高中生物-細胞的增殖教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計

【教學目標】

1.準確闡述高等植物有絲分裂各階段的重要特征

描述有絲分裂過程中染色體和DNA的數量變化

2.通過對細胞各分裂時期圖像的分析，獲得分析圖像、解讀圖像的能力

學習用曲線圖描述DNA和染色體數量的變化規(guī)律

3.通過對細胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學習，培養(yǎng)學生樹立

唯物主義的世界觀。使學生對生命的運動性、對事物發(fā)展變化過程中由量變到質變的轉化等

哲學問題有正確的認識。

【教學重點】

描述高等植物細胞有絲分裂各時期的主要特征

闡述有絲分裂的特征和意義

【教學難點】

有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數目的變化規(guī)律，以及DNA數量的變化規(guī)律

【教學過程】

1.導入新課

教師引導：通過上一節(jié)課的學習，我們知道真核生物體細胞增殖的主要方式是（有絲分裂），

其增殖過程具有周期性，即細胞周期。而一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。

分裂間期為物質的準備階段，那么同學們想一想：分裂間期要為分裂期做哪些物質的準備呢?

分裂期又可分為哪幾個時期？

學生思考并回答，這樣通過創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思考，導入新課

2.新課講授

分時期展示植物細胞有絲分裂的動態(tài)過程圖，學生以小組為單位總結各時期的特點，教

師點評后為學生總結各時期特點的記憶口訣。

植物細動物細胞

時期胞示意示意圖主要特點記憶歌訣

圖

完成組成染色體的DNA分子的復制

分裂間期和有關蛋白質的合成。復制的結果，每個復制合成

ej染色體都形成兩個完全一樣的姐妹染色單

體。

①出現染色體；②核膜解體，核仁消失；

前期③從細胞兩極發(fā)生許多紡錘絲，進而形成兩失兩現

紡錘體；真散亂

分1④染色體著絲點散亂分布在紡錘體上。

染色體的著絲點排列在赤道板上，染

中期色體形態(tài)穩(wěn)定，數目清晰。（計數好時機）形定數析

赤道板

裂1

①每個著絲點分裂為二，每個染色體的兩

后期%1個姐妹染色單體分開，成為兩個染色體；點裂數加

②紡錘絲收縮牽引染色體向兩極移動，形均兩極

成兩套數目和形態(tài)完全相同的染色體

①兩組染色體分別到達兩極后，又變成細

期(長盤曲的染色質絲；

②核膜、核仁重新出現；兩失三現

末期/③（植物細胞）在赤道板位置上出現的細分裂完

■3、__/

(\

*紡錘絲消失；

④細胞板進而形成新的細胞壁，最后一個

六細胞分裂成兩個子細胞。

進一步展示植物有絲分裂各時期的分裂圖，組織學生思考相應時期染色體數目，DNA

分子數目，姐妹染色單體數目的變化規(guī)律，教師點評，展示各數目的變化曲線。

播放動物細胞的有絲分裂過程動畫，請學生與植物細胞的分裂過程相比較，總結動植物

細胞有絲分裂的主要區(qū)別

動物：中心體周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

植物：從兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

動植物細胞有絲分裂的主要區(qū)別：I

?［動物：細胞膜向內凹陷縊裂成兩個子細胞

I年期［植物：細胞板向四周擴展，分隔成兩個子細胞

展示蛙的紅細胞的分裂過程動畫，講述細胞的無絲分裂的過程及特點

3.回顧本節(jié)課的主要內容，引導學生對本節(jié)課進行總結和記憶，加深對本節(jié)知識的理解

學情分析

從學生已有的知識基礎看，已經掌握了染色體的基本成分，對細胞的基

本結構也有了深刻的認識，但是對于細胞的增殖過程這種動態(tài)的過程，學生

還很難把理論和實際聯(lián)系起來。除此之外，學生在初中己經學過“細胞通過

分裂產生新的細胞”，對細胞的增殖有了初步的了解，同時該年級學生的抽

象思維能力和綜合思維能力也有了較大的發(fā)展。因此教學過程中可以充分利

用學生已有的知識基礎，并遵循學生的認識規(guī)律，通過適當的教學策略，使

舊知識得到有效的遷移，是學生的知識體系得到豐富和發(fā)展。

效果分析

1.本節(jié)課本著以教師為主導，學生為主體的教學理念，帶領學生主動探索，引導學

