大班語言課故事教案7篇

———大班語言課故事教案7篇大班語言課故事教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真察查看圖片，理解故事的內(nèi)容。2、大膽想象并敘述故事內(nèi)容。3、樂意參加集體游戲。4、通過老師高聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達(dá)本身對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的料子及方法有所了解。2、《粽子里的故事》ppt活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過察看小動(dòng)物們的動(dòng)作、神色，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。2、難點(diǎn)：在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引出主題。1、謎語：三角四楞長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。提問：猜猜是什么食物？小伙伴你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜愛吃什么味道的粽子？2、師：今日老師給小伙伴們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來看圖書、聽故事吧，答案就在故事里。3、老師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得故事題目《粽子里的故事》。二、出示圖片，幼兒察查看圖片內(nèi)容，大膽敘述故事情節(jié)。1、出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜愛聽她的故事。提問：有哪些小動(dòng)物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥）這么好聽的故事，大家聽的怎么樣？（認(rèn)真、認(rèn)真致志）2、出示ppt3，提問：⑴老奶奶生了一場(chǎng)大病以后，不能高聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很焦急，那該怎么辦呢？你有什么好方法嗎？（鼓舞幼兒自由發(fā)表本身的想法）⑵師：小伙伴們幫老奶奶想了這么多的方法，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。3、出示ppt4，提問：⑵上有哪些東西？（粽子葉、糯米）⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的神色是怎樣的？⑶老師小結(jié)：原來，老奶奶她有一個(gè)心愿，就是把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。4、出示ppt5、5、老奶奶把粽子做好了，誰會(huì)來吃呢？6、提問：⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒有）⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里立刻有了故事，可小松鼠不會(huì)說話，一個(gè)勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會(huì)有誰來呢？7、出示ppt7、8，提問：⑴ppt7：誰又來了？（小狐貍）哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？（不能）⑶老師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì)說話，一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。8、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓舞幼兒大膽料想其他小動(dòng)物來吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動(dòng)物也來吃過粽子了？（小鳥、小兔、小猴）⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并敘述小鳥、小兔、小猴來吃粽子的情景。①師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動(dòng)物呢？②它們都講出故事了嗎？③這么多小動(dòng)物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？7、出示ppt9，提問：⑴它們講不出故事覺得怎么樣？（很難過、焦急）引導(dǎo)幼兒察看小兔和小狐貍的神色以及小動(dòng)物們四周的各種符號(hào)，大膽猜測(cè)小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說些什么？⑵小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真焦急。你有什么方法嗎？⑷我們一起來看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么方法？8、出示ppt10、11，提問：⑴ppt10：這個(gè)時(shí)候，誰來了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）⑵師：原來，小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來幫忙它們，為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來幫忙呢？（由于小姑娘會(huì)說話）⑶小姑娘會(huì)答應(yīng)幫它們嗎？⑷ppt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？⑸老師小結(jié)：小動(dòng)物們愉快得一起沖過去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個(gè)不斷。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。9、出示ppt12、13、14，提問：⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？⑵ppt13：小動(dòng)物們用了什么方法把小姑娘找回來？⑶ppt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？10、出示ppt15、16、17、18：提問：⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，始終采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會(huì)怎么說？（美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事）⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！活動(dòng)反思現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣味的語言游戲：“聽”“說”“接龍”“悄悄話”。幫忙孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，鼓舞孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感?