2024年八年級生物下冊 6.3.1生物多樣性教學(xué)設(shè)計 （新版）濟(jì)南版

2024年八年級生物下冊6.3.1生物多樣性教學(xué)設(shè)計（新版）濟(jì)南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級生物下冊6.3.1生物多樣性教學(xué)設(shè)計（新版）濟(jì)南版課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊《生物多樣性》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過《生物多樣性》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性的重要性和價值，理解生物多樣性的內(nèi)涵，形成尊重生命、珍愛生物多樣性的意識。

2.科學(xué)思維：通過分析生物多樣性的原因和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力，提高學(xué)生的邏輯推理水平。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查、收集和分析資料等方法，主動探究生物多樣性相關(guān)問題，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

4.社會責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與生物多樣性保護(hù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生物多樣性的概念：生物多樣性是指地球上所有生物種類及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

（2）生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值包括食用、藥用和工業(yè)原料等；間接價值包括生態(tài)功能，如保持水土、調(diào)節(jié)氣候等；潛在價值是指尚未被發(fā)現(xiàn)的價值。

（3）生物多樣性的保護(hù)措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、科學(xué)研究和法律法規(guī)等。就地保護(hù)主要是建立自然保護(hù)區(qū)，遷地保護(hù)是指將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心等進(jìn)行特殊保護(hù)。

（4）我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性：我國生物多樣性豐富，但受到棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等因素的威脅。保護(hù)生物多樣性對于維持生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生物多樣性的概念和層次：學(xué)生難以理解生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，以及它們之間的關(guān)系。

（2）生物多樣性的價值：學(xué)生難以理解生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值，以及它們在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

（3）生物多樣性的保護(hù)措施：學(xué)生難以理解就地保護(hù)、遷地保護(hù)、科學(xué)研究和法律法規(guī)等保護(hù)措施的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。

（4）我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性：學(xué)生難以理解我國生物多樣性豐富的原因，以及保護(hù)生物多樣性的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用圖片、視頻等直觀教具，生動展示生物多樣性的實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解生物多樣性的概念和層次。

（2）通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解生物多樣性的價值在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討生物多樣性保護(hù)措施的具體內(nèi)容和實(shí)施方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或環(huán)保志愿者進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，提高學(xué)生的社會責(zé)任意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響等）

-生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、生物標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)試劑等）

-生物多樣性相關(guān)的圖書和期刊雜志

-生物多樣性保護(hù)的宣傳資料和海報

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-生物學(xué)教學(xué)資源庫

-在線教育平臺（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化資源：

-生物多樣性相關(guān)的官方網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

-教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、Coursera等）

-生物學(xué)教育應(yīng)用程序（如生物圖鑒、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等）

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解生物多樣性的概念、價值和保護(hù)措施等核心內(nèi)容

-案例分析法：分析具體的生物多樣性保護(hù)案例，讓學(xué)生深入理解保護(hù)實(shí)踐

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作

-實(shí)驗(yàn)操作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力

-參觀考察法：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或生物多樣性豐富的地區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生物多樣性及其價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生物多樣性及其價值內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生物多樣性及其價值教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保生物多樣性及其價值教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物多樣性及其價值的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物多樣性及其價值學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性的概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對生物多樣性的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)生物多樣性及其價值打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生物多樣性的概念、層次和價值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出生物多樣性的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的價值，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生物多樣性保護(hù)措施展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生物多樣性及其價值知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決生物多樣性及其價值問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的生物多樣性及其價值錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生物多樣性及其價值相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生物多樣性及其價值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)生物多樣性及其價值的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性及其價值內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生物多樣性及其價值內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國生物多樣性保護(hù)行動計劃》

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》

-《生物多樣性的未來：全球保護(hù)戰(zhàn)略與行動計劃》

-《生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能與生物多樣性保護(hù)》

-《生物多樣性與人類福祉》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查本地區(qū)的生物多樣性狀況，了解本地區(qū)生物多樣性保護(hù)的措施和成效。

