9 心中的“110”（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊，主題為“9心中的‘110’”。本課內(nèi)容主要圍繞報警常識展開，讓學生了解110報警電話的用途，掌握正確的報警方法，并能夠分辨緊急與非緊急情況。通過學習，培養(yǎng)學生遇到危險時冷靜、機智的品質，提高學生的自我保護意識。

在教學過程中，我將結合學生的年齡特點和認知水平，設計豐富多樣的教學活動，如討論、情景模擬等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與。同時，注重理論與實際相結合，讓學生在實踐中學會運用報警知識，提高自身的保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具備自我保護意識，提高遇到危險時冷靜、機智的品質，增強學生運用報警知識解決實際問題的能力。通過學習，使學生了解110報警電話的用途，掌握正確的報警方法，能夠分辨緊急與非緊急情況，并在遇到危險時，能夠合理運用報警手段，保護自己和他人的安全。同時，培養(yǎng)學生具備分辨是非、判斷情況的能力，使學生在面對不同情境時，能夠做出明智的決策，提高自身的法治素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習生活中，可能已經(jīng)對警察有一定的了解，知道警察是維護社會治安，保護人民生命財產(chǎn)安全的職業(yè)。他們也可能了解一些基本的求助方法，但對于報警的具體流程和注意事項可能還不夠清晰。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生處于小學的中年級階段，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過活動來學習。在學習能力上，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但在處理緊急情況時可能還不夠冷靜。在學習風格上，他們更偏向于通過實踐來學習，對于理論的學習可能感到有些枯燥。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習報警知識的過程中，學生可能會對如何判斷緊急和非緊急情況感到困惑，他們可能不清楚在什么情況下應該報警。此外，他們可能在實際操作報警電話時，因為緊張而忘記報警的具體步驟。還有，學生可能對如何準確、清晰地表達自己的需求和情況感到困難。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者的特點，我將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等多種教學方法。

講授法：用于向學生傳授110報警電話的基本知識、報警方法和注意事項。

討論法：通過分組討論，讓學生交流對緊急和非緊急情況的理解，培養(yǎng)學生的判斷能力。

案例研究法：分析真實案例，讓學生學會分析問題、解決問題，提高應對緊急情況的能力。

項目導向學習法：設計模擬報警情景，讓學生在實際操作中掌握報警技巧，提高自我保護意識。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入新課：通過播放一段關于報警的短視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授基本知識：教師利用PPT展示110報警電話的用途、報警方法和注意事項，讓學生了解并掌握相關知識。

（3）分組討論：讓學生圍繞緊急與非緊急情況，展開小組討論，培養(yǎng)學生的判斷能力和交流能力。

（4）案例分析：教師呈現(xiàn)幾個真實案例，引導學生分析案例中報警的正確與否，提高學生分析問題和解決問題的能力。

（5）模擬報警：設計情景模擬活動，讓學生扮演報警人和警察，實際操作報警過程，提高學生的實際應用能力。

（6）總結反饋：教師引導學生總結本節(jié)課所學知識，對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生分享自己的收獲。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示110報警電話的基本知識、報警方法和注意事項，以及案例分析。

（2）視頻：用于導入新課，播放關于報警的短視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：如有必要，可以利用在線工具進行情景模擬，提高學生的實際操作能力。

（4）真實案例：用于案例分析環(huán)節(jié)，讓學生學會分析問題、解決問題。

（5）模擬報警設備：用于模擬報警環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握報警技巧。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解報警知識的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習報警知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習報警知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入報警知識學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與報警相關的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解報警知識的基本概念、報警方法和注意事項。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞緊急與非緊急情況展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗報警知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對報警知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對報警知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與報警知識相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合報警知識，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習報警知識的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的報警知識，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的報警知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

學生將掌握110報警電話的基本知識，包括報警的用途、方法和注意事項。他們能夠分辨緊急與非緊急情況，并在遇到危險時，能夠合理運用報警手段，保護自己和他人的安全。此外，學生還將了解如何準確、清晰地表達自己的需求和情況，提高自身的溝通能力。

