鄉(xiāng)村小學(xué)踩高蹺課程設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村小學(xué)踩高蹺課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解踩高蹺的基本概念，掌握其歷史背景和文化意義；

2.學(xué)生能夠描述踩高蹺的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)；

3.學(xué)生能夠了解與踩高蹺相關(guān)的安全知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練地操作踩高蹺，展示基本的行走、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作；

2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的踩高蹺表演；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新踩高蹺表演形式。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)民族自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，敢于挑戰(zhàn)自我；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性課程，注重學(xué)生動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。

學(xué)生特點(diǎn)：鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具備一定的動(dòng)手能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.踩高蹺歷史文化介紹：引導(dǎo)學(xué)生了解踩高蹺的起源、發(fā)展過(guò)程以及在我國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

相關(guān)教材章節(jié)：課本第三章《民間體育活動(dòng)》第一節(jié)《踩高蹺》。

2.踩高蹺基本技巧與動(dòng)作要領(lǐng)：教授學(xué)生如何正確穿戴高蹺，掌握站立、行走、轉(zhuǎn)身等基本動(dòng)作，并注意安全事項(xiàng)。

相關(guān)教材章節(jié)：課本第三章《民間體育活動(dòng)》第二節(jié)《踩高蹺的基本技巧》。

3.踩高蹺表演實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行踩高蹺表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的表演能力。

相關(guān)教材章節(jié)：課本第三章《民間體育活動(dòng)》第三節(jié)《踩高蹺的表演與比賽》。

4.創(chuàng)新踩高蹺表演形式：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合其他民間藝術(shù)形式，如舞蹈、歌唱等，創(chuàng)作獨(dú)特的踩高蹺表演。

相關(guān)教材章節(jié)：課本第三章《民間體育活動(dòng)》第四節(jié)《踩高蹺的創(chuàng)新與發(fā)展》。

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：踩高蹺歷史文化介紹，初步了解踩高蹺的基本技巧與動(dòng)作要領(lǐng)；

第二課時(shí)：深入學(xué)習(xí)踩高蹺的基本技巧，進(jìn)行實(shí)踐操作；

第三課時(shí)：組織學(xué)生進(jìn)行踩高蹺表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

第四課時(shí)：創(chuàng)新踩高蹺表演形式，展示學(xué)生成果。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在讓學(xué)生全面掌握踩高蹺的相關(guān)知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在踩高蹺歷史文化介紹環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生傳授踩高蹺的起源、發(fā)展過(guò)程以及各地風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)踩高蹺有全面的認(rèn)識(shí)。

2.示范法：在教授踩高蹺基本技巧與動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，便于模仿學(xué)習(xí)。

3.討論法：在創(chuàng)新踩高蹺表演形式環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐法：在教學(xué)過(guò)程中，安排學(xué)生進(jìn)行踩高蹺實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

5.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬民間節(jié)日、比賽等，讓學(xué)生在特定的氛圍中體驗(yàn)踩高蹺的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.案例分析法：選取經(jīng)典的踩高蹺表演案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

7.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、答疑、分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.激勵(lì)法：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。此部分占總評(píng)的30%。

-參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)和小組合作；

-積極性：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和對(duì)踩高蹺的熱情；

-合作精神：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力，能否與同學(xué)共同完成表演任務(wù)。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)踩高蹺課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)踩高蹺文化小論文、設(shè)計(jì)創(chuàng)新表演方案等。此部分占總評(píng)的20%。

-作業(yè)完成質(zhì)量：內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否清晰、創(chuàng)新性是否突出；

-作業(yè)提交及時(shí)性：學(xué)生是否能按時(shí)完成并提交作業(yè)。

3.技能考核評(píng)估：通過(guò)組織踩高蹺技能比賽或表演，對(duì)學(xué)生的技能水平進(jìn)行評(píng)估。此部分占總評(píng)的30%。

-技能熟練度：學(xué)生在踩高蹺行走、轉(zhuǎn)身等基本動(dòng)作上的熟練程度；

-表演效果：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)表演中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作準(zhǔn)確性、舞臺(tái)表現(xiàn)力等；

-安全意識(shí)：學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中是否能遵循安全規(guī)定，確保自身和他人的安全。

4.知識(shí)測(cè)試評(píng)估：通過(guò)期末考試，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)估。此部分占總評(píng)的20%。

-踩高蹺歷史與文化知識(shí)：學(xué)生對(duì)踩高蹺歷史背景和文化內(nèi)涵的掌握；

-基本技巧與動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生對(duì)踩高蹺基本技巧的理解和掌握；

-安全知識(shí)：學(xué)生對(duì)踩高蹺相關(guān)安全知識(shí)的了解。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：踩高蹺歷史文化介紹，了解基本技巧與動(dòng)作要領(lǐng)；

-第二周：學(xué)習(xí)踩高蹺基本技巧，進(jìn)行實(shí)踐操作；

-第三周：組織學(xué)生進(jìn)行踩高蹺表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-第四周：創(chuàng)新踩高蹺表演形式，展示學(xué)生成果；

-第五周：期末考試，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)10課時(shí)；

-課后安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)和小組討論，共計(jì)10課時(shí)；

-期末考試安排1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校教室；

-實(shí)踐課：學(xué)校操場(chǎng)或空地，確保有足夠的空間進(jìn)行踩高蹺實(shí)踐操作。

教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午；

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法；

-學(xué)生的實(shí)際需求：針對(duì)不同學(xué)生的能力和需求，給予