一年級道德與法治上冊 第一單元 小學(xué)生活開始了 第3課《和同學(xué)交朋友》教案 冀教版

一年級道德與法治上冊第一單元小學(xué)生活開始了第3課《和同學(xué)交朋友》教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版一年級道德與法治上冊第一單元第3課《和同學(xué)交朋友》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往和交朋友。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：回顧學(xué)生在家庭、幼兒園的生活，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

2.建立良好的同學(xué)關(guān)系：教授學(xué)生如何與同學(xué)溝通交流，培養(yǎng)良好的品行和習(xí)慣，共同營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)習(xí)規(guī)則和紀(jì)律：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)則和紀(jì)律，如遵守課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候、尊重他人等。

4.合作與分享：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和友誼。

5.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和道德觀念上。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地適應(yīng)小學(xué)生活，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，共同成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的公民素質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.友善互動(dòng)：學(xué)生能夠主動(dòng)與同學(xué)溝通交流，展現(xiàn)出友好、尊重和理解的態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系。

2.遵守規(guī)則：學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)校的基本規(guī)則和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.合作共享：學(xué)生能夠積極參與合作活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和共享意識。

4.自我管理：學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行自我管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自律能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級的學(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)生活，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求還在適應(yīng)中。在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們有著不同的基礎(chǔ)和特點(diǎn)。

1.知識基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對于基本的道德和法治觀念有一定的了解，例如尊重他人、分享等。然而，對于具體的學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律，以及與同學(xué)溝通交流的技巧，學(xué)生的認(rèn)知程度不一。

2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽能力和合作能力各有差異。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太善于表達(dá)自己的想法，而有的學(xué)生則較為活躍，喜歡積極參與討論。在合作活動(dòng)中，學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力也各不相同。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生們具有不同的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而有的學(xué)生可能還需要在自律和時(shí)間管理方面加強(qiáng)培養(yǎng)。此外，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)也各異，有的學(xué)生較為獨(dú)立，有的學(xué)生則較為依賴他人。

4.學(xué)習(xí)影響：針對學(xué)生們的不同特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)需要因材施教，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師需要提供更多的引導(dǎo)和幫助，例如通過具體的案例和實(shí)際操作來讓他們理解和掌握學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律。對于表達(dá)能力不足的學(xué)生，教師可以通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的自信心，激發(fā)他們積極參與課堂討論。在合作活動(dòng)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們更好地完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治教材、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教育視頻、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《和同學(xué)交朋友》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友對我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于朋友間的友好互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友間的情誼。

簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友關(guān)系的建立和維護(hù)的基本原則。

過程：

講解朋友關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹建立和維護(hù)朋友關(guān)系的原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建立朋友關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的朋友關(guān)系的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用朋友關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與朋友關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對朋友關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友關(guān)系的定義、建立和維護(hù)的原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和朋友相處的技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解朋友關(guān)系的定義和重要性，掌握建立和維護(hù)朋友關(guān)系的基本原則。他們能夠理解朋友間的相互尊重、理解和支持的重要性，并意識到朋友關(guān)系對個(gè)人成長和幸福感的影響。

2.能力提升：學(xué)生將提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠更好地與同學(xué)交流，主動(dòng)參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將鍛煉自己的表達(dá)能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的朋友觀和人際關(guān)系處理能力。他們能夠更加積極地對待與同學(xué)的關(guān)系，展現(xiàn)出友善、關(guān)心和尊重的態(tài)度。學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜朋友間的友誼，懂得分享和互助，并能夠處理朋友間的沖突和問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社交禮儀。他們能夠遵守學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律，尊重他人，學(xué)會(huì)禮貌待人。通過實(shí)踐和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)自己的自律能力，學(xué)會(huì)自我管理。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。他們能夠認(rèn)識到朋友關(guān)系對個(gè)人成長的重要性，懂得友情的重要性。學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使得學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

教學(xué)內(nèi)容：《和同學(xué)交朋友》

板書設(shè)計(jì)：

-朋友關(guān)系的定義

-建立和維護(hù)朋友關(guān)系的原則

-案例分析：好朋友之間的互動(dòng)

-小組討論：如何與他人建立友誼

-課堂展示與點(diǎn)評

板書設(shè)計(jì)可以使用圖標(biāo)、圖片等元素，以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用顏色和字體加粗等手段，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何與同學(xué)交朋友。這種教學(xué)方式能夠使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)朋友關(guān)系的建立和維護(hù)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)都不盡相同，因此在教學(xué)過程中，我盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在小組討論和情境模擬活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)課堂組織管理方面還存在一些問題。有時(shí)候?qū)W生過于活躍，難以控制，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程受到影響。

2.教學(xué)方法選擇：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法可能并不完全適合所有的學(xué)生。部分學(xué)生可能對某些教學(xué)方法不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教學(xué)評價(jià)方式：我意識到目前的教學(xué)評價(jià)方式可能過于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種方式可能無法全面準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織管理：我將進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織管理，制定明確的規(guī)則和指導(dǎo)，確保小組討論和情境模擬活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的自律能力。

2.多樣化