2024年八年級地理上冊 1.1疆域教案 （新版）新人教版

2024年八年級地理上冊1.1疆域教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年八年級地理上冊第一章《疆域》的第一節(jié)《疆域教案》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括我國領(lǐng)土的四至點、我國的鄰國以及我國的海域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到我國疆域的基本情況，掌握我國領(lǐng)土的四至點，認識我國的鄰國和海域。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國的基本地理知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上，對我國的疆域進行更深入的學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加全面地了解我國的疆域情況，為今后的地理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下幾個方面：

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升地理核心素養(yǎng)，包括對我國疆域的基本情況有更深入的了解，能夠運用地理知識對我國疆域進行分析和評價。

2.思維能力：學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)空間思維能力，能夠運用地圖和其他地理信息資料，分析和理解我國的疆域情況。

3.科學(xué)探究：學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，能夠通過觀察、調(diào)查、實驗等方法，探究我國疆域的特點和規(guī)律。

4.綜合素養(yǎng)：學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)，包括團隊合作能力、溝通能力、批判性思維能力等，能夠運用地理知識解決實際問題。

本節(jié)課的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）我國領(lǐng)土的四至點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握我國領(lǐng)土的四至點，包括最北端、最南端、最西端和最東端。通過講解和示例，讓學(xué)生深刻理解和記憶這四個點的位置。

（2）我國的鄰國：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解我國的陸上鄰國和海上鄰國，并能運用地圖進行識別和分析。

（3）我國的海域：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解我國海域的基本情況，包括渤海、黃海、東海和南海，以及我國沿海的島嶼和半島。

2.教學(xué)難點：

（1）我國領(lǐng)土的四至點的記憶和理解：學(xué)生對于我國領(lǐng)土的四至點的位置和特點可能存在記憶不準確、理解不深刻的問題，教師需要通過地圖、示例等方式進行講解和鞏固。

（2）我國鄰國的識別和分析：學(xué)生可能對于我國的陸上鄰國和海上鄰國存在識別不清、分析不準確的問題，教師需要通過地圖、列表等方式進行講解和練習(xí)。

（3）我國海域的認識和理解：學(xué)生可能對于我國海域的基本情況存在認識不全面、理解不深入的問題，教師需要通過地圖、示例等方式進行講解和鞏固。

（4）疆域知識的拓展和應(yīng)用：學(xué)生可能對于疆域知識的理解停留在表面，難以將其拓展和應(yīng)用到實際問題中，教師需要通過案例分析、討論等方式進行引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-紙質(zhì)地圖和教科書

-學(xué)生座位表

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺

-地理學(xué)習(xí)相關(guān)的教育網(wǎng)站和資源

3.信息化資源：

-相關(guān)的地理學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序

-在線地圖和地理信息數(shù)據(jù)

-教育視頻和動畫片

4.教學(xué)手段：

-講解和演示

-小組討論和合作

-地圖分析和填空練習(xí)

-案例分析和問題解決

-互動游戲和模擬活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國地圖，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、填空練習(xí)等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準確地記住我國領(lǐng)土的四至點，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置。他們也將了解我國的陸上鄰國和海上鄰國，并能運用地圖進行識別和分析。此外，學(xué)生將掌握我國海域的基本情況，包括渤海、黃海、東海和南海，以及我國沿海的島嶼和半島。

2.空間思維能力：通過觀察地圖和進行地理實踐活動，學(xué)生將提升空間思維能力，能夠運用地理知識對我國疆域進行分析和評價。

3.科學(xué)探究能力：在解決疆域相關(guān)問題的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究能力，能夠通過觀察、調(diào)查、實驗等方法，探究我國疆域的特點和規(guī)律。

4.綜合素養(yǎng)：學(xué)生將通過小組討論、合作學(xué)習(xí)和實踐活動，提升綜合素養(yǎng)，包括團隊合作能力、溝通能力、批判性思維能力等。他們能夠運用地理知識解決實際問題，并將地理知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用中，提升自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考，主動尋找答案，并通過自己的努力和實踐來鞏固所學(xué)知識。

6.反思總結(jié)能力：在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)反思總結(jié)能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思，找出自己的不足之處，并提出改進的建議，從而促進自己的學(xué)習(xí)進步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確保作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域的認識。

