24 帶上她的眼睛2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

24帶上她的眼睛2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握課文《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與科技的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.課文《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容理解和分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解并分析課文《帶上她的眼睛》中的深層次含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與科技的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文《帶上她的眼睛》的相關(guān)資料和閱讀材料。

2.教學(xué)多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課，介紹課文《帶上她的眼睛》的作者和背景。

2.學(xué)生自讀課文，理解課文主要內(nèi)容。

3.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

4.分析課文中的重點(diǎn)句子和修辭手法。

5.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受。

6.教師進(jìn)行總結(jié)和講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧課文《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與科技的關(guān)系，進(jìn)行課堂討論。

3.學(xué)生進(jìn)行課文仿寫，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式和修辭手法。

4.學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

5.教師進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，檢查學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。

2.通過(guò)學(xué)生的課文仿寫和作品展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：思維發(fā)展、審美創(chuàng)造和人文關(guān)懷。

1.思維發(fā)展：通過(guò)閱讀和分析課文《帶上她的眼睛》，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從不同的角度思考人與自然、人與科技的關(guān)系，提出問(wèn)題并尋找答案。通過(guò)小組討論和課文仿寫，學(xué)生能夠鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

2.審美創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)閱讀和分析課文《帶上她的眼睛》，能夠培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。他們能夠理解和欣賞作者的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法，并能夠運(yùn)用這些表達(dá)方式在自己的作品中。通過(guò)課文仿寫，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的作品。

3.人文關(guān)懷：學(xué)生通過(guò)閱讀和分析課文《帶上她的眼睛》，能夠培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷意識(shí)。他們能夠理解和關(guān)注作者對(duì)人與自然、人與科技的關(guān)系的探討，思考人類的發(fā)展和未來(lái)。通過(guò)課堂討論和課文仿寫，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和社會(huì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容理解和分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.理解并分析課文《帶上她的眼睛》中的深層次含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與科技的關(guān)系。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容的理解和分析，可以通過(guò)教師提問(wèn)和學(xué)生小組討論的方式來(lái)進(jìn)行。教師可以設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.對(duì)于深層次含義的理解，可以通過(guò)教師講解和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式來(lái)進(jìn)行。教師可以解釋課文中的隱喻和象征意義，幫助學(xué)生理解作者想要表達(dá)的深層次含義。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與科技的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.對(duì)于閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以通過(guò)學(xué)生自讀課文和教師講解的方式來(lái)進(jìn)行。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和理解文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師可以通過(guò)分析和講解課文中的修辭手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.對(duì)于課文仿寫，可以讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式和修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)仿寫，學(xué)生可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高自己的寫作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《帶上她的眼睛》這篇課文所在的語(yǔ)文教材。此外，教師還需要準(zhǔn)備課文的相關(guān)解析資料，以供課堂上參考和輔助學(xué)生理解。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人與自然、人與科技關(guān)系的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置。例如，可以將教室劃分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和仿寫練習(xí)。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些舒適的閱讀角，供學(xué)生在閱讀和思考時(shí)使用。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備電腦、投影儀等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和分享。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便進(jìn)行課堂講解和板書。

6.分組材料：為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，教師可以將學(xué)生分成小組，并為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些分組討論的材料，如討論問(wèn)題列表、課文解析資料等。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課后展示自己的課文仿寫作品，并進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)反饋表格：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，教師可以準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表格，讓學(xué)生在課后填寫，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《帶上她的眼睛》的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《帶上她的眼睛》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文《帶上她的眼睛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《帶上她的眼睛》，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《帶上她的眼睛》，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）課文《帶上她的眼睛》的作者劉慈欣的其他作品，如《三體》、《流浪地球》等，可以讓學(xué)生更深入地了解劉慈欣的科幻作品，拓寬知識(shí)視野。

（2）關(guān)于人與自然、人與科技關(guān)系的其他文學(xué)作品，如《小王子》、《美麗新世界》等，可以讓學(xué)生從不同的角度思考人與自然、人與科技的關(guān)系。

（3）關(guān)于科幻電影的推薦，如《星際穿越》、《阿凡達(dá)》等，可以讓學(xué)生通過(guò)電影來(lái)感受科幻的魅力，拓展知識(shí)視野。

（4）關(guān)于科幻小說(shuō)的推薦，如《基地》、《沙丘》等，可以讓學(xué)生更深入地了解科幻小說(shuō)，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀劉慈欣的其他作品，如《三體》、《流浪地球》等，加深對(duì)科幻小說(shuō)的理解，拓寬知識(shí)視野。

（2）寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以課文《帶上她的眼睛》為靈感，創(chuàng)作一篇科幻小說(shuō)，通過(guò)寫作來(lái)鍛煉自己的創(chuàng)造力。

（3）觀影拓展：建議學(xué)生在課后觀看一些科幻電影，如《星際穿越》、《阿凡達(dá)》等，通過(guò)電影來(lái)感受科幻的魅力，拓展知識(shí)視野。

（4）閱讀科幻小說(shuō)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些科幻小說(shuō)，如《基地》、《沙丘》等，加深對(duì)科幻小說(shuō)的理解，拓寬知識(shí)視野。

（5）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論人與自然、人與科技的關(guān)系，通過(guò)討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

（6）寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以人與自然、人與科技的關(guān)系為主題，寫一篇作文，通過(guò)寫作來(lái)鍛煉自己的表達(dá)能力。

（7）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究人與自然、人與科技的關(guān)系，通過(guò)研究來(lái)培養(yǎng)自己的研究能力。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文《帶上她的眼睛》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你想象中的未來(lái)科技世界。要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

2.請(qǐng)結(jié)合課文《帶上她的眼睛》中人與自然、人與科技的關(guān)系，寫一篇議論文，探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。要求字?jǐn)?shù)在400字左右。

3.請(qǐng)以課文《帶上她的眼睛》中的故事情節(jié)為背景，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述主人公在未來(lái)科技世界中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

4.請(qǐng)根據(jù)課文《帶上她的眼睛》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)科技產(chǎn)品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其功能和特點(diǎn)。要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

5.請(qǐng)以課文《帶上她的眼睛》中人與自然、人與科技的關(guān)系為話題，與同學(xué)進(jìn)行一次小組討論，并總結(jié)討論成果。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以提出一些與課文《帶上她的眼睛》相關(guān)的問(wèn)題，如：“請(qǐng)簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容”，“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所描述的未來(lái)科技世界的看法”，“請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中所體現(xiàn)的人與自然、人與科技的關(guān)系”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否能夠理解并運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以設(shè)計(jì)一些與課文《帶上她的眼睛》相關(guān)的測(cè)試題目，如：“請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：（1）課文中描述的未來(lái)科技世界有哪些特點(diǎn)？（2）課文中體現(xiàn)了哪些人與自然、人與科技的關(guān)系？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述課文中所描述的故事情節(jié)?！蓖ㄟ^(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后