音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè)的起源與魅力音樂(lè)課類(lèi)型學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)要素課件

音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課乘/著/音/樂(lè)/的/翅/膀音樂(lè)是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)，其媒介是按時(shí)組織的、有規(guī)律的聲波（機(jī)械波的一種）。它的基本要素包括強(qiáng)弱、調(diào)性、時(shí)長(zhǎng)、音色等。目錄課堂要求音樂(lè)的起源音樂(lè)魅力音樂(lè)課類(lèi)型學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)要素課堂要求乘/著/音/樂(lè)/的/翅/膀第1部分音樂(lè)課堂常規(guī)要求。一、課前準(zhǔn)備有序：按時(shí)有序進(jìn)入教室，不遲到。二、課中表現(xiàn)：a、將課本放在課桌中間，老師沒(méi)有要求不隨意翻動(dòng)。b、上課時(shí)保持良好坐姿，將課本平放在課桌上。c、唱歌時(shí)身體端正，自然的發(fā)聲，不喊唱，不拖唱。d、隨音樂(lè)律動(dòng)時(shí)要注意聽(tīng)音樂(lè)，杜絕不聽(tīng)音樂(lè)亂動(dòng)的情況。三、課后有始有終：a、對(duì)于課后的作用，必須按時(shí)完成。我們要唱會(huì)的歌曲。軍民大生產(chǎn)少林少林牧羊曲彩色的中國(guó)銀杯青年友誼圓舞曲桑塔露琪亞相互了解。1、介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好？2、你喜歡音樂(lè)嗎？喜歡唱什么歌曲？3、本學(xué)期音樂(lè)課上你對(duì)自己的要求、目標(biāo)。名人名言。音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)是生活中的一個(gè)清泉；音樂(lè)是陶冶情操的熔爐”

——冼星?！耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè)”

