七年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 大洲和大洋教案 （新版）新人教版

七年級地理上冊第二章第一節(jié)大洲和大洋教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自新人教版七年級地理上冊第二章“世界的海陸”的第一節(jié)“大洲和大洋”。教材通過豐富的地圖資源和圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生了解世界的大洲和大洋的分布，認(rèn)識地球上的海陸格局。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以地理基礎(chǔ)知識為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和地理思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把握各大洲和大洋的位置特點(diǎn)，理解海陸分布對地理環(huán)境的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界地理奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：空間感知與地理表達(dá)、地理探究與問題解決、全球觀念與區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)“大洲和大洋”，學(xué)生將能夠發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

1.空間感知與地理表達(dá)：學(xué)生能夠通過觀察和分析世界地圖，識別各大洲和大洋的分布，運(yùn)用地理術(shù)語描述海陸格局特點(diǎn)，提升空間思維和表達(dá)能力。

2.地理探究與問題解決：學(xué)生通過探索大洲和大洋形成的原因和過程，培養(yǎng)探究意識和能力，學(xué)會運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題，例如分析特定地區(qū)的氣候、資源分布等與海陸位置的關(guān)系。

3.全球觀念與區(qū)域認(rèn)知：通過比較不同大洲和大洋的地理特征，學(xué)生將建立起全球視野，認(rèn)識到不同區(qū)域的相互依存和多樣性，培養(yǎng)對世界各地文化的尊重和理解。

這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成科學(xué)的地理觀念，增強(qiáng)對地球家園的認(rèn)識，激發(fā)他們對地理學(xué)科的興趣和熱情，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對地球的基本概念、地圖的使用、以及簡單的地理事物分布有了初步的了解。他們能夠識別基本的地理要素，如經(jīng)緯線、方向等，并能夠運(yùn)用簡單的地圖技能。此外，在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)對世界上的國家和地區(qū)有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對探索未知、了解世界充滿好奇心，對直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容感興趣。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過圖表、圖像學(xué)習(xí)，有的則偏好通過小組討論和互動來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：首先，對于大洲和大洋的劃分及命名，可能會出現(xiàn)混淆；其次，理解海陸分布對氣候、生物等地理現(xiàn)象的影響可能存在難度；再次，學(xué)生可能在空間想象和地圖閱讀方面存在一定障礙，如對大陸和大洋的相對位置關(guān)系把握不準(zhǔn)；最后，部分學(xué)生可能在表達(dá)地理觀點(diǎn)和進(jìn)行地理探究時，缺乏自信和技巧。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取多樣化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個體差異，提供適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高地理學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了新人教版七年級地理上冊教材，以便于課堂上隨時翻閱和標(biāo)注重要內(nèi)容。

-提供與本節(jié)課相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，包括預(yù)習(xí)提綱、重難點(diǎn)解析等，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備世界地圖和大洲大洋分布圖的高清圖片，用于課堂展示和討論。

-制作各大洲和大洋的簡介PPT，包括地理位置、主要特征、代表性國家和地區(qū)等信息。

-收集相關(guān)的地理視頻資料，如大洲大洋的形成過程、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對海陸分布的影響等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-設(shè)計(jì)互動式教學(xué)軟件或小游戲，如地理知識問答、地圖拼圖等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果條件允許，準(zhǔn)備地球儀和相應(yīng)的教學(xué)模型，讓學(xué)生能夠更直觀地了解地球表面的海陸分布。

-準(zhǔn)備彩色筆、貼紙等教具，用于課堂上的地圖標(biāo)記和小組活動。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，包括教師演示區(qū)、學(xué)生討論區(qū)、小組合作區(qū)等。

-在教室墻壁上張貼世界地圖和相關(guān)圖表，創(chuàng)造一個地理學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)活動安全有序進(jìn)行。