；顒?dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)フ覍ご鸢福纾骸扒那脑挕庇螒颍覜]有直接告知孩子怎么玩，而是說：“假如我對(duì)他講了悄悄話，要讓最終一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)定。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同共享的歡樂?？傊⒆釉诨顒?dòng)中體驗(yàn)了歡樂，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高本身的“教育機(jī)靈”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣味，更完美。小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一、粽子早在春秋之前就已顯現(xiàn)，最初是用來祭祀歷代先人和神靈。大班語言課故事教案篇21．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的歡樂。2．養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。？粽子里的故事》ppt一、導(dǎo)入:今日老師要給小伙伴講一個(gè)故事，故事里有好玩的`，也有好吃的，想聽嗎？ppt（指著粽子問）這是什么？（粽子）你吃過粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜愛吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》二、理解故事ppt（小動(dòng)物聽老奶奶在講故事）至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢？小鳥（小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請(qǐng)誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請(qǐng)誰呢？——引出請(qǐng)小伙伴吃粽子，講故事。三、語言游戲1.你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來的？2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必需先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？3．“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。玩游戲:詞語接龍4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”玩游戲:悄悄話悄悄話怎么說的，說說看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”游戲：故事接龍：小熊走在森林里————后面讓小伙伴隨便接，把故事發(fā)展下去……四、欣賞故事結(jié)尾一個(gè)小女孩來到小屋前————結(jié)束五、結(jié)束部分孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小伙伴在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把本身的故事講給奶奶聽，好嗎？大班語言課故事教案篇3活動(dòng)名稱：大班語言故事：《小猴賣圓》活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)。2、用清楚、恰當(dāng)?shù)脑~語表述失事物的特征（重點(diǎn)）。3、拓展幼兒思維，調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)圓的想象。以圓形為題讓幼兒打開討論，找降生活中的圓以及說出它相應(yīng)的用途（難點(diǎn)）。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)生活中常見的圓形事物有所了解。2、料子準(zhǔn)備：“小猴賣○”ppt?；顒?dòng)過程：1、集中幼兒注意力，以猜一猜的形式，引出“小猴子”（一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山中有。）。提問：（1）這只小猴子是百貨店鋪的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋。你們看，它的店鋪里來了六位小顧客，都是誰呀？（2）這些從小顧客手里都拿了一張卡片，上面畫了什么呢？（3）它們想要買什么呀？你們想不想知道？請(qǐng)聽小許老師給你們講故事《小猴賣圓》2、通過提問，加深幼兒印象（1）這故事的名字叫什么??？小猴的百貨店鋪來了幾位小顧客？他們手里都拿著什么？（2）小猴有沒有讓它們滿意的買到所需要的東西？（3）小鴨子買的是什么呀？干什么用呀？（小貓、小狗、小公雞、小老虎、小兔呢？）（4）小伙伴真聰慧，你們想不想和小許老師一起講《小猴賣圓》的故事呢？3、師幼一起講故事4、師：“哦，我們都知道故事中的每一個(gè)圓圈圈是什么意思，是做什么的了?，F(xiàn)在小許老師請(qǐng)小伙伴講一講你們還見過哪些圓的伙伴呢？它們是做什么的呢？活動(dòng)結(jié)束：我們教室也有很多圓的伙伴，等我們喝完水，去找一找好不好呀？大班語言課故事教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛小動(dòng)物，能用語言比較連貫的敘述本身與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。2、樂意了解別人的故事，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。3、能樂觀表達(dá)本身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：班級(jí)中開展動(dòng)物主題活動(dòng)、布置幼兒與動(dòng)物在一起拍的照片展?；顒?dòng)過程：1、幼兒談一談本身喜愛的動(dòng)物。提問：你喜愛什么動(dòng)物？為什么喜愛？（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述，老師用插話的方式幫忙幼兒豐富談話。（2）師：大家相互講一講本身喜愛的動(dòng)物。幼兒自由結(jié)伴談話，老師巡回引導(dǎo)，幫忙幼兒豐富談話。（3）請(qǐng)幼兒到集體面前談。老師：誰想把本身喜愛的動(dòng)物講給大家聽？2、敘述我和小動(dòng)物的故事。（1）老師談?wù)劚旧砗托?dòng)物的故事。（2）你們都很喜愛小動(dòng)物，常常和它一起做游戲，玩耍，你和小動(dòng)物之間有什么有趣味的事？①個(gè)別幼兒敘述。②幼兒自由結(jié)伴敘述。老師引導(dǎo)幼兒從我對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，和動(dòng)物做什么游戲來談。③請(qǐng)部分幼兒敘述。3、小結(jié)動(dòng)物都很可愛，你們樂意和動(dòng)物成為伙伴嗎？地球是人和動(dòng)物共同的家，人要和動(dòng)物友好相處。我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？大班語言課故事教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。2、通過察看比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(zhǎng)過程的異同之處。