40根小棒隨機(jī)分成兩組，每組20根。

2.每組玩家需要輪流從自己組的小棒中取走一根，每次取走的小棒必須是之前取走的小棒的最長的一根。

3.玩家需要通過合作和溝通，確保自己組的小棒能夠順利地接力給下一個(gè)玩家。

4.最后無法取走小棒的人輸?shù)粲螒颉?/p>

例題5：小強(qiáng)有50根小棒，他想用這些小棒制作一個(gè)具有競爭性的游戲。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)需要玩家競爭的游戲規(guī)則。

答案：小強(qiáng)可以用這些小棒制作一個(gè)“拼圖”游戲。游戲規(guī)則如下：

1.將50根小棒隨機(jī)分成5組，每組10根。

2.每組玩家需要用自己組的小棒拼出一個(gè)特定的圖案，如正方形、長方形等。

3.玩家需要盡快完成拼圖，并與其他組進(jìn)行比較，最快完成拼圖的組獲勝。

4.最后無法完成拼圖的組輸?shù)粲螒颉Ｗ鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道用小棒制作游戲的作業(yè)。要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單有趣的游戲規(guī)則，并用小棒制作出游戲所需的道具。

2.讓學(xué)生在作業(yè)中展示自己的游戲設(shè)計(jì)思路和制作過程，包括游戲規(guī)則的描述、道具的制作方法等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的游戲，并嘗試用不同的材料制作道具。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出詳細(xì)的反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問題提出