-作業(yè)形式可以包括填空題、選擇題、簡答題等，以便于學(xué)生鞏固記憶。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的實踐性，如讓學(xué)生繪制我國地圖，標注四至點和鄰國，以提升學(xué)生的動手能力和空間思維能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的答案是否準確、完整，以及對知識點的理解和應(yīng)用情況。

-對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，要進行詳細的記錄和分析，以便于在課堂上進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以進行表揚和展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

-在反饋作業(yè)時，要鼓勵學(xué)生提問和討論，幫助他們解決疑問，提升他們的學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計要條理分明，層次清晰，讓學(xué)生能夠直觀地了解知識點的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，避免冗余信息，讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.準確精煉：板書設(shè)計要準確精煉，用詞準確，避免模糊不清的表達，確保學(xué)生能夠準確理解知識點。

5.概括性強：板書設(shè)計要具有概括性強，能夠?qū)?fù)雜知識點進行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識體系。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂脠D表、圖片、顏色等元素，使板書更加生動有趣。

7.布局合理：板書設(shè)計要合理布局，避免擁擠和雜亂，確保學(xué)生能夠清晰地看到每一個知識點。

8.適時更新：板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)進度適時更新，確保學(xué)生能夠及時獲取最新的教學(xué)信息。重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懳覈I(lǐng)土的四至點，包括最北端、最南端、最西端和最東端。

-請?zhí)顚懳覈年懮相弴秃Ｉ相弴?/p>

-請?zhí)顚懳覈Ｓ虻幕厩闆r，包括渤海、黃海、東海和南海。

2.判斷題：

-我國領(lǐng)土的最北端是黑龍江主航道的最北端。（）

-我國的鄰國共有23個。（）

-我國的海域包括渤海、黃海、東海、南海和臺灣海峽。（）

3.選擇題：

-我國領(lǐng)土的四至點中，最南端是（）。

A.黑龍江主航道的最北端

B.南海諸島的最南端

C.新疆帕米爾高原的最西端

D.黑龍江主航道的最南端

-我國的鄰國中，位于我國北部的國家是（）。

A.朝鮮

B.俄羅斯

C.印度

D.越南

4.簡答題：

-請簡要介紹我國領(lǐng)土的四至點。

-請簡要介紹我國的鄰國。

-請簡要介紹我國海域的基本情況。

5.論述題：

-請論述我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域之間的關(guān)系。

-請論述我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域?qū)ξ覈乩憝h(huán)境的影響。

-請論述我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域?qū)ξ覈?jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：

1.填空題：

-最北端：黑龍江主航道的最北端；最南端：南海諸島的最南端；最西端：新疆帕米爾高原的最西端；最東端：黑龍江主航道的最南端。

-陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。海上鄰國：日本、菲律賓、文萊、印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、韓國、朝鮮、越南、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。

-渤海、黃海、東海、南海。

2.判斷題：

-正確

-錯誤，我國鄰國共有14個

-錯誤，我國海域包括渤海、黃海、東海、南海。

3.選擇題：

-B

-B

4.簡答題：

-我國領(lǐng)土的四至點分別是黑龍江主航道的最北端、南海諸島的最南端、新疆帕米爾高原的最西端、黑龍江主航道的最南端。這四個點分別位于我國的最北、最南、最西、最東端。

-我國的陸上鄰國共有14個，包括朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。我國的海上鄰國共有11個，包括日本、菲律賓、文萊、印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、韓國、朝鮮、越南、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。

-我國海域包括渤海、黃海、東海、南海。渤海位于我國東部沿海地區(qū)，黃海位于我國東部沿海地區(qū)，東海位于我國東部沿海地區(qū)，南海位于我國南部沿海地區(qū)。

5.論述題：

-我國領(lǐng)土的四至點、鄰國和海域之間存在著密切的關(guān)系。四至點決定了我國領(lǐng)土的邊界，鄰國和海域則決定了我國在國際交往中的位置。四至點、鄰國和海域?qū)ξ覈乩憝h(huán)境有著重要的影響，如氣候、地形、水文等。同時，四至點、鄰國和海域也對我