-訪問自然保護(hù)區(qū)的官方網(wǎng)站，了解自然保護(hù)區(qū)的工作和生物多樣性保護(hù)情況。

-觀看有關(guān)生物多樣性的紀(jì)錄片，如《自然的力量》、《生命之樹》等，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的生物多樣性保護(hù)活動，如植樹造林、清潔河流等，親身感受生物多樣性保護(hù)的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找生物多樣性相關(guān)的新聞和研究成果，了解生物多樣性的最新動態(tài)。

-訪問學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站，如CNKI、WileyOnlineLibrary等，查閱生物多樣性相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解生物多樣性保護(hù)的研究進(jìn)展。

-結(jié)合生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)行生物多樣性相關(guān)的實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)研究，提高實(shí)踐操作能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)圍繞生物多樣性的概念、層次、價值和保護(hù)措施等核心內(nèi)容展開，確保學(xué)生能夠通過板書把握課程重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照生物多樣性教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行組織，分為概念、價值、保護(hù)措施等部分，使學(xué)生能夠清晰地理解生物多樣性知識體系。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔直觀，用關(guān)鍵詞和圖表等形式概括生物多樣性的重要知識點(diǎn)，幫助學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計可以適當(dāng)運(yùn)用色彩、圖形、線條等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

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生物多樣性的層次與價值

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概念|遺傳多樣性→物種多樣性→生態(tài)系統(tǒng)多樣性

價值|直接價值（食用、藥用、工業(yè)原料等）

|間接價值（生態(tài)功能、調(diào)節(jié)氣候等）

|潛在價值（尚未被發(fā)現(xiàn)的價值）

保護(hù)措施|就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）

|遷地保護(hù)（動物園、植物園）

|科學(xué)研究

|法律法規(guī)

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的接受程度進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的生物多樣性的概念，簡要描述遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性之間的區(qū)別與聯(lián)系。

答案：遺傳多樣性是指生物種群內(nèi)個體之間在遺傳特征上的差異；物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指地球上生物群落和其生存環(huán)境組成的多樣性。它們之間的聯(lián)系在于，遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，物種多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ)，三者共同構(gòu)成了生物多樣性的整體。

2.請舉例說明生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值。

答案：直接價值如：植物的藥用價值（人參、靈芝等），動物的食用價值（牛肉、羊肉等）；間接價值如：森林的固碳作用，維持氣候穩(wěn)定；潛在價值如：基因庫的價值，為未來科學(xué)研究提供可能。

3.請簡述我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。

答案：現(xiàn)狀：我國生物多樣性豐富，擁有眾多的生物種類和生態(tài)系統(tǒng)。面臨的挑戰(zhàn)：生物多樣性受到棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等因素的威脅。

4.請列舉三種生物多樣性的保護(hù)措施，并簡要說明其作用。

答案：就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）、遷地保護(hù)（動物園、植物園）、科學(xué)研究。作用：就地保護(hù)有助于保護(hù)生物多樣性的原始狀態(tài)；遷地保護(hù)有助于保護(hù)瀕危物種；科學(xué)研究有助于了解生物多樣性的現(xiàn)狀和保護(hù)方法。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的生物多樣性知識，談?wù)勀銓ΡＷo(hù)生物多樣性的認(rèn)識和理解。

答案：保護(hù)生物多樣性有助于維持生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；保護(hù)生物多樣性有助于人類健康和生存；保護(hù)生物多樣性有助于保護(hù)地球的生物多樣性，為未來人類留下寶貴的自然資源。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：通過圖片、視頻等直觀教具，生動展示生物多樣性的實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解生物多樣性的概念和層次。

（2）案例分析法：分析具體的生物多樣性保護(hù)案例，讓學(xué)生深入理解保護(hù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生對生物多樣性保護(hù)措施的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對保護(hù)措施的講解和案例分析。

（2）部