生積極的參與到知識的獲取過程中，讓學生在積極愉悅的氛圍里獲取知識，發(fā)展

能力。

2.通過有絲分裂各個時期動畫的展示，將抽象的知識具體化，加深學生的理解和記

憶。

3.設置環(huán)環(huán)相扣的問題情境，組織學生積極討論，讓學生在觀點的碰撞中發(fā)現真理，

尋找規(guī)律，并將相關知識加以內化。

學生收獲：

1、知識方面：能準確闡述有絲分裂各時期的特征，并正確掌握有絲分裂過程中染色

體及DNA的數量變化特點。

2、能力方面：通過對細胞分裂各時期圖像和動畫的分析，獲得獨立分析圖像、解讀

圖像的能力，發(fā)展其抽象思維能力。

本節(jié)課通過動畫展示和分組討論，設計的教學活動很好的服務于學生的學習活動，通過

科學探究完成一系列的學習任務，使學生產生了積極的情感體驗和正確的價值觀，很好的完

成了本節(jié)課教學目標，最終促進了學生科學素養(yǎng)的發(fā)展的目的。

教材分析

細胞增殖講述的是細胞的一種生命現象，是在學習了細胞的物質組成、結構和功能之

后，對細胞這個系統(tǒng)的產生、發(fā)展和消亡過程的進一步探究。因此本節(jié)課的學習需要以前幾

章的知識為基礎，與前幾章的內容存在密切聯(lián)系。在細胞增殖這一部分中，有絲分裂是教學

的重點也是教學的難點，同時該部分內容又將為必修2中減數分裂的學習奠定基礎，便于學

生理解遺傳的基本規(guī)律和生物變異的相關內容。所以本節(jié)課在整個高中的生物學習中起著承

上啟下的過渡作用，是學生理解細胞生命歷程的一盒重要知識基礎。

教學重點：描述高等植物細胞有絲分裂各時期的主要特征

闡述有絲分裂的特征和意義

教學難點：有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數目的變化規(guī)律，以及DNA數量

的變化規(guī)律

測評練習

1.探究“細胞大小與物質運輸的關系”的實驗原理不包括

A.酚酬遇到NaOU呈現紫紅色反應

B.以瓊脂塊的大小表示細胞大小

C.NaOIl的擴散深度表示吸收速率

D.NaOH的擴散體積與整個瓊脂塊的體積比表示細胞吸收物質的效率

2.下列有關細胞不能無限長大的原因中，不正確的是

A.與細胞表面積和體積的比例有關B.細胞核的大小是有一定限度的

C.細胞體積過大不利于細胞內的物質交流D.細胞的體積與細胞核無關

3.下列細胞中有細胞周期的是

A.植物根毛細胞B.人體神經細胞C.胚胎干細胞D.葉肉細胞

4.如圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期（扇形面積大小代表相應階段占整個

細胞周期時長的比例），其中說法正確的是

0^303

甲乙丙丁

A.圖中的b->a-b表示細胞增殖過程的一個細胞周期

B.甲圖的b-a與丙圖的b-a所用的時間可能一樣長

C.從a-b,由于DNA的復制使染色體數目增加一倍

D.觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲

5.如下圖能表示一個細胞周期的是

分裂期分裂間期分裂期分裂間期

I-----------1-----------------1-------------1---------------1-

ahede

A.a?bB.c?dC.b?cD.b?d

6.下圖是同一細胞不同分裂時期的圖像，據圖分析，下列判斷正確的是

A.圖①②③④表示一個完整的細胞周期

B.若按分裂的先后順序排列，應為①一④一③一②

C.該細胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動

D.該細胞圖①中有10條染色體，10個DNA分子

7.染色體由DNA和蛋白質構成，其結構組成如圖。下列有關說法，正確的是

A.用鹽酸進行解離，改變細胞膜的通透性，同時使DNA與蛋白質分離利于DNA的染色

B.圖中染色體上含有一條雙鏈DNA分子

C.染色單體在細胞周期中于分裂前期形成并出現

D.人體細胞中的DNA都分布在染色體上

8.二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是

A.染色體DNA一定是由母鏈和子鏈組成的雙鏈結構

B.著絲點分裂一定導致DNA數目加倍

C.細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

D.細胞中一定不存在同源染色體

9.下列有關細胞有絲分裂的敘述中，正確的是

