部編版語文2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

部編版語文七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.確鑿（zuó）菜畦（qí）蟬蛻（tuì）攢成（cuán）B.倜儻（tǎng）腦髓（suǐ）覓食（mì）秕谷（bǐ）C.拗?jǐn)啵è）盔甲（kuī）感慨（kǎi）綻開（dìng）D.搓捻（niǎn）篤志（dǔ）倘若（tǎng）慚愧（kuì）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.人聲鼎沸花團(tuán)錦簇油然而生翻來復(fù)去B.小心翼翼截然不同疲倦不堪恍然大悟C.不求甚解美不勝收混為一談喜出忘外D.各得其所呼朋引伴威風(fēng)凜凜由然而生3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成就。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。D.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。5.古詩文默寫。（8分）（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（4），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（6）諸葛亮在《誡子書》中告誡兒子要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，這與《<論語>十二章》中的“，”意思相近。6.名著閱讀。（5分）《朝花夕拾》原名《》，是魯迅的回憶性散文集。在《》一文中，作者回憶了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)的情景，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念；在《》一文中，作者揭露了庸醫(yī)誤人的丑惡本質(zhì)；在《》一文中，作者刻畫了一位覺醒的知識(shí)分子范愛農(nóng)的形象。二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成7-10題。（15分）《狼》一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）弛擔(dān)持刀（）（3）一狼洞其中（）（4）蓋以誘敵（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。9.文中屠戶的心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）10.這個(gè)故事告訴我們什么道理？（3分）（二）閱讀下面的文章，完成11-14題。（15分）《秋天的懷念》史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……11.文章三次寫看花，其背景和結(jié)果有什么不同？（4分）12.賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。13.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）14.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為母親沒有說完的話是什么？（3分）（三）閱讀下面的文章，完成15-17題。（15分）《植樹的牧羊人》（節(jié)選）讓?喬諾這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧！牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（4分）16.賞析文中畫線的句子。（4分）這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。17.從選文中可以看出牧羊人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）18.“我”在文中起什么作用？（3分）三、作文（50分）19.請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結(jié)合自己的生活體驗(yàn)體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫工整，卷面整潔。答案及解析一、積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)中“確鑿（zuó）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀作“záo”；C項(xiàng)中“綻開（dìng）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀作“zhàn”；D項(xiàng)正確。B項(xiàng)中“倜儻（tǎng）”“腦髓（suǐ）”“覓食（mì）”“秕谷（bǐ）”注音完全正確。2.B解析：A項(xiàng)中“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；C項(xiàng)中“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”；D項(xiàng)中“由然而生”應(yīng)為“油然而生”。B項(xiàng)中“小心翼翼”“截然不同”“疲倦不堪”“恍然大悟”書寫無誤。3.D解析：A項(xiàng)中“語無倫次”指說話沒有條理，與“邏輯嚴(yán)密”矛盾；B項(xiàng)中“海誓山盟”通常用于男女之間的愛情誓言，用在這里不恰當(dāng)；C項(xiàng)中“峰回路轉(zhuǎn)”形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情經(jīng)歷挫折、失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，與“絕境”不相符。D項(xiàng)中“參差不齊”形容水平不一或很不整齊，用于形容學(xué)生的學(xué)習(xí)水平恰當(dāng)。4.D解析：A項(xiàng)中“通過……使……”導(dǎo)致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)中“避免……不再……”表意錯(cuò)誤，可刪去“不再”；C項(xiàng)中“糾正并指出”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“指出并糾正”。D項(xiàng)正確，“能否”對(duì)應(yīng)“是……的關(guān)鍵”，句子兩面與一面搭配得當(dāng)。5.（1）影入平羌江水流；（2）遙憐故園菊；（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)；（4）海日生殘夜；（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（6）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。解析：這幾道古詩文默寫題都是課本中的重點(diǎn)篇目，需要學(xué)生熟練背誦并準(zhǔn)確書寫。注意“羌”“罔”“殆”“致”等字的寫法。6.《舊事重提》；《五猖會(huì)》；《父親的病》；《范愛農(nóng)》。解析：《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》。其中《五猖會(huì)》回憶了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)的情景；《父親的病》揭露了庸醫(yī)誤人的丑惡本質(zhì)；《范愛農(nóng)》刻畫了覺醒的知識(shí)分子范愛農(nóng)的形象。二、閱讀理解（一）7.（1）連接、緊跟；（2）解除、卸下；（3）挖洞；（4）大概，原來是。解析：結(jié)合語境理解文言詞語的含義。8.（1）骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。（2）一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。解析：注意關(guān)鍵詞的翻譯，如“并驅(qū)如故”“徑去”“犬坐”等。9.開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔骨頭；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想，準(zhǔn)備抵抗；最后屠戶堅(jiān)定決心，勇敢斗爭(zhēng)，殺死兩狼。解析：根據(jù)文章內(nèi)容梳理屠戶的心理和行動(dòng)變化。10.告訴我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。解析：從屠戶與狼的斗爭(zhēng)中總結(jié)道理。（二）11.第一次看花，背景是“我”雙腿癱瘓后，脾氣暴怒無常，母親想讓“我”散心，結(jié)果“我”拒絕了母親；第二次看花，背景是母親病重，仍央求“我”去看