2.過程與方法：

學生在課堂上通過小組討論、案例分析和實踐活動等方式，培養(yǎng)了自己的合作精神、溝通能力和實踐能力。他們能夠在實際操作中學會運用報警知識，提高自身的保護能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生將增強遇到危險時冷靜、機智的品質，提高自己的自我保護意識。他們能夠認識到報警的重要性，養(yǎng)成在遇到危險時及時報警的良好習慣。同時，學生將關注學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會責任感。

4.創(chuàng)新與拓展：

學生在學習過程中，通過討論、實踐等活動，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識。他們能夠在遇到危險時，靈活運用報警知識，提出解決問題的策略，提高自己的應變能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《報警常識手冊》：介紹報警的基本知識，包括報警電話的使用、報警技巧等。

-《自我保護小故事》：通過故事形式，引導學生學會在危險時保護自己，提高自我保護意識。

視頻資源：

-《如何正確報警》：演示如何報警，包括報警電話的撥打、報警時應注意的事項等。

-《緊急情況下的自我保護》：介紹在緊急情況下，如何運用報警知識保護自己和他人的安全。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以閱讀提供的閱讀材料，觀看視頻資源，進一步鞏固和拓展本節(jié)課所學的報警知識。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生在閱讀和觀看過程中，如有問題或困惑，可以主動向教師請教，教師應及時給予解答和指導。

學生還可以結合自己的實際情況，思考和討論在日常生活和學習中，如何運用報警知識，提高自身的保護能力。例如，學生可以在家中與家人一起進行模擬報警練習，或者在學校的緊急疏散演練中，運用所學的報警知識。

學生可以將拓展學習的心得和體會，通過寫作、繪畫等形式進行表達和分享。這有助于提高學生的表達能力和創(chuàng)造力，同時加深他們對報警知識的理解和記憶。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過設計真實的情景模擬活動，讓學生在實際操作中掌握報警技巧，提高學生的自我保護意識。

2.分組討論：通過分組討論，讓學生交流對緊急與非緊急情況的理解，培養(yǎng)學生的判斷能力和交流能力。

3.案例分析：提供真實的案例，引導學生分析問題、解決問題，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂組織方面，存在一定的問題，如課堂紀律管理不夠嚴格，部分學生在課堂上注意力不集中。

2.教學方法：在教學方法上，部分學生可能對理論的學習感到枯燥，缺乏學習的興趣和積極性。

3.教學評價：在教學評價方面，可能存在評價方式單一的問題，未能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在今后的教學中，我將加強課堂管理，制定明確的課堂紀律，嚴格要求學生遵守課堂紀律，確保課堂教學的順利進行。

2.改進教學方法：針對學生對理論學習的枯燥感，我將改進教學方法，增加更多的實踐活動和案例分析，提高學生的學習興趣和積極性。

3.多元化教學評價：在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴互評、教師評價等，全面了解學生的學習情況，更好地促進學生的學習。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對110報警電話的基本知識、報警方法和注意事項的掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋，糾正錯誤，鞏固知識點。

2.觀察學習：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度和參與程度，了解學生的學習興趣和積極性。對表現(xiàn)積極、態(tài)度端正的學生給予表揚和鼓勵，對學習態(tài)度不佳的學生進行個別輔導，提高他們的學習動力。

3.小組討論：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性和觀點的準確性。鼓勵學生積極參與討論，尊重他人的意見，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4.模擬報警：評價學生在模擬報警活動中的表現(xiàn)，包括報警方法的準確性和應急反應的迅速性。針對學生在模擬報警中的不足，及時進行指導，提高他們的實際操作能力。

5.總結反饋：在課堂小結環(huán)節(jié)，對學生的學習情況進行總結，強調報警知識的重要性。鼓勵學生分享自己的學習心得，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度，為今后的教學提供參考。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，檢查他們對110報警電話基本知識、報警方法和注意事項的掌握情況。針對學生的錯誤，及時進行糾正，并給出詳細的解答。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，針對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足。對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性。對作業(yè)存在問題的學生，進行個別輔