2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：基礎(chǔ)寫作-向外教建議慶祝方式 教學設(shè)計

2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：基礎(chǔ)寫作-向外教建議慶祝方式教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆高三英語基礎(chǔ)寫作：基礎(chǔ)寫作-向外教建議慶祝方式教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：高三英語基礎(chǔ)寫作

2.教學年級和班級：2024屆高三1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升英語寫作能力：培養(yǎng)學生運用英語進行有效溝通的能力，使其能夠準確、得體地表達自己的觀點和想法。

2.增強跨文化交際意識：通過學習如何向外教建議慶祝方式，使學生更好地理解和尊重不同文化的慶祝方式，提高其跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)獨立思考和判斷能力：引導學生通過分析不同慶祝方式的優(yōu)缺點，培養(yǎng)其獨立思考和判斷能力，使其能夠做出合理的決策。

4.提高團隊合作能力：通過小組合作完成慶祝方式的建議，使學生能夠更好地與他人合作，提高其團隊合作能力。學情分析2024屆高三1班的學生們普遍具有較強的英語基礎(chǔ)，對于英語寫作有一定的掌握，但存在著書寫不規(guī)范、語法錯誤較多、句式單一等問題。在知識方面，學生們已經(jīng)學習了各種時態(tài)、語態(tài)、句型等基礎(chǔ)知識，但對于如何向外教建議慶祝方式這一主題，部分學生可能存在文化差異認知不足的情況。

在能力方面，學生的詞匯量和閱讀理解能力較好，但寫作能力參差不齊，部分學生存在著表達不清、邏輯混亂等問題。此外，學生的批判性思維能力和創(chuàng)新意識有待提高，他們在寫作時往往過于依賴模板和套路，缺乏獨立思考和個性化表達。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具有較強的學習積極性，但部分學生可能存在焦慮情緒，害怕寫作過程中出現(xiàn)錯誤。此外，學生們在團隊合作方面表現(xiàn)良好，但部分學生過于依賴團隊，缺乏獨立完成任務的能力。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學重點在于培養(yǎng)學生準確、得體地表達自己的觀點和想法，提高其寫作能力。同時，要注重激發(fā)學生的學習興趣，消除他們的焦慮情緒，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力。在教學過程中，我將充分發(fā)揮引導作用，為學生提供有效的學習策略和方法，幫助他們克服寫作難題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高三英語基礎(chǔ)寫作》教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如不同慶祝方式的圖片、相關(guān)文化背景的短視頻等，以豐富學生的學習體驗，提供更多的信息和例子。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和寫作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的寫作空間，確保學生可以舒適地進行討論和寫作。

5.投影儀和音響設(shè)備：確保投影儀和音響設(shè)備正常運行，以便展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)連接：確保教室內(nèi)的計算機設(shè)備可以連接到互聯(lián)網(wǎng)，以便學生可以查找相關(guān)資料和進行在線學習活動。

7.寫作模板和范例：準備一些寫作模板和優(yōu)秀范例，以便學生可以參考和模仿，提高他們的寫作水平。

8.反饋表格和評價標準：準備反饋表格和評價標準，以便學生可以互相評價和自我評價，了解自己的寫作進步和不足之處。

9.教學PPT：制作教學PPT，展示課程主要內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和跟隨教學進度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“向外教建議慶祝方式”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解向外教建議慶祝方式的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“向外教建議慶祝方式”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的跨文化交際案例或視頻等方式，引出“向外教建議慶祝方式”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何向外教建議慶祝方式的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寫作技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解如何向外教建議慶祝方式的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解如何向外教建議慶祝方式的知識點，掌握寫作技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“向外教建議慶祝方式”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“向外教建議慶祝方式”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的如何向外教建議慶祝方式的知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-提供一篇關(guān)于不同文化慶祝方式的拓展閱讀材料，讓學生了解和欣賞不同文化的慶祝習俗。

-提供一篇關(guān)于跨文化交際的案例分析，讓學生了解在不同文化背景下，如何有效地進行溝通和交流。

-提供一篇關(guān)于英語寫作技巧的article，讓學生學習如何提高寫作水平，包括語法、詞匯、句式等方面的技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生自主尋找其他與慶祝方式相關(guān)的閱讀材料，如文章、視頻等，進行進一步的學習和探究。

-鼓勵學生參與討論和分享，與同學交流自己對于不同文化慶祝方式的理解和看法。

-鼓勵學生嘗試自己寫作，例如寫一篇關(guān)于自己文化中的慶祝方式的文章，提高寫作能力。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部等活動，與他人進行英語交流，提高跨文化交際能力。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、論壇等，與他人交流英語學習經(jīng)驗和技巧，拓寬學習渠道。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂紀律等，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作意識和溝通能力，以及討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括知識點的理解、應用能力和寫作技巧。