①在動物細胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體

②在植物細胞有絲分裂末期形成了赤道板

③在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒

④在動物細胞有絲分裂末期，細胞膜內陷形成兩個子細胞

⑤如果細胞中染色體數和核DNA分子數之比是1：2,它一定不是高度分化的細胞

A.③⑤B.②④C.①⑤D.④⑤

10.如圖甲表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量變化的關系，圖乙表示處于細

胞有絲分裂某個時期的細胞圖像。下列說法中正確的是

年

費

晝

D

AN

$

A.圖乙中細胞處于圖甲中的BC段

B.CD段可表示有絲分裂末期，染色體平均分到兩個子細胞中

C.AB段形成的原因是DNA分子復制

D.圖乙中細胞含8條染色體、8個DNA分子、16條染色單體

11.在細胞有絲分裂過程中，細胞核內各組成成分之間的數量關系一定不相等的是

A.染色體數目與著絲點數B.染色體數目與染色單體數目

C.DNA分子數目與染色單體數目D.染色體數目與DNA分子數目

12.下圖表示動物細胞有絲分裂時的染色體數(a)、染色單體數(b)和DNA分子數(c)的數量

關系?下列解釋肯定不正確的是

口染色體數目

□染色單體數

■DNA分子數

A.①可以用于表示細胞分裂的前期B.①時染色體的螺旋化程度可能達到最高

C.間期用②表示最恰當D.③表示細胞分裂完成

13.細胞在有絲分裂的前期染色體數為N,核內DNA含量為Q,則該細胞分裂后每個子細胞

中的染色體數和核內DNA含量分別是

A.N和QB.N/2和Q/2C.N和Q/2D.N/2和Q

14.在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是

A.著絲點的分裂和細胞質的分裂B.染色體復制和中心粒復制

C.細胞板的出現和紡錘體的出現D.染色體數加倍和染色單體形成

15.在植物細胞的細胞周期各階段，一個細胞中的染色體和核DNA分子數量關系的直方圖不

ABCD

16.在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是

A.著絲點的分裂和細胞質的分裂B.染色體復制和中心粒復制

C.細胞板的出現和紡錘體的出現D.染色體數加倍和染色單體形成

17.關于細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現的一種結構

B.有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶的參與

C.有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上

D.在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短

18.如圖為動物體細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的曲線，下列有關敘述正確的

是

S

如

V

N

a

-

尊

刈

感

鼎

聿

A.中心粒移向細胞兩極發(fā)生在AB段B.BC段細胞中始終存在染色單體

C.CD段發(fā)生在有絲分裂的中期D.DE段細胞中央會出現細胞板

19.某同學通過觀察有絲分裂過程中的動物細胞發(fā)現：當中心體移向兩極時，記錄了該時期

細胞中染色體數量(a)、并對染色單體數量(b)、核DNA分子數量(c)進行了推算，下列矩形

圖表示正確的是

ABCD

20.在有絲分裂過程中，紡錘體開始出現、最清晰、消失的時期分別是

A.前期、中期、后期B.前期、中期、末期C.間期、前期、末期D.前期、后期、末期

21.在細胞有絲分裂過程中，DNA分子數目相同，而染色體數目不同的時期是

A.間期DNA復制完成后和前期B.前期和中期

C.前期和后期D.間期DNA復制完成后和中期

22.如圖為某種高等植物根尖細胞分裂過程中染色質與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相

關判斷正確的是

A.①一②過程是有絲分裂間期，此時細胞內葉綠體通過分裂增多

B.②一③過程中細胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C.④f⑤過程中染色體的著絲點分裂，核DNA的含量加倍D.⑥f⑦過程中細胞中部向內凹