-考慮到學(xué)生可能需要移動和互動，提前安排好課桌椅的布局，以便于學(xué)生之間的交流合作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“大洲和大洋”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“世界上的大洲和大洋是如何分布的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“大洲和大洋”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、地圖拼圖等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“大洲和大洋”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“為什么地球上的陸地和海洋分布是這樣的？”設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解大洲和大洋的定義、特點(diǎn)及分布，結(jié)合世界地圖幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如七大洲的名稱和位置，四大洋的特點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“大洲和大洋對氣候和生物分布的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，如制作大洲和大洋分布模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對大洲和大洋的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對大洲和大洋知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大洲和大洋相關(guān)的拓展知識，如大陸漂移假說、海洋環(huán)境保護(hù)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合大洲和大洋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的大洲和大洋內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一份大洲和大洋知識總結(jié)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.大洲和大洋的定義與分類

-大洲：指地球上較大的陸地，通常被海洋分割成幾個部分，全球共分為亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲七個大洲。

-大洋：指地球上廣闊的海洋區(qū)域，全球共分為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋四個大洋。

2.大洲和大洋的分布特點(diǎn)

-大洲分布特點(diǎn)：各大洲的分布相對集中，主要分布在北半球，南半球以海洋為主，陸地較少。

-大洋分布特點(diǎn)：四大洋環(huán)繞地球，太平洋面積最大，北冰洋面積最小。

3.大洲和大洋的形成與演變

-大陸漂移假說：解釋了大洲和大洋的形成與演變過程，指出大陸在地球歷史中長期漂移、分裂和聚合。

-板塊構(gòu)造理論：認(rèn)為地球巖石圈分為多個板塊，板塊之間的相互作用導(dǎo)致大洲和大洋的形成和變化。

4.大洲和大洋對地理環(huán)境的影響

-氣候：大洲和大洋的分布影響氣候帶的劃分，如赤道附近氣候熱帶，極地附近氣候寒冷。

-生物：大洲和大洋的分布影響生物地理分布，陸地生物和海洋生物具有明顯差異。

-地貌：大洲和大洋的分布影響地貌的形成，如山脈、河流、湖泊等。

5.大洲和大洋的相關(guān)知識拓展

-世界地理分區(qū)：根據(jù)大洲和大洋的分布，將地球表面劃分為不同的地理分區(qū)，每個分區(qū)具有獨(dú)特的自然和人文特征。

-海洋資源與開發(fā)：了解大洲和大洋中的海洋資源，如漁業(yè)、石油、天然氣等，以及人類對這些資源的開發(fā)與利用。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：探討大洲和大洋環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.地理學(xué)習(xí)方法與技巧

-地圖閱讀：學(xué)會閱讀世界地圖、大洲大洋分布圖，提高地理空間感知能力。

-地理術(shù)語：掌握地理學(xué)科相關(guān)術(shù)語，如大陸、島嶼、海峽、半島等，提高地理表達(dá)能力。

-地理探究：學(xué)會運(yùn)用地理知識進(jìn)行問題探究，如分析大洲和大洋對氣候、生物等地理現(xiàn)象的影響。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學(xué)：本節(jié)課充分運(yùn)用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時也促進(jìn)了學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對地圖閱讀能力較弱：在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地圖的閱讀和理解能力較弱，影響了他們對大洲和大洋分布的理解。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中缺乏主動性：在實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)中，部分學(xué)生缺乏主動參與和探索的精神，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)地圖閱讀訓(xùn)練：針對學(xué)生對地圖閱讀能力較弱的問題，可以增加地圖閱讀訓(xùn)練的機(jī)會，提供更多的地圖練習(xí)材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高地圖閱讀能力。

2.創(chuàng)設(shè)更多實(shí)踐機(jī)會：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中主動探索和學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

3.個別輔導(dǎo)和激勵：針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，并給予積極的鼓勵和支持，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。八、板書設(shè)計(jì)①大洲和大洋的定義與分類