4.課后作業(yè)：批改學生的課后作業(yè)，評估學生的寫作能力、語法準確性、詞匯運用和思維邏輯。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提供改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。教學反思與總結(jié)2.教學總結(jié)：對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識掌握和技能應用方面都取得了不錯的進步。尤其是在小組討論中，他們能夠積極參與，提出自己的觀點，并且能夠有效地與他人溝通和合作。在隨堂測試中，大部分學生都能夠準確地回答問題，顯示出對課程內(nèi)容的理解和掌握。然而，在寫作方面，部分學生仍然存在一些語法和詞匯使用上的錯誤，需要在今后的教學中加強指導和練習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在課堂管理方面，我需要更加有條理地進行管理，提前準備好應對各種情況的策略，以提高課堂效率。

-在教學內(nèi)容的選擇上，我需要更加注重與學生的實際生活相結(jié)合，讓他們能夠更好地理解和應用所學的知識。

-在寫作方面，我需要加強指導和練習，提供更多的寫作機會和反饋，以提高學生的寫作能力。典型例題講解2.例題一：如何建議慶祝方式

題目：假設(shè)你是李華，你的英國朋友Tom即將在中國度過他的第一個中秋節(jié)。請你給他一些建議，告訴他如何慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：DearTom,

I'mgladtohearthatyouwillbecelebratingyourfirstMid-AutumnFestivalinChina.Herearesomesuggestionsforyoutoenjoythistraditionalfestival:

1.JoinaMid-AutumnFestivalactivity:Therearemanyactivitiesheldinparksandcommunitiesduringthefestival,suchasmoon-viewing,enjoyingfolkperformances,andparticipatinginlanternriddles.Youcanjoinoneoftheseactivitiestoexperiencethefestiveatmosphere.

2.Eatmooncakes:MooncakesarethetraditionaldelicacyoftheMid-AutumnFestival.Theycomeinvariousflavors,suchaslotusseedpaste,redbeanpaste,andmixednuts.Youcantrysomemooncakestotastethelocalculture.

3.Enjoythefullmoon:TheMid-AutumnFestivalisalsoknownastheMoonFestival.It'sagreattimetoappreciatethefullmoonwithfamilyandfriends.Youcanhaveapicnicinaparkorsimplyenjoythemoonfromyourbalcony.

4.Sharestories:Onthisspecialday,peopleoftengatherandsharestoriesaboutthemoonandthelegendoftheMid-AutumnFestival.Youcanlistentothesestoriestolearnmoreaboutthehistoryandcultureofthisfestival.

IhopeyouhaveawonderfulMid-AutumnFestivalinChina!

Bestregards,

LiHua

3.例題二：如何建議慶祝方式

題目：假設(shè)你是李華，你的美國朋友Jim即將在中國度過他的第一個春節(jié)。請你給他一些建議，告訴他如何慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：DearJim,

I'mexcitedtohearthatyouwillbeexperiencingyourfirstSpringFestivalinChina!Herearesomesuggestionsforyoutoenjoythisvibrantandfestivecelebration:

1.WatchtheSpringFestivalGala:TheSpringFestivalGalaisamust-watchTVshowduringtheSpringFestival.Itfeaturesavarietyofperformances,includingmusic,dance,comedy,anddrama.Youcanwatchitwithyourfriendsorfamilytoenjoythefestiveatmosphere.

2.Exchangeredenvelopes:Redenvelopes,alsoknownashongbao,areatraditionalgiftduringtheSpringFestival.Theyarefilledwithmoneyandgiventochildrenandtheelderlyasasymbolofluckandprosperity.Youcangiveredenvelopestoyourfriendsandfamilytospreadjoyandgoodfortune.

3.Enjoytraditionalfoods:ChineseNewYearisatimeforfamilyandfeasting.YoucantrysometraditionalChineseNewYeardishes,suchasdumplings,fish,andspringrolls.Thesedishessymbolizeluck,prosperity,andrenewal.

4.Lightfirecrackers:FirecrackersareanessentialpartoftheSpringFestivalcelebration.Theyarebelievedtowardoffevilspiritsandbringgoodluck.Youcanjoininthefunbylightingfirecrackerswithyourfriendsandfamily.

5.Visitfriendsandrelatives:DuringtheSpringFestival,itiscustomarytovisitfriendsandrelativestoexchangeNewYeargreetings.Youcantakethisopportunitytoreconnectwithlovedonesandshareinthejoyoftheholiday.

IhopeyouhaveamemorableandjoyousSpringFestivalinChina!