陷形成細胞板將細胞一分為二

23.如圖甲為某動物一個正在分裂的體細胞，圖乙表示有絲分裂過程中每條染色體上DNA

分子數的變化，下列敘述中正確的是

甲乙

A.圖甲所示分裂時期處于圖乙中的BC段

B.圖乙中B-C段各時期細胞內染色體數目可能不同

C.圖甲細胞中含有染色單體8條

D.圖乙中C-D的原因是著絲點發(fā)生分裂

24.下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲

分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA

的數量關系。下列有關敘述不正確的是

4-mn■?采染色體

ODNA

視rd

abcd

曲

A.圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有。條姐妹染色單體

B.處于圖3中BfC段的可以是圖1所示細胞;完成圖3中C-D段變化的細胞分裂時期是后

期

C.有絲分裂過程中不會出現圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對應圖3中的B-C段；圖4中c對應圖3中的A-B段

25.某同學觀察植物細胞有絲分裂的過程中，若看到的細胞體積較大，呈長方形，排列整齊，

但不夠緊密，找不到發(fā)生分裂的細胞，則最可能的原因是

A.裝片未制作好，細胞重疊在一起B(yǎng).不是分生區(qū)的細胞，細胞已經分化

C.染色體著色不深，不便于觀察D.細準焦螺旋沒調好，物像不清晰

26.某學生檢查了洋蔥根尖1000個處于有絲分裂分裂期的細胞，其中有692個處于前期，

105個處于中期，35個處于后期，168個處于末期。據此可判斷洋蔥根尖有絲分裂

A.周期中各期相對持續(xù)時間是前期〉末期〉中期》后期

B.進行得比較旺盛

C.細胞周期中分裂期持續(xù)的時間比分裂間期要短

D.分裂期中前期持續(xù)的時間最短

27.在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”

表示操作，“-”表示未操作）如表所示：

操作

實驗人員

取材解離漂洗染色壓片

甲根尖1?3mm處—+++

乙根尖1?3mm處+—++

丙根尖5~7mm處++++

則甲、乙、丙觀察到的實驗現象分別是

A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚

B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚

C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體

D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

28.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂。下列描述正確的是

A.處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等

B.視野中不同細胞的染色體數目可能不相等

C.觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體

D.細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

29.下列有關真核細胞分裂的敘述，正確的是

A.無絲分裂過程核膜不消失B.動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖

C.動物細胞有絲分裂末期無蛋白質合成D.無絲分裂僅出現于高等生物的衰老細胞

30.下圖是蛙的紅細胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是

A.沒有DNA和染色體的復制

B.分裂過程中沒有出現紡錘體和染色體的變化

C.分裂過程中細胞核縊裂成兩個細胞核，因此子細胞中染色體減少一半

I).無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細胞分裂中

31.如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到

的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。

(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇(填圖中字母)區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖

乙中細胞A、B、C、D的正確順

序，該區(qū)域的細胞

中能產生ATP的結構有。

(2)圖乙A細胞中有對同源染色體,條姐妹染色

單體。

(3)某同學說他在顯微鏡下觀察到了C圖像，發(fā)現了赤道板。請你評價他的觀察結

果_______________________________________________________________________________

(4)③和④過程中細胞核遺傳物質(填"會”或“不會”)

發(fā)生改變。

(5)染色體的出現和消失分別在、(填圖中字母)

