童話(huà)皇帝新裝部編人教版課件

童話(huà)皇帝新裝部編人教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元的寓言故事《童話(huà)皇帝新裝》。本故事主要講述了一個(gè)愛(ài)穿新衣服的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，最終在一位小孩的直言不諱下，皇帝改正了自己的錯(cuò)誤，恢復(fù)了往日的明智。故事揭示了虛榮和愚昧的惡劣后果，教育人們要勇于面對(duì)事實(shí)，追求真誠(chéng)與智慧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，理解寓言的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的能力，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作水平。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到虛榮和愚昧的危害，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)明智、真誠(chéng)的人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)寓言的深層含義。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析故事中的人物心理，聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行換位思考。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用課件播放一個(gè)穿著華麗的皇帝走在街上的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察皇帝的表情和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。2.閱讀理解（10分鐘）學(xué)生自讀故事，理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀效果。3.分析討論（10分鐘）學(xué)生分小組討論，分析故事中皇帝、騙子、大臣和小孩的性格特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活，思考虛榮和愚昧的危害。4.寓言啟示（5分鐘）5.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）學(xué)生以“我眼中的皇帝”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述皇帝的形象和性格特點(diǎn)，以及自己從故事中學(xué)到的道理。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)童話(huà)皇帝新裝皇帝：愛(ài)虛榮、愚昧騙子：狡猾、貪婪大臣：愚昧、拍馬屁小孩：直言不諱、勇敢寓言啟示：勇于面對(duì)事實(shí)，追求真誠(chéng)與智慧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第56頁(yè)的相關(guān)練習(xí)。2.結(jié)合故事內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“虛榮和愚昧”的作文。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.讓學(xué)生搜集其他有關(guān)虛榮和愚昧的寓言故事，進(jìn)行交流分享。2.組織一次以“拒絕虛榮，追求真誠(chéng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后輔導(dǎo)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)事實(shí)、追求真誠(chéng)與智慧的良好品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元的寓言故事《童話(huà)皇帝新裝》。故事主要講述了一個(gè)愛(ài)穿新衣服的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，最終在一位小孩的直言不諱下，皇帝改正了自己的錯(cuò)誤，恢復(fù)了往日的明智。故事揭示了虛榮和愚昧的惡劣后果，教育人們要勇于面對(duì)事實(shí)，追求真誠(chéng)與智慧。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)寓言的深層含義。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析故事中的人物心理，聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行換位思考。三、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用課件播放一個(gè)穿著華麗的皇帝走在街上的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察皇帝的表情和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。2.閱讀理解（10分鐘）學(xué)生自讀故事，理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀效果。3.分析討論（10分鐘）學(xué)生分小組討論，分析故事中皇帝、騙子、大臣和小孩的性格特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活，思考虛榮和愚昧的危害。4.寓言啟示（5分鐘）5.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）學(xué)生以“我眼中的皇帝”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述皇帝的形象和性格特點(diǎn)，以及自己從故事中學(xué)到的道理。6.課堂小結(jié)（5分鐘）四、板書(shū)設(shè)計(jì)童話(huà)皇帝新裝皇帝：愛(ài)虛榮、愚昧騙子：狡猾、貪婪大臣：愚昧、拍馬屁小孩：直言不諱、勇敢寓言啟示：勇于面對(duì)事實(shí)，追求真誠(chéng)與智慧五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第56頁(yè)的相關(guān)練習(xí)。2.結(jié)合故事內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“虛榮和愚昧”的作文。六、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.讓學(xué)生搜集其他有關(guān)虛榮和愚昧的寓言故事，進(jìn)行交流分享。2.組織一次以“拒絕虛榮，追求真誠(chéng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后輔導(dǎo)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)事實(shí)、追求真誠(chéng)與智慧的良好品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量用夸張和幽默的語(yǔ)言來(lái)描述皇帝的虛榮和愚昧，以及騙子的狡猾和貪婪。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意引導(dǎo)他們回到主題上來(lái)。3.課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“如果你是皇帝，你會(huì)如何面對(duì)自己的錯(cuò)誤？”、“你覺(jué)得騙子為什么能成功地欺騙皇帝？”等。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以扮演皇帝、騙子、大臣等角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生感受到故事的真實(shí)性。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的情境導(dǎo)入，成功地吸引了學(xué)生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.在時(shí)間分配上，我注意到了每個(gè)環(huán)節(jié)的合理安排，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)他們的思維。3.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。但在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我還可以更加簡(jiǎn)潔明了，突