北師大版四年級語文教學策略

北師大版四年級語文教學策略教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版四年級語文教材，主要涉及第十章《寓言故事》中的兩個故事：《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》。這兩個故事都是以寓言形式出現(xiàn)的，旨在讓學生通過故事理解其中的道理。教學目標1.能夠理解并復述《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》兩個故事的內(nèi)容。2.能夠領悟故事中所蘊含的道理，并能夠運用到實際生活中。3.能夠通過閱讀寓言故事，提高自己的閱讀理解能力。教學難點與重點重點：理解并能夠復述兩個故事的內(nèi)容，領悟故事中的道理。難點：能夠通過閱讀寓言故事，提高自己的閱讀理解能力。教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具教學過程一、導入（5分鐘）通過一個簡單的謎語引發(fā)學生對寓言故事的興趣：“什么東西，越做越?。俊保ù鸢福盒樱Ｈ缓蟾嬖V學生，今天我們要學習的兩個故事，也像這個謎語一樣，雖然篇幅不長，但是蘊含著深刻的道理。二、自主學習（10分鐘）讓學生自主閱讀教材中的兩個故事，并在閱讀過程中，標記出自己覺得重要的句子或段落。三、課堂講解（15分鐘）1.對《刻舟求劍》進行講解，講解其中的道理：世界上的事物總是在不斷地變化，不能憑主觀臆斷，而要根據(jù)實際情況來處理問題。2.對《掩耳盜鈴》進行講解，講解其中的道理：欺騙自己，終究無法逃避現(xiàn)實的懲罰。四、課堂討論（5分鐘）讓學生分組討論，討論如何將故事中的道理應用到自己的生活中。五、隨堂練習（5分鐘）給出兩道閱讀理解題目，讓學生現(xiàn)場作答。題目如下：1.《刻舟求劍》故事中，劍掉入河中后，刻舟人為什么還要在船上刻上一個記號？2.《掩耳盜鈴》故事中，盜鈴人為什么認為只要自己聽不到鈴聲，別人也就聽不到鈴聲？六、課堂小結（5分鐘）通過PPT展示本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學生再次回顧并鞏固所學。板書設計1.《刻舟求劍》：世界上的事物總是在不斷地變化，不能憑主觀臆斷，而要根據(jù)實際情況來處理問題。2.《掩耳盜鈴》：欺騙自己，終究無法逃避現(xiàn)實的懲罰。作業(yè)設計1.復述《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》兩個故事的內(nèi)容。2.運用故事中的道理，舉例說明如何應用到自己的生活中。課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過寓言故事的形式，讓學生理解并能夠復述故事內(nèi)容，領悟故事中的道理，并通過閱讀寓言故事，提高學生的閱讀理解能力。整體教學效果良好，學生在課堂上的參與度較高，能夠積極討論并運用故事中的道理。拓展延伸：讓學生課后找一篇自己喜歡的寓言故事，下節(jié)課在課堂上分享，并講解其中的道理。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版四年級語文教材，主要涉及第十章《寓言故事》中的兩個故事：《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》。這兩個故事都是以寓言形式出現(xiàn)的，旨在讓學生通過故事理解其中的道理。教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容的選擇，旨在引導學生通過寓言故事的學習，培養(yǎng)閱讀理解能力和領悟道理的能力。二、教學目標重點和難點解析：教學目標中提到的“能夠理解并復述兩個故事的內(nèi)容”，這是本節(jié)課的基本目標，通過復述故事，讓學生加深對故事情節(jié)的理解。而“能夠領悟故事中所蘊含的道理，并能夠運用到實際生活中”，則是本節(jié)課的重點目標，通過領悟道理，讓學生學會將故事中的道理運用到實際生活中，提高自己的生活智慧?！澳軌蛲ㄟ^閱讀寓言故事，提高自己的閱讀理解能力”，則是本節(jié)課的難點目標，通過閱讀寓言故事，培養(yǎng)學生獨立閱讀和理解的能力。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解和復述故事內(nèi)容，并能夠領悟故事中的道理，并能夠運用到實際生活中。難點則是通過閱讀寓言故事，提高學生的閱讀理解能力。這兩個目標相輔相成，只有學生能夠理解和復述故事內(nèi)容，才能進一步領悟故事中的道理，并能夠運用到實際生活中。而只有學生能夠獨立閱讀和理解寓言故事，才能真正提高自己的閱讀理解能力。四、教具與學具準備重點和難點解析：教具的準備主要是為了輔助教學，提高教學效果。PPT可以用來展示故事的內(nèi)容和重點道理，使學生更加直觀地理解和記憶。黑板和粉筆則可以用來板書重點內(nèi)容和進行課堂講解。學具的準備主要是為了讓學生能夠進行自主學習和隨堂練習，課本是學生學習的基礎資料，練習本則是學生進行隨堂練習和記錄重要信息的工具。五、教學過程重點和難點解析：教學過程中的每個環(huán)節(jié)都是為了達到教學目標而設計的。導入環(huán)節(jié)通過謎語引發(fā)學生對寓言故事的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。自主學習環(huán)節(jié)讓學生獨立閱讀故事，培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂講解環(huán)節(jié)通過講解故事的內(nèi)容和道理，幫助學生理解和記憶。課堂討論環(huán)節(jié)讓學生通過分組討論，運用故事中的道理到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力。隨堂練習環(huán)節(jié)通過閱讀理解題目，檢驗學生的學習效果。課堂小結環(huán)節(jié)通過PPT展示重點內(nèi)容，幫助學生鞏固所學。六、板書設計重點和難點解析：板書設計是為了方便學生理解和記憶故事的內(nèi)容和道理。通過將故事的內(nèi)容和道理以簡潔明了的形式展示在黑板上，讓學生能夠一目了然地看到故事的要點和核心。七、作業(yè)設計重點和難點解析：作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固所學，提高自己的閱讀理解能力。通過復述故事的內(nèi)容和運用故事中的道理到實際生活中，讓學生加深對故事的理解和記憶，培養(yǎng)自己的實踐能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解故事內(nèi)容時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，并增強故事的感染力。在講解道理時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生更好地理解和記憶。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在自主學習、課堂講解和課堂討論環(huán)節(jié)，不要急于推進，給學生足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。三、課堂提問通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，要注意問題的引導性和開放性，讓學生能夠有足夠的空間表達自己的觀點。四、情景導入通過謎語引入新課，激發(fā)學生的好奇心和興趣，使學生能夠更容易地進入學習狀態(tài)。同時，通過情景導入，將學生自然地引入故事的情境中，有助于學生更好地理解和感受故事的內(nèi)容。教案反思在本次教學中，我注重了語言的生動性和變化性，通過變化的語調(diào)，增強了故事的感染力，使學生能夠更好地理解和記憶故事的內(nèi)容和道理。在時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在自主學習和課堂討論環(huán)節(jié)，我給學生足夠的時間去理解和消化所學內(nèi)容。在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣。我盡量提出引導性和開放性的問題，讓學生能夠有足夠的空間表達自己的觀點。在情景導入方面，我通過謎語引入新課，激發(fā)學生的好奇心和興趣，使學生能夠更容易地進入學習狀態(tài)。同時，我盡量將學生