32.下面圖1和圖2分別表示某一生物體內細胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時間點,

0-E時間段表示一個完整的細胞周期。請據圖回答問題。

圖1圖2

(1)圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的時期(填字母)。

(2)0-B時段為細胞有絲分裂的一期，動主要是,

其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關系。

(3)高中觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是，持續(xù)觀察圖1所

示的細胞，(能、不能)觀察到下一個時期。

(4)圖中B-C時段細胞核DNA、染色體與染色單體比例為,這種比例將持

續(xù)到圖2的點才可能開始變化。若人的某分裂的細胞處于圖2中的E點，則

細胞中含有條染色體。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數目的最佳時期位于圖2中的具體時段是。

33.如圖是某種生物細胞有絲分裂各時期圖。請據圖回答：

d

(1)從圖可以看出，該生物體細胞染色體數為條,細胞b的DNA數目條。

(2)各時期細胞發(fā)生時間的先后順序是(用字母表示)，e時期細胞的主要特點是

(3)圖a中的①表示在一條染色體上的某個結構，此結構叫做;在光學顯微鏡

下觀察，處于分裂末期的動物腸上皮細胞，與處于前期的植物細胞相比，②分別由

發(fā)出，牽引染色體向細胞兩極移動。

(4)在上述圖中，能肯定有染色單體的是圖(用字母表示)表示的時期。

(5)要觀察丙圖所示圖象需制作臨時裝片，制作流程為解離一-一制片，其中解

離的作用是.

34.某研究小組通過洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實驗，比較一個細胞周期中不同時期的長短,

又根據細胞周期時間長短計算某個時期的細胞數，獲得了表中所示的實驗數據。通過有關動

物細胞培養(yǎng)實驗獲得圖A所示實驗數據。圖A表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的

變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的)，圖B表示在一個細胞周期(G-S、&組成了分

裂間期，M為分裂期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線。請根據表和圖中的信息回答下列

問題：

表一洋蔥根尖有絲分裂細胞周期中不同時期的細胞數

分裂期

細胞周期間期

前期中期后期和末期

實驗小組1計數細

43412

胞個數

實驗小組2計數細

44303

胞個數

...............

全班計數細胞個數880671835

計數細胞總數1000

“細胞數量(千個)

6-----------n

4.

1-口ri~1nFI>

024

DNA含最(C)

圖A圖B

(1)若已知洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂的細胞周期為12h,根據實驗數據，計算分裂間期的時

間約為h(保留1位小數)。

(2)根據圖A,DNA含量為4C的細胞，處在圖B的期。用DNA合成抑制劑處理，

圖A中DNA含量為2C的細胞數量會。用秋水仙素(秋水仙素可抑制紡錘體的形成)

處理，圖A中DNA含量為C的細胞數量會增加。

參考答案

l.C

2.D

【解析】細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸的效率就越低。另外，細胞核

中的DNA是不會隨著細胞體積的擴大而增加的。如果細胞過大，細胞核的“負擔”就會過重,

影響細胞的正常生理功能。細胞體積過大，影響物質流動速度，細胞內生命活動就不能靈敏

地控制與緩沖。

3.C

【解析】連續(xù)進行有絲分裂的細胞才有細胞周期，植物的根毛細胞、葉肉細胞、人體神經細

胞都是高度分化的細胞，一般不能進行分裂，所以沒有細胞周期。

4.B

【解析】a-b表示分裂間期，b-a表示分裂期，細胞周期是從上一次分裂結束時開始，到

下一次分裂結束時為止，所以a-b-a表示一個完整的細胞周期；甲圖的b-a與丙圖的b-a

所占細胞周期的比例雖然不同，但是所用的時間可能一樣長；從a-b表示分裂間期，該過

程DNA發(fā)生了復制，但染色體數目不變；觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好選用分裂期