Warmregards,

LiHua

4.例題三：如何建議慶祝方式

題目：假設(shè)你是李華，你的加拿大朋友Mike即將在中國度過他的第一個端午節(jié)。請你給他一些建議，告訴他如何慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：DearMike,

I'mthrilledtohearthatyouwillbeexperiencingyourfirstDragonBoatFestivalinChina!Herearesomesuggestionsforyoutoenjoythisuniqueandfestivecelebration:

1.Watchthedragonboatraces:DragonboatracesarethehighlightoftheDragonBoatFestival.Teamsofpaddlersraceagainsteachotherincolorfuldragonboats.Youcancheerontheteamsandenjoythethrillingcompetition.

2.Eatzongzi:Zongzi,orstickyricedumplingswrappedinbambooleaves,areatraditionalfoodduringtheDragonBoatFestival.Theyarefilledwithdifferentingredients,suchasredbeans,dates,andevenmeat.Youcantrysomezongzitotastethelocalcuisine.

3.Learnaboutthelegend:TheDragonBoatFestivalcommemoratesthedeathoftheancientpoetQuYuan.Youcanlearnaboutthelegendandthecustomsassociatedwiththefestivaltogainadeeperunderstandingofitsculturalsignificance.

4.Enjoythetraditionalmusic:TheDragonBoatFestivalisalsoatimeforfolkmusicanddanceperformances.Youcanattendaperformancetoexperiencetherichculturalheritageofthefestival.

5.Participateinfolkcustoms:Somepeopleengageinactivitiessuchashangingupcalamusandmugwort,wearingsachets,anddrinkingrealgarwineduringtheDragonBoatFestival.Youcanjoininthesefolkcustomstofullyimmerseyourselfinthecelebration.

IhopeyouhaveameaningfulandenjoyableDragonBoatFestivalinChina!

Bestwishes,

LiHua

5.例題四：如何建議慶祝方式

題目：假設(shè)你是李華，你的澳大利亞朋友Sarah即將在中國度過她的第一個國慶節(jié)。請你給她一些建議，告訴她如何慶祝這個重要節(jié)日。

答案：DearSarah,

I'mexcitedtohearthatyouwillbeexperiencingyourfirstNationalDayinChina!Herearesomesuggestionsforyoutoenjoythissignificantandfestivecelebration:

1.WatchtheNationalDayparade:TheNationalDayparadeisaspectaculareventfeaturingmarchingbands,floats,andperformances.Youcangatherwithotherspectatorsalongtheparaderoutetowitnessthisgranddisplayofpatriotism.

2.Visithistoricalsites:ManyhistoricalsitesinChinaofferfreeadmissiononNationalDay.YoucanvisitlandmarkssuchastheForbiddenCity,theGreatWall,orTiananmenSquaretolearnaboutChina'srichhistoryandculture.

3.Enjoyfireworks:FireworksdisplaysarecommonduringtheNationalDaycelebrations.Youcanfindagoodviewingspottoenjoythedazzlingdisplaysoflightsandcolorsinthenightsky.

4.Joinincommunityactivities:ManycommunitiesorganizeeventsandactivitiestocelebrateNationalDay.Youcanjoinintheseevents,suchasstreetfairs,culturalperformances,andflag-raisingceremonies,toexperiencethefestivespirit.

5.Shareinthenationalpride:NationalDayisatimeofprideandcelebrationforChinesepeople.Youcanjoininthefestivitiesbywearingred,China'snationalcolor,ordisplayingtheChineseflaginyourhomeorworkplace.

IhopeyouhaveamemorableandjoyousNationalDayinChina!

Bestwishes,

LiHua

6.例題五：如何建議慶祝方式

題目：假設(shè)你是李華，你的法國朋友Marie即將在中國度過她的第一個中秋節(jié)。請你給她一些建議，告訴她如何慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：DearMarie,

I'mdelightedtohearthatyouwillbeexperiencingyourfirstMid-AutumnFestivalinChina!Herearesomesuggestionsforyoutoenjoythisdelightfulandfestivecelebration:

1.Enjoythefullmoon:TheMid-AutumnFestivalisalsoknownastheMoonFestival.It'saperfecttimetoappreciatethefullmoonwithfamilyandfriends.Youcanhaveapicnicinaparkorsimplyenjoythemoonfromyourbalcony.

2.Trymooncakes:MooncakesarethetraditionaldelicacyoftheMid-AutumnFestival.Theycomeinvariousflavors,suchaslotusseedpaste,redbeanpaste,andmixednuts.Youcantrysomemooncakestotastethelocalculture.

3.JoinaMid-AutumnFestivalactivity:Th