幼兒園中班幼小銜接工作總結(jié)

———幼兒園中班幼小銜接工作總結(jié)幼兒園中班幼小銜接工作總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面料子，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的本領(lǐng)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班幼小銜接工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。時(shí)間如梭，歲月如棱，一學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)年孩子充分了希望，也給予著家長的重托，由于過了這個(gè)學(xué)年，孩子們的生活、學(xué)習(xí)有一個(gè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變，他們即將進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，無論從學(xué)習(xí)習(xí)慣、課程布置還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)及本領(lǐng)培養(yǎng)等方面，同小班、中班相比都存在著很大的不同，需要孩子們?cè)谡莆湛隙ǖ闹R(shí)的同時(shí)，更需要本領(lǐng)的培養(yǎng)，家長寄予老師很大的信任與期望，希望孩子們能掌握更多的知識(shí)與技能，為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，讓孩子們做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立關(guān)愛他人，珍惜學(xué)習(xí)用品的意識(shí)和本領(lǐng)，減緩兩學(xué)段的坡度，體現(xiàn)幼小銜接的實(shí)質(zhì)所在，我園大班依據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作綱要，結(jié)合本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，在幼小銜接方面做了很多努力，總結(jié)如下：一、從多方面培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）、我們重視為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)接近學(xué)校一班級(jí)的良好活動(dòng)氛圍，融洽師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到是在一個(gè)自主、文明、安全和諧、愉快、充分愛與敬重的精神環(huán)境中生活，這對(duì)孩子的發(fā)展起著不行忽視的作用。1、關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)在平常的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說本領(lǐng)。例如：在一些活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒愛好文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒樂觀動(dòng)腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。我們不放過任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以相互帶教的方法一起閱讀，加添閱讀興趣。2、關(guān)于計(jì)算興趣的培養(yǎng)除了讓幼兒寫數(shù)字以外，平常，我園還利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)，自編教材加添肯定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號(hào)碼等活動(dòng)。依據(jù)不同層次的添加數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，并以形象教學(xué)突破難點(diǎn)。二、加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)對(duì)于幼兒而言，必需的規(guī)定意識(shí)，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和獨(dú)立交往本領(lǐng)的培養(yǎng)為他們進(jìn)入學(xué)校生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項(xiàng)活動(dòng)中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：活動(dòng)中加強(qiáng)孩子的交往本領(lǐng)，班級(jí)集體中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，具有肯定的集體榮譽(yù)感，在活動(dòng)中照料低班級(jí)的弟弟妹妹等。每一環(huán)節(jié)的有心識(shí)引導(dǎo)，使孩子在具有這些本領(lǐng)的同時(shí)，真的有了一份長大的感覺。三、注意幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)本領(lǐng)的訓(xùn)練1、加強(qiáng)文明禮貌：幼兒學(xué)會(huì)用日常禮貌用語；在成人提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意本身的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣．不亂翻別人的東西；自發(fā)遵守公共秩序。2、講究個(gè)人衛(wèi)生：能做到飯前便后洗手；保持環(huán)境乾凈，有事家長能及時(shí)請(qǐng)假。3、轉(zhuǎn)變作息制度：為使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏，我們延長上課時(shí)間，縮短了午睡時(shí)間，并要求幼兒8：00到幼兒園。4、在平?；顒?dòng)中，重視提示孩子上課時(shí)姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽老師敘述，樂觀思考，高聲回答老師的提問，不做小動(dòng)作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習(xí)慣。5、我們加強(qiáng)幼兒的聽、說本領(lǐng)。例如：在一些活動(dòng)課上，引導(dǎo)幼兒聽故事、念兒歌、看圖書等，使幼兒愛好文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒樂觀動(dòng)腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。我們不放過任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子帶課外書籍，相互學(xué)習(xí)，以相互帶教的方法一起閱讀，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。6、除正式教學(xué)課程外，又適當(dāng)加添了1——10的阿拉伯?dāng)?shù)字、簡單的漢字基本筆畫和獨(dú)體字，要求幼兒執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，書寫要規(guī)矩。7、為讓孩子有上學(xué)意識(shí)，我們從開學(xué)開始就要求孩子背書包來園，并學(xué)著練習(xí)整理書包和文具，教育幼兒知道入學(xué)后什么東西可以帶，什么東西不能帶，培養(yǎng)幼兒良好的入學(xué)習(xí)慣。8、本學(xué)期6月下旬我們組織幼兒到相近的八坊學(xué)校參觀，通過觀看校容校貌、學(xué)校生上課情況，參加學(xué)校生課間十分鐘活動(dòng)、感受眼保健操，使幼兒體驗(yàn)學(xué)校生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)情況，為上學(xué)校做好心理準(zhǔn)備。9、我園大班班主任啦紅艷老師還對(duì)大班全部家長開展了幼小銜接的專題培訓(xùn)講座，從孩子心理、生理的準(zhǔn)備、家長的心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備等方面做了認(rèn)真的介紹，解決了家長對(duì)孩子入學(xué)校準(zhǔn)備方面的困惑。10、在7月初兩個(gè)大班又為孩子舉辦了“大班畢業(yè)典禮”，并填寫畢業(yè)留言冊(cè)，組織幼兒相互簽名，合影