所占比例較大的，即最好選用丁植物。

5.C

【解析】細胞周期的定義：連續(xù)分裂的細胞，從上一次細胞分裂結束開始，到下一次細胞分

裂結束為止，稱為一個細胞周期。始于分裂間期，終于分裂期。故選C。

6.B

【解析】一個完整的細胞周期應包含有分裂間期和分裂期（包括前、中、后和末期），A錯

誤；①為前期，②為末期，③為后期，④為中期，所以若按分裂的先后順序排列，應為①一

④一③一②，B正確；這是高等植物細胞的有絲分裂圖，高等植物沒有中心體，C錯誤；該

細胞圖①中有6條染色體，12個DNA分子，D錯誤。

7.A

【解析】用鹽酸進行解離，改變細胞膜的通透性，同時使DNA與蛋白質分離利于DNA的染色，

A正確；圖中染色體上含有兩條雙鏈DNA分子，B錯誤；染色單體在細胞周期中于分裂間期

形成并出現，C錯誤；人體細胞中的DNA分布與細胞核和線粒體中，D錯誤。

8.A

【解析】DNA復制方式為半保留復制，因此染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成，故A選項正

確；著絲點分裂不會導致DNA數目加倍，但會導致染色體數目加倍，故B選項錯誤；若是減

數第二次分裂后期，細胞中染色體數目與體細胞相同，故C選項錯誤。若是有絲分裂后期，

細胞中存在同源染色體，故D選項錯誤。

9.D

【解析】①在動物細胞有絲分裂前期能觀察到由星射線形成的紡錘體，錯誤；

②在植物細胞有絲分裂末期形成了細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個，錯誤；

③在動物細胞有絲分裂間期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒，錯誤；

④在動物細胞有絲分裂末期，細胞膜內陷形成兩個子細胞，正確；

⑤如果細胞中染色體數和核DNA分子數之比是1:2,說明細胞處于分裂期的前期和中期，而

高度分化的細胞是不能進行有絲分裂的，正確。

10.C

【解析】根據染色體的行為和特點可看出圖2細胞中每條染色體的兩條單體已分向兩極，即

表示圖1中的DE段，A錯；CD段可表示有絲分裂后期，著絲點分裂，B錯；AB段表示DNA

含量發(fā)生了加倍，加倍的原因是DNA分子進行了復制，C正確；圖乙中細胞含8條染色體、

8個DNA分子、沒有染色單體，D錯。

11.B

【解析】染色體數目一定等于著絲點數目，A不合題意；染色體數目與染色單體數之比可能

為1：0或1：2,二者一定不相等，B符合題意；只要存在染色單體，DNA分子數與染色單

體數一定相等，C不合題意；當著絲點分裂后，染色體數目等于DNA分子數目，D不合題意。

12.C

【解析】①表示的是DNA復制完成到著絲點分裂之前，包括間期、分裂期的前期和中期；②

表示著絲點分裂之后，有絲分裂后期；③表示細胞分裂完成，染色體平均分配到兩個子細胞

中，C正確。

13.C

【解析】有絲分裂的分裂期是從前期開始，由于分裂前期DNA和染色體已經復制，但染色體

的著絲點沒有分開，數目沒有加倍.因此前期細胞內DNA數是體細胞的兩倍，染色體數與體

細胞相同；故體細胞的染色體數為N,DNA的含量為Q/2,經有絲分裂產生的子細胞DNA數、

染色體數與體細胞相同，C正確。

14.B

【解析】著絲點的分裂發(fā)生在后期，細胞質的分裂發(fā)生在末期，A錯誤；染色體復制和中心