3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長(zhǎng)”等字詞的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件（放大的幼兒用書）。2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：小伙伴們，你們吃過一些什么瓜？它們長(zhǎng)得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？2、初步感知故事內(nèi)容。老師：今日我們要一起來聽一篇有趣味的故事《種瓜》。聽完之后，告知大家，故事里面有誰？他們?cè)诜N什么東西？3、通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)什么樣子？他們拿了什么？胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓舞幼兒跟述）?）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒敘述種子開花以及種子結(jié)果的情景。（3）老師：這個(gè)故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)是不一樣的。）（4）“胖”和“瘦”是一對(duì)反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？（5）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，猜測(cè)瓜果的名稱，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。如：瓜兒長(zhǎng)得圓又大，請(qǐng)你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜兒長(zhǎng)得細(xì)又長(zhǎng)，請(qǐng)你猜一猜，這是誰種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請(qǐng)你猜一猜，這是什么瓜？等等。4、老師結(jié)合課件，再次完整敘述故事。（1）老師完整敘述故事，在敘述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。（2）老師：你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣味？5、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴用本身的話說說這個(gè)故事，最終請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前敘述故事?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、連續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓舞幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)得、理解和運(yùn)用。2、音樂活動(dòng)“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……3、鼓舞幼兒在餐前活動(dòng)中敘述這個(gè)故事。大班語言課故事教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能清楚的敘述故事，語言完整、清楚2、能感受科學(xué)家擅長(zhǎng)察看、勤思考，敢于試驗(yàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)科學(xué)家的圖書，碟片等，而且每人學(xué)會(huì)敘述一個(gè)科學(xué)家的簡(jiǎn)短故事。2、幼兒畫冊(cè)三、活動(dòng)過程：1、敘述牛頓的尺，引出話題今日老師給你小伙伴帶來一個(gè)故事，你們來聽聽!（蘋果是落地的聯(lián)想）提問：你們知道牛頓是誰嗎？科學(xué)家是什么樣的人？你能說說你知道的科學(xué)家嗎？2、故事大擂臺(tái)：我知道的科學(xué)家（1）、鼓舞幼兒大膽敘述本身知道的科學(xué)家故事，要求：能清楚的敘述事情的前后經(jīng)過，故事完整（2）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴敘述故事。3、小結(jié)：知道要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇到事情多動(dòng)腦，肯受苦、善思考、勇實(shí)踐、實(shí)事求是等優(yōu)秀品質(zhì)。提問：我們剛才的故事中講到了那幾位科學(xué)家？你佩服他們嗎？為什么？活動(dòng)延長(zhǎng)：故事打擂臺(tái)可分多次進(jìn)行，可以布置在晨間談話、餐前、午睡起床后等各個(gè)時(shí)間段，鼓舞全班幼兒參加。附故事：《蘋果是落地的聯(lián)想》牛頓是英國知名的科學(xué)家。年輕的時(shí)候,他常常喜愛在夜晚注視星空。浩瀚夜空,群星閃亮,很多疑問時(shí)常在他的腦海中翻騰:為什么天上皎潔的月亮和大大小小的星星,怎么老是懸掛在天上不掉下來呢？一天下午,牛頓在花園里漫步,不知不覺又陷入了深思中。驀地,一只熟透的蘋果從樹上掉了下來,不偏不倚打在牛頓的頭上。這不輕不重的一擊好像提示了牛頓,他的眼睛不由地一亮。是啊,蘋果為什么不在天上"飛"，也不橫著"跑"，偏偏垂直地落到地上呢？莫非地球?qū)λ幸还晌?？牛頓將"蘋果落地"和他在生活中看到的其他一些現(xiàn)象放在一起，進(jìn)行了深入的研究。后來，他發(fā)現(xiàn)宇宙中一切物體之間都存在著"相互吸引力"，他把這種力叫"萬有引力"大班語言課故事教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，知道“狐假虎威”這一成語的意思。2、豐富詞語：稱心洋洋。3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比察看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致察看和較完整表述本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《狐假虎威》成語故事磁帶、錄音機(jī)。2、狐貍、老虎、小動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)建議：1、采用謎語導(dǎo)入主題，并引導(dǎo)幼兒描述老虎和狐貍的特點(diǎn)。（1）請(qǐng)幼兒猜“尖尖嘴，細(xì)細(xì)腰，狡猾又多疑，拖著大長(zhǎng)尾巴”是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說說：為什么是狐貍？（2）請(qǐng)幼兒猜“生來脾氣暴，身穿黃皮襖，林中稱大王，遠(yuǎn)看像只貓”是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說說，老虎長(zhǎng)得什么樣？2、請(qǐng)幼兒欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計(jì)如下問題：（1）狐貍編出了什么謊言？（2）狐貍和老虎想出了什么方法？（3）百獸們看到狐貍和老虎是怎樣做的？3、老師引導(dǎo)幼兒理解“狐假虎威”的含義。（1）老師提出質(zhì)疑：百獸真正害怕的是誰？了解狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以叫“狐假虎威”。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上頭飾給大家演一演“狐假虎威”的精彩過程，扮演“狐貍”的幼兒要側(cè)