八年級(jí)語文下冊(cè) 動(dòng)物植物 第十三課 雪猴 第六課時(shí) 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課雪猴第六課時(shí)口語交際教案新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文下冊(cè)第十三課《雪猴》口語交際教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《雪猴》這篇課文，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其在實(shí)際交際中能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)關(guān)于雪猴的民間故事和傳說，讓學(xué)生了解我國豐富的動(dòng)物文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的情節(jié)設(shè)置、人物形象等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其在分析問題時(shí)能夠有獨(dú)特的見解和思考。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞文中優(yōu)美的文字和描繪，讓學(xué)生提高審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的魅力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《雪猴》課文內(nèi)容，掌握文中關(guān)鍵詞語和句型的運(yùn)用。

2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠在交際中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.了解我國豐富的動(dòng)物文化，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用文中復(fù)雜的句型和表達(dá)方式。

2.深入分析課文中的情節(jié)設(shè)置、人物形象等，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.欣賞并鑒賞文中優(yōu)美的文字和描繪，提高審美鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過分段落閱讀和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中關(guān)鍵詞語和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

2.組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和合作意識(shí)。

3.通過引入相關(guān)民間故事和傳說，讓學(xué)生了解我國豐富的動(dòng)物文化，并結(jié)合課堂討論，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情節(jié)設(shè)置和人物形象，進(jìn)行深入分析，提出自己的見解和思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

5.通過閱讀和欣賞課文中的優(yōu)美文字和描繪，引導(dǎo)學(xué)生提高審美鑒賞能力，感受文學(xué)作品的魅力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、課文文本《雪猴》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：與《雪猴》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、圖片資源。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作法、情景模擬法、案例分析法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《雪猴》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雪猴》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《雪猴》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述與雪猴相關(guān)的故事或展示雪猴的視頻，引出《雪猴》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《雪猴》這篇課文中的關(guān)鍵詞語和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)口語交際的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵詞語和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《雪猴》這篇課文的內(nèi)容，掌握口語交際技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雪猴》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雪猴》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解《雪猴》這篇課文中的關(guān)鍵詞語和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的口語交際中。通過課堂上的分段落閱讀和討論，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解得到了加深，對(duì)文中描述的雪猴的形象有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.文化傳承與理解：學(xué)生對(duì)我國豐富的動(dòng)物文化有了更深入的了解，特別是關(guān)于雪猴的民間故事和傳說。在課堂上，學(xué)生通過討論和分享，對(duì)雪猴在我國文化中的地位和意義有了更加明確的認(rèn)知，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在分析《雪猴》這篇課文的情節(jié)設(shè)置和人物形象時(shí)，展現(xiàn)出了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同的角度出發(fā)，對(duì)故事的情節(jié)和角色進(jìn)行深入剖析，提出自己的見解和思考，提高了思維的深度和廣度。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過對(duì)《雪猴》這篇課文中優(yōu)美文字和描繪的欣賞，提高了審美鑒賞能力。在課堂上，學(xué)生不僅能夠感受到文學(xué)作品的魅力，還能夠通過自己的創(chuàng)作，如寫作、繪畫等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.口語交際能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生得到了充分的口語交際機(jī)會(huì)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。他們能夠在交際中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。典型例題講解1.例題一：《雪猴》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？

答案：《雪猴》這篇課文主要講述了一個(gè)關(guān)于雪猴的故事。故事發(fā)生在一個(gè)山洞里，里面住著一群雪猴。雪猴們生活在寒冷的雪山之中，他們善于在雪地上奔跑和嬉戲。一天，雪猴們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)溫暖的洞穴，于是決定一起去探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)過程中，雪猴們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們憑借著智慧和勇氣，最終成功找到了洞穴，并遷徙到了那里。

2.例題二：請(qǐng)從文中找出三個(gè)關(guān)鍵詞語，并解釋它們?cè)谖闹械暮x。

答案：關(guān)鍵詞語及含義：

-遷徙：指雪猴們從原來的山洞搬到新的洞穴的過程。

-智慧：指雪猴們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠思考和找到解決問題的方法。

-勇氣：指雪猴們?cè)诿鎸?duì)未知和危險(xiǎn)時(shí)，敢于勇往直前，不畏艱難。

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述雪猴們遷徙的過程。

答案：雪猴們?cè)诤涞难┥街猩?，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)溫暖的洞穴，于是決定遷徙。遷徙過程中，他們遇到了暴風(fēng)雪和懸崖等困難，但憑借著智慧和勇氣，最終成功到達(dá)了溫暖的洞穴。

4.例題四：你認(rèn)為文中的雪猴們具有哪些品質(zhì)？請(qǐng)舉例說明。

答案：雪猴們具有以下品質(zhì)：

-勇敢：在遇到暴風(fēng)雪和懸崖等困難時(shí)，他們沒有退縮，而是勇往直前。

-聰明：在面對(duì)困難時(shí)，他們能夠思考和找到解決問題的方法。

-團(tuán)結(jié)：在遷徙過程中，雪猴們相互幫助，共同克服困難，最終成功到達(dá)目的地。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)雪猴們的喜愛之情。

答案：我對(duì)雪猴們的喜愛之情主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-他們勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)探索未知。

-他們聰明智慧，能夠找到解決問題的方法，克服重重困難。

-他們團(tuán)結(jié)互助，共同協(xié)作，彼此關(guān)心和照顧，展現(xiàn)了深厚的友誼。板書設(shè)計(jì)答案：《雪猴》這篇課文主要講述了一個(gè)關(guān)于雪猴的故事。故事發(fā)生在一個(gè)山洞里，里面住著一群雪猴。雪猴們生活在寒冷的雪山之中，他們善于在雪地上奔跑和嬉戲。一天，雪猴們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)溫暖的洞穴，于是決定一起去探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)過程中，雪猴們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們憑借著智慧和勇氣，最終成功找到了洞穴，并遷徙到了那里。

2.例題二：請(qǐng)從文中找出三個(gè)關(guān)鍵詞語，并解釋它們?cè)谖闹械暮x。

答案：關(guān)鍵詞語及含義：

-遷徙：指雪猴們從原來的山洞搬到新的洞穴的過程。

-智慧：指雪猴們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠思考和找到解決問題的方法。

-勇氣：指雪猴們?cè)诿鎸?duì)未知和危險(xiǎn)時(shí)，敢于勇往直前，不畏艱難。

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述雪猴們遷徙的過程。

答案：雪猴們?cè)诤涞难┥街猩?，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)溫暖的洞穴，于是決定遷徙。遷徙過程中，他們遇到了暴風(fēng)雪和懸崖等困難，但憑借著智慧和勇氣，最終成功到達(dá)了溫暖的洞穴。

4.例題四：你認(rèn)為文中的雪猴們具有哪些品質(zhì)？請(qǐng)舉例說明。

答案：雪猴們具有以下品質(zhì)：

-勇敢：在遇到暴風(fēng)雪和懸崖等困難時(shí)，他們沒有退縮，而是勇往直前。

-聰明：在面對(duì)困難時(shí)，他們能夠思考和找到解決問題的方法。

-團(tuán)結(jié)：在遷徙過程中，雪猴們相互幫助，共同克服困難，最終成功到達(dá)目的地。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)雪猴們的喜愛之情。

答案：我對(duì)雪猴們的喜愛之情主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-他們勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)探索未知。

-他們聰明智慧，能夠找到解決問題的方法，克服重重