粒復制都發(fā)生在間期，B正確；細胞板的出現發(fā)生在末期，紡錘體的出現發(fā)生在前期，C錯

誤；染色體數加倍發(fā)生在后期，染色單體形成在間期，D錯誤。

15.D

【解析】一條染色體一般只含有1個DNA分子，復制后的染色體含有2個DNA分子，D錯誤。

16.B

【解析】著絲點的分裂發(fā)生在后期，而細胞質的分裂發(fā)生在末期，A錯誤；染色體復制和中

心粒復制都發(fā)生在間期，B正確；細胞板在末期出現，而紡錘體在前期出現，C錯誤；染色

體數在后期加倍，而染色單體是在間期形成的，D錯誤。

17.B

【解析】赤道板與細胞板要區(qū)別，赤道板是指與紡錘體的中軸相垂直的平面類似地球的赤道

故名赤道板，細胞板是在赤道板位置上出現的細胞結構，故A錯誤；DNA復制是半保留復

制，邊解旋邊復制，需要解旋酸、DNA聚合酶等酶的參與，故B正確；有絲分裂中期同源染

色體不發(fā)生聯(lián)會，減數第一次分裂中期，聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上，故C錯誤；在

細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的長，故D錯誤。

18.B

【解析】縱軸表示的是每條染色體上DNA的含量，根據曲線可知AB段發(fā)生在間期，BC段發(fā)

生在間期DNA復制完成后、前期、中期，CD段發(fā)生在后期，中心粒移向細胞兩極發(fā)生在前

期，動物細胞不會出現細胞板。故B項正確。

19.B

【解析】中心體移向兩極時細胞處于分裂前期，此時一條染色體上有兩條染色單體，則a

應為b的一半，每條染色單體上有一個DNA分子，則b、c大小一致，即染色體數量、染色

單體數量和核DNA分子數量的比為1：2：2。

20.B

【解析】有絲分裂過程中，紡錘體出現于前期，中期最清晰，末期消失。

21.C

【解析】細胞有絲分裂的間期DNA復制完成后、前期與中期，細胞中DNA分子數目均為體細

胞的2倍,染色體數目均與體細胞相同,在后期DNA分子數目依然不變,而染色體數目加倍。

22.B

【解析】①f②表示的是染色體的復制過程，屬于有絲分裂間期，但該細胞是植物根尖細胞，

無葉綠體，A錯誤；②一③過程屬于前期，由細胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體，B正確；

④一⑤過程中染色單體已分開成為染色體，染色體數目加倍，但核DNA的含量不變，C錯誤；

⑥一⑦過程是有絲分裂由后期進入末期，植物細胞內在赤道板的位置出現細胞板，細胞板向

四周擴展形成新的細胞壁，將細胞一分為二，D錯誤。

23.D

【解析】圖甲所示細胞處于有絲分裂后期，每條染色體上有1個DNA分子，對應圖乙中的

DE段；圖乙中BC段染色體條數都相等；圖甲細胞中由于著絲點一分為二，不存在染色單體，

有8條染色體。

24.D

【解析】圖1所示細胞處于有絲分裂中期，有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞處

于有絲分裂后期，無姐妹染色單體，A正確：處于圖3中B-C段的可以是圖1所示細胞，

每條染色體上有兩個DNA分子；完成圖3中C-D段變化的細胞分裂時期是后期，著絲點發(fā)