——冼星?！耙魳?lè)教育比其他教育要重要得多”——柏拉圖音樂(lè)的起源乘/著/音/樂(lè)/的/翅/膀第2部分一、什么是音樂(lè)？音樂(lè)：物體規(guī)則震動(dòng)發(fā)出的聲音稱(chēng)為樂(lè)音，由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)就是音樂(lè)（英文名稱(chēng)Music）。分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大部門(mén)。在所有的藝術(shù)類(lèi)型中，比較而言，音樂(lè)是最抽象的藝術(shù)。一、什么是音樂(lè)？音樂(lè)與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故不同的音樂(lè)對(duì)人們的影響是大不相同的。音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽(tīng)，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬(wàn)縷情感的因素。二、音樂(lè)的起源。人類(lèi)社會(huì)從什么時(shí)候開(kāi)始有了音樂(lè)，已無(wú)法查考。在人類(lèi)還沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來(lái)表達(dá)自己的意思和感情。隨著人類(lèi)勞動(dòng)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的號(hào)子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂(lè)雛形；當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動(dòng)成果時(shí)，往往敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂(lè)之情，這便是原始樂(lè)器的雛形。音樂(lè)的魅力乘/著/音/樂(lè)/的/翅/膀第3部分音樂(lè)的魅力。為什么人們會(huì)喜歡“聽(tīng)歌”？而且又為什么，大部分人看某個(gè)電影，看完一次后就不想看第二次，然而對(duì)于“音樂(lè)”，他們卻會(huì)“一遍又一遍”的聽(tīng)“很久很久”？這里面包含了什么秘密嗎？這是因?yàn)榭陀^世界中“物體”可以發(fā)出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關(guān)；于是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯(lián)系到了一起，而我們的“喜怒哀樂(lè)”又是與事物對(duì)我們的“危害與利益”相關(guān)聯(lián)的，那么當(dāng)我們聽(tīng)到類(lèi)似的“聲音”時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生“情緒”上的變化（相當(dāng)于條件反射/鏈化反應(yīng)）；同理，各種“聲音”也可以引發(fā)各種“思考”。所以：既然“音樂(lè)”可以幫助我們“加強(qiáng)情緒”和“思考”各種事物，那么我們自然會(huì)喜歡它。音樂(lè)的魅力。人們?cè)诒瘋?、煩惱時(shí)最喜歡一些傷感音樂(lè)，從而擴(kuò)大自己相對(duì)應(yīng)的情感，而這些情感又會(huì)產(chǎn)生一些解決問(wèn)題的【動(dòng)力】（就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力；慈母超常動(dòng)力救子一樣），進(jìn)而解決相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。12人們?cè)谒季w凌亂、煩躁不安時(shí)會(huì)喜歡聽(tīng)一些平靜的輕音樂(lè)，從而引發(fā)各種“平靜”和“調(diào)理順暢”的感覺(jué)和情緒，進(jìn)而有于利于理智的解決問(wèn)題和維持心理的健康。3人們?cè)谟淇?、有激情的時(shí)候，會(huì)喜歡聽(tīng)一些歡快、動(dòng)感的音樂(lè)。5各種電影片段配上相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)，創(chuàng)造出各種相對(duì)應(yīng)的情緒氛圍，會(huì)讓我們看起來(lái)更有感覺(jué)。喜歡思考一些奇怪/特別事物的人，就會(huì)聽(tīng)比較另類(lèi)的音樂(lè)。4音樂(lè)的類(lèi)型乘/著/音/樂(lè)/的/翅/膀第4部分音樂(lè)課類(lèi)型。（以唱歌為主，游戲穿插為輔）1、唱歌課（以欣賞音樂(lè)為主，穿插故事及視頻，講述音樂(lè)基本理論知識(shí)）2、欣賞課通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感受一首歌曲或是樂(lè)曲的思想感情及其藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。音樂(lè)課類(lèi)型。音樂(lè)美是極為豐富多彩的，如果音樂(lè)作品的體裁與形式是音樂(lè)美的外在形態(tài)，音樂(lè)的內(nèi)在性格及其與音樂(lè)情感性質(zhì)的關(guān)系則屬于音樂(lè)美的內(nèi)在本質(zhì)。了解音樂(lè)美的內(nèi)在本質(zhì)，更能豐富我們賞樂(lè)時(shí)的情感體驗(yàn)，使我們的感受與鑒賞能力進(jìn)入更高的層次。音樂(lè)欣賞是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，即從感性到理性認(rèn)識(shí)又回到感性認(rèn)識(shí)這樣三個(gè)階段。這是欣賞音樂(lè)的必經(jīng)之路。欣賞音樂(lè)的階段不同，所帶來(lái)的思想內(nèi)容也就不盡相同了。在音樂(lè)欣賞的審美過(guò)程中，內(nèi)心體驗(yàn)與認(rèn)知活動(dòng)總是是結(jié)合在一起的。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的這一發(fā)展過(guò)程總是不會(huì)停滯不前，我們對(duì)音樂(lè)的理解也將會(huì)是無(wú)止境的。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)乘/著/音/樂(lè)/的/翅/膀第5部分音樂(lè)要素（一）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)要素。音樂(lè)的基本要素是指構(gòu)成音樂(lè)的各種元素，包括音的高低，音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂(lè)的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體，音色等。構(gòu)成音樂(lè)家的形式要素，就是音樂(lè)的表現(xiàn)手段。音樂(lè)的最基本要素是節(jié)奏和旋律?；疽毓?jié)奏節(jié)奏音樂(lè)的節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂(lè)的節(jié)奏常被比喻為音樂(lè)的骨架。節(jié)拍是音樂(lè)中的重拍和弱拍周期性地、有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行。我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)稱(chēng)節(jié)拍為“板眼”，“板”相當(dāng)于強(qiáng)拍；“眼”相當(dāng)于次強(qiáng)拍（中眼）或弱拍。1、節(jié)奏：也稱(chēng)旋律。高低起伏的樂(lè)音按一定的節(jié)奏有秩序地橫向組織起來(lái)，就形成曲調(diào)。曲調(diào)是完整的音樂(lè)形式中最重要的表現(xiàn)手段之一。曲調(diào)的進(jìn)行方向是變幻無(wú)窮的，基本的進(jìn)行方向有三種：“水平進(jìn)行”、“上行”和“下行”。相同音的進(jìn)行方向稱(chēng)水平進(jìn)行；由低音向高音方向進(jìn)行稱(chēng)上行；由高音向低音方向進(jìn)行稱(chēng)下行。曲調(diào)的常見(jiàn)進(jìn)行方式有：“同音反復(fù)”、“級(jí)進(jìn)”和“跳進(jìn)”。依音階的相鄰音進(jìn)行稱(chēng)為級(jí)進(jìn)，三度的跳進(jìn)稱(chēng)小跳，四度和四度以上的跳進(jìn)稱(chēng)大跳。2、曲調(diào)：（一）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)要素。和聲包括“和弦”及“和聲進(jìn)行”。和弦通常是由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè)音按一定的法則縱向（同時(shí)）重疊而形成的音響組合。和弦的橫向組織就是和聲進(jìn)行。和聲有明顯的濃、淡、厚、薄的色彩作用；還有構(gòu)成分句、分樂(lè)段和終止樂(lè)曲的作用。3、和聲：音樂(lè)中音的強(qiáng)弱程度。4、力度：音樂(lè)進(jìn)行的快慢。

5、速度：

音樂(lè)中使用的音按一定的關(guān)系連接起來(lái)，這些音以一個(gè)音為中心（主音）構(gòu)成一個(gè)體系，就叫調(diào)式。如大調(diào)式、小調(diào)式、我國(guó)的五聲調(diào)式等。調(diào)式中的各音，從主音開(kāi)始自低到高排列起來(lái)即構(gòu)成音階。6、調(diào)式：（一）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)要素。音樂(lè)的橫向組織結(jié)構(gòu)。7、曲式：多聲音樂(lè)作品中各聲部的組合形態(tài)（包括縱向結(jié)合和橫向結(jié)合關(guān)系）。8、織體：發(fā)音體的性質(zhì)決定的，具體來(lái)說(shuō)是由振動(dòng)體的振動(dòng)規(guī)律決定的，不同的發(fā)音體具有不同的固有振動(dòng)規(guī)律——主要是頻率和波形，自然就產(chǎn)生了不同的音色。

發(fā)音體的材料，結(jié)構(gòu)，及振動(dòng)的部位等都影響發(fā)音體的音色。9、音色：（一）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)要素。（二）掌握基本樂(lè)理知識(shí)。1、音名與唱名：1234567音名：CDEFGAB2、唱名：音符全音符5---四拍二分音符5-兩拍四分音符5一拍八分音符5半拍十六分音符5四分之一拍３、節(jié)拍及強(qiáng)弱關(guān)系：節(jié)拍四分之二拍四分之三拍四分之四拍八分之三拍doremifaso