-大洲：地球上較大的陸地，分為亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲

-大洋：地球上廣闊的海洋區(qū)域，分為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋

②大洲和大洋的分布特點(diǎn)

-大洲分布：北半球集中，南半球海洋較多

-大洋分布：太平洋面積最大，北冰洋面積最小

③大洲和大洋對地理環(huán)境的影響

-氣候：影響氣候帶的劃分，如熱帶、寒帶

-生物：影響生物地理分布，陸地生物與海洋生物差異明顯

-地貌：影響地貌形成，如山脈、河流、湖泊

④大洲和大洋的相關(guān)知識拓展

-世界地理分區(qū)：根據(jù)大洲和大洋分布，劃分為不同地理分區(qū)

-海洋資源與開發(fā)：了解大洲和大洋中的海洋資源及其利用

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：探討大洲和大洋環(huán)境保護(hù)的重要性

⑤地理學(xué)習(xí)方法與技巧

-地圖閱讀：提高地理空間感知能力

-地理術(shù)語：掌握地理學(xué)科相關(guān)術(shù)語，提高表達(dá)能力

-地理探究：運(yùn)用地理知識進(jìn)行問題探究，分析地理現(xiàn)象影響

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“大洲和大洋”的相關(guān)知識，包括大洲和大洋的定義、分類、分布特點(diǎn)、形成與演變過程、對地理環(huán)境的影響以及相關(guān)知識拓展。

-通過學(xué)習(xí)，我們了解到大洲和大洋的分布對氣候、生物、地貌等地理現(xiàn)象有著重要影響，同時也掌握了地圖閱讀、地理術(shù)語運(yùn)用、地理探究等學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。希望大家在課后繼續(xù)關(guān)注地理學(xué)科的發(fā)展，提高自己的地理素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

-為了檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

-請同學(xué)們完成以下選擇題，判斷下列說法的正確性：

1.世界上共有七大洲，四大洋。（）

2.亞洲是世界上面積最大的大洲。（）

3.太平洋是世界上面積最大的大洋。（）

4.大洲和大洋的分布對氣候、生物、地貌等地理現(xiàn)象沒有影響。（）

5.地圖閱讀是學(xué)習(xí)地理的重要方法。（）

-請同學(xué)們完成以下填空題，補(bǔ)充完整：

1.世界上共有七大洲，分別是：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和_________。

2.世界上共有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋和_________。

3.大洲和大洋的分布對_________、_________、_________等地理現(xiàn)象有著重要影響。

4.地圖閱讀是學(xué)習(xí)地理的重要方法，通過閱讀地圖，我們可以了解_________、_________、_________等信息。

-請同學(xué)們完成以下簡答題，回答問題：

1.請簡要描述大洲和大洋的分布特點(diǎn)。

2.請簡述大洲和大洋對地理環(huán)境的影響。

3.請舉例說明地圖閱讀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-在完成檢測題后，請同學(xué)們相互交換答案，進(jìn)行討論和交流，共同提高。同時，教師會對學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查和評價，及時給予指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.描述七大洲和四大洋的分布特點(diǎn)。

2.解釋大洲和大洋對地理環(huán)境的影響。

3.制作一張大洲和大洋分布的手繪地圖。

4.探究大洲和大洋的變遷對人類社會的影響。

5.分析大洲和大洋的分布對全球氣候的影響。

補(bǔ)充和說明：

1.描述七大洲和四大洋的分布特點(diǎn)：

-七大洲分別是亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。其中亞洲是面積最大的大洲，南極洲是面積最小的大洲。

-四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。太平洋是面積最大的大洋，北冰洋是面積最小的大洋。

-大洲和大洋的分布特點(diǎn)：北半球集中，南半球以海洋為主。

2.解釋大洲和大洋對地理環(huán)境的影響：

-大洲和大洋的分布對氣候、生物、地貌等地理現(xiàn)象有著重要影響。例如，赤道附近氣候熱帶，