一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音 8 zh ch sh r教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音8zhchshr教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課時(shí)，漢語(yǔ)拼音部分，主要內(nèi)容為聲母zh、ch、sh、r的教學(xué)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握這四個(gè)聲母的正確發(fā)音方法，并能準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這四個(gè)聲母組成詞語(yǔ)，為今后的閱讀和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)音意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r，提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨析和發(fā)音的能力。

2.詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀音節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)聲母組成詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯量。

3.語(yǔ)感培養(yǎng)：通過(guò)模仿、跟讀和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.思維能力：通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生感受漢語(yǔ)的美麗和魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

2.能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，并運(yùn)用這四個(gè)聲母組成詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確掌握zh、ch、sh、r的發(fā)音方法，尤其是發(fā)音部位和氣流控制。

2.區(qū)分形近的聲母，如zh和ch，sh和r的發(fā)音。

解決辦法：

1.利用圖片、動(dòng)作和教具，直觀地展示發(fā)音部位和氣流控制，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

2.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受發(fā)音的差異，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.家長(zhǎng)和老師的配合，定期進(jìn)行語(yǔ)音輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、聲母卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)、教學(xué)應(yīng)用程序、聲母發(fā)音視頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、模仿、跟讀、小組討論、游戲、互動(dòng)交流。

5.教輔材料：教材、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)手冊(cè)、拼音卡片。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、語(yǔ)音測(cè)試、小組評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲母發(fā)音方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出漢語(yǔ)拼音的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)音技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聲母發(fā)音方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法，掌握發(fā)音技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聲母發(fā)音相關(guān)的拓展資源（如發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聲母發(fā)音圖解：提供聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音圖解，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音部位和氣流控制。

-拼音游戲：推薦學(xué)生玩一些拼音游戲，如拼音接龍、拼音猜謎等，增加拼音學(xué)習(xí)的趣味性。

-拼音故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些以拼音為主題的故事書(shū)，如《拼音國(guó)的故事》，提高學(xué)生對(duì)拼音的興趣。

-漢語(yǔ)拼音歌曲：讓學(xué)生聽(tīng)一些漢語(yǔ)拼音歌曲，如《漢語(yǔ)拼音歌》，通過(guò)歌曲的形式加深對(duì)拼音的記憶。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的拼音學(xué)習(xí)，在家中與孩子一起進(jìn)行拼音練習(xí)，提高孩子的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-制作拼音卡片：讓學(xué)生動(dòng)手制作拼音卡片，將自己容易混淆的聲母寫(xiě)在卡片上，通過(guò)翻看卡片進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

-觀看拼音教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些在線拼音教學(xué)視頻，如拼音教學(xué)動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提高拼音掌握程度。

-參加拼音競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的拼音競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-創(chuàng)作拼音故事：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以拼音為主題的小故事，如《小豬佩奇拼音冒險(xiǎn)記》，通過(guò)創(chuàng)作提高學(xué)生對(duì)拼音的應(yīng)用能力。

-定期自測(cè)：建議學(xué)生定期進(jìn)行拼音自測(cè)，如每周進(jìn)行一次拼音聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，檢查自己對(duì)拼音的掌握情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法及其在詞語(yǔ)中的應(yīng)用。

-拼音的正確書(shū)寫(xiě)和拼讀規(guī)則。

-利用拼音進(jìn)行詞語(yǔ)構(gòu)建和閱讀的能力。

2.詞句：

-詞語(yǔ)：地球、中國(guó)、山河、日子、知了、再見(jiàn)等，用于練習(xí)聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音。

-句子：例如，“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”，“中國(guó)市場(chǎng)很大”，“山河壯麗”，“日子過(guò)得很快”，“知了在樹(shù)上叫”，“再見(jiàn)！”等，用于練習(xí)句子的拼音拼讀和書(shū)寫(xiě)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-將聲母zh、ch、sh、r的形狀和發(fā)音方法以簡(jiǎn)潔明了的方式板書(shū)出來(lái)，并用例詞和例句進(jìn)行說(shuō)明。

-用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示拼音的正確書(shū)寫(xiě)和拼讀規(guī)則。

-用列表的形式呈現(xiàn)利用拼音構(gòu)建的詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生一目了然。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的拼音知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，還注重學(xué)生的口頭表達(dá)和實(shí)踐操作，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我提供了一些拓展資源，但部分學(xué)生并未充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3.家校溝通不足：我發(fā)現(xiàn)家校之間的溝通不夠密切，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不足，影響了家庭教育的有效開(kāi)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步優(yōu)化互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣、更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將加強(qiáng)對(duì)拓展資源的使用指導(dǎo)，讓學(xué)生明確如何利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將積極與家長(zhǎng)溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校共育。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子一起探索拼音的奧秘。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與互動(dòng)的積極性、發(fā)音準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)表達(dá)、互動(dòng)交流、解決問(wèn)題等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和拼讀規(guī)則的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如發(fā)音準(zhǔn)確、拼讀規(guī)則運(yùn)用等。

5.家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.綜合評(píng)價(jià)：綜合以上各方面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，給出客觀、公正的評(píng)價(jià)。

8.反饋與指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的正確拼讀。

-詞語(yǔ)：太陽(yáng)、花朵、星星、月亮、天空

-答案：tàiyáng、huāduǒ、xīngxīng、yuèliang、tiānkōng

2.例題2：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下句子的正確拼讀。

-句子：我喜歡吃水果。

-答案：wǒxǐhuānchīshuǐguǒ。

3.例題3：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-詞語(yǔ)：蜘蛛、椅子、老鼠、人民幣

-答案：zhīzhū、yǐzi、lǎoshǔ、rénminbiàn

4.例題4：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下句子的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-句子：我知道蜘蛛會(huì)織網(wǎng)。

-答案：wǒzhīdàozhīzhūhuìzhīwǎng。

5.例題5：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-詞語(yǔ)：中國(guó)、山河、日子、知了、再見(jiàn)

-答案：zhōngguó、shānhé、rìzi、zhīlǎo、zàijiàn

6.例題6：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下句子的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-句子：中國(guó)山河壯麗，日子過(guò)得很快。

-答案：zhōngguóshānhézhuànglì，rìziguòdéhěnkuài。

7.例題7：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-詞語(yǔ)：蜘蛛網(wǎng)、椅子下、老鼠洞、人民幣包

-答案：zhīzhūwǎng、yǐzixià、lǎoshǔdòng、rénminbiāo

8.例題8：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下句子的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-句子：蜘蛛在網(wǎng)上織網(wǎng)，老鼠在洞里睡覺(jué)。

-答案：zhīzhūzàiwǎngshàngzhīwǎng，lǎoshǔzàidònglǐshuìjiào。

9.例題9：請(qǐng)用拼音寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的正確拼讀，并注意聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音方法。

-詞語(yǔ)：中國(guó)地圖、山河美景、日子過(guò)得好、知了叫聲、再