生分裂，姐妹染色單體分離，成為兩條子染色體，B正確；有絲分裂過程中染色體：DNA=1:1

或者1:2,不會出現圖4中d所示的情況，C正確；圖4中a可對應圖3中的C-D段；圖4

中c對應圖3中的OfA段，D錯誤。

25.B

【解析】該實驗中觀察到細胞排列不夠緊密，可見細胞沒有重疊在一起，說明原因不是裝片

未制作好，A錯；該實驗中觀察到的細胞體積較大呈長方形且排列不夠緊密，可見其觀察到

的不是分生區(qū)細胞（分生區(qū)細胞特點：細胞排列緊密，呈正方形），細胞已經分化，C對；該

實驗中未找到分裂的細胞，因此原因不是染色體著色不深，C錯；該實驗可以觀察到細胞,

因此不是細準焦螺旋沒調好，D錯。

26.A

【解析】由處于不同時期的細胞個數可推知該時期在一個細胞周期中所占的時間長短：處于

某時期的細胞個數越多,該時期在一個細胞周期中所占的時間越長，A正確。

27.C

【解析】根據題意和圖表分析可知：由于甲沒有進行解離，所以細胞與細胞沒有分離開來而

重疊在一起；由于乙沒有進行漂洗，解離液會與染色劑發(fā)生反應，導致染色效果不好，所以

染色體著色很淺不清楚；由于丙取材是在根尖5?7mm處，此處已不是分生區(qū)，細胞不進行

有絲分裂，所以染色質不會變成染色體，但操作過程正確，所以細胞著色清楚但看不到染色

體，C正確。

28.B

【解析】因細胞周期中大部分時間即90%至95%是間期，則視野中處于分裂間期的細胞數目

遠多于中期的細胞數目，A錯誤；視野中有絲分裂后期的細胞中染色體的數目較其他時期是

加倍的，B正確；觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到染色體，但赤道板實際不存在，則

觀察不到，C錯誤：觀察有絲分裂的實驗材料經過了解離處理，細胞都被固定而死亡，則在

視野中不可能選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，D錯誤。

29.A

【解析】無絲分裂核先延長，核的中部向內凹陷縊裂成兩個細胞核，然后整個細胞再向內凹

陷形成兩個細胞，核膜不消失，A正確；動物細胞可以有絲分裂、無絲分裂或減數分裂進行

增殖，B錯誤；動物有絲分裂末期核膜的重現有蛋白質的合成，C錯誤；無絲分裂可以在蛙

的紅細胞進行，D錯誤。

30.B

【解析】蛙的紅細胞無絲分裂過程也有DNA和染色體的復制；無絲分裂產生的子細胞染色體

數目不變；無絲分裂和有絲分裂都發(fā)生在真核細胞中。

31.（l）bB-AfDfC細胞質基質、線粒體

（2）312

（3）他看到的是細胞板，赤道板只是一個位置，不是真實結構，因此赤道板是看不到的

（4）不會

（5）BC

【解析】（1）由于只有分生區(qū)細胞能進行有絲分裂，分生區(qū)的細胞排列緊密，且呈正方形，

所以根尖有絲分裂時應選擇b區(qū)細胞。圖乙中細胞有絲分裂過程的正確順序：B（前期）-A

（中期）-D（后期）一C（末期）。由于分生區(qū)沒有葉綠體，所以該區(qū)域的細胞中能產生

ATP的細胞結構有線粒體和細胞質基質。（2）圖乙A細胞中有3對同源染色體，12條姐妹染

色單體。（3）由于赤道板只是一個位置，不是真實結構，因此赤道板是看不到的。（4）③

和④過程表示細胞分化，基因選擇性表達，但細胞核遺傳物質沒有發(fā)生改變。（5）染色體

在有絲分裂前期出現，在有絲分裂的末期消失。

32.(l)D-E

(2)間DNA復制和有關蛋白質的合成

(3)醋酸洋紅溶液(龍膽紫溶液)不能

(4)2:1：21)92

(5)C-D

【解析】(D圖1所示細胞處于有絲分裂后期，此時姐妹染色單體分離，一條染色體上僅含

一個DNA分子；圖2表示有絲分裂過程中染色體和DNA的數量關系，圖1符合D-E段。

(2)0B段一條染色體上出現了2個DNA,說明DNA在進行復制，處于細胞分裂的間期，細胞

內發(fā)生的活動主要是DNA的復制和有關蛋白質的合成。

(3)在進行植物細胞有絲分裂的觀察實驗時，通常選用醋酸洋紅溶液(龍膽紫溶液)對染色體

進行染色，由于細胞在染色前已經被解離液殺死，故不能連續(xù)觀察細胞的動態(tài)變化。

(4)BC是有絲分裂的前期，此時每條染色體上含有2條染色單體，2個DNA,故DNA、染色體

與染色單體的比例為2：1：2。D點時，由于著絲點分裂，染色體數目暫時加倍，比例才會

發(fā)生變化，若人的細胞處于此時期則含有92條染色體。

(5)觀察染色體的形態(tài)和數目的最佳時期是分裂中期，即