北師大版二年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞

北師大版二年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元古詩(shī)鑒賞《登鸛雀樓》。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙所作，描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，觀賞黃河之壯麗景色。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦古詩(shī)《登鸛雀樓》；2.理解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)黃河壯麗景色的贊美之情；3.學(xué)會(huì)通過(guò)古詩(shī)鑒賞，提高自己的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：古詩(shī)中的一些生僻字詞的解釋和理解；2.重點(diǎn)：朗讀、背誦古詩(shī)，并能夠用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、PPT；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示黃河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擖S河的壯麗景色，引出本節(jié)課的內(nèi)容《登鸛雀樓》。2.新課教授：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀古詩(shī)，解釋生僻字詞的意思，解讀古詩(shī)的意境。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，講解如何通過(guò)古詩(shī)鑒賞，理解詩(shī)人的情感表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解，自己朗讀、背誦古詩(shī)，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的意境。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)題目：《登鸛雀樓》2.板書(shū)內(nèi)容：（1）朗讀、背誦古詩(shī)；（2）解釋生僻字詞的意思；（3）理解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述《登鸛雀樓》的意境，并寫(xiě)一篇短文；2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解唐代詩(shī)人王之渙的生平和創(chuàng)作背景，進(jìn)一步深入理解《登鸛雀樓》的意境。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元古詩(shī)鑒賞《登鸛雀樓》。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙所作，描繪了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，觀賞黃河之壯麗景色。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)中的意象和景色描寫(xiě)，幫助學(xué)生理解詩(shī)人的情感表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀、背誦古詩(shī)《登鸛雀樓》；2.理解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)黃河壯麗景色的贊美之情；3.學(xué)會(huì)通過(guò)古詩(shī)鑒賞，提高自己的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：古詩(shī)中的一些生僻字詞的解釋和理解；2.重點(diǎn)：朗讀、背誦古詩(shī)，并能夠用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的意境。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、PPT；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示黃河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擖S河的壯麗景色，引出本節(jié)課的內(nèi)容《登鸛雀樓》。2.新課教授：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀古詩(shī)，解釋生僻字詞的意思，解讀古詩(shī)的意境。在此過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)中的意象和景色描寫(xiě)，如“白日依山盡”、“黃河入海流”等，幫助學(xué)生理解詩(shī)人的情感表達(dá)。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，講解如何通過(guò)古詩(shī)鑒賞，理解詩(shī)人的情感表達(dá)。例如，通過(guò)分析詩(shī)中的意象和景色描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)黃河壯麗景色的贊美之情。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解，自己朗讀、背誦古詩(shī)，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的意境。在此過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意象和景色描寫(xiě)，加深對(duì)詩(shī)人情感表達(dá)的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)題目：《登鸛雀樓》2.板書(shū)內(nèi)容：（1）朗讀、背誦古詩(shī)；（2）解釋生僻字詞的意思；（3）理解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述《登鸛雀樓》的意境，并寫(xiě)一篇短文；2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解唐代詩(shī)人王之渙的生平和創(chuàng)作背景，進(jìn)一步深入理解《登鸛雀樓》的意境。同時(shí)，可以推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)黃河的古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在講解古詩(shī)時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生更好地感受到詩(shī)的韻律美。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。例如，在講解古詩(shī)意境時(shí)，可提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這首詩(shī)描繪了怎樣的景色？”、“詩(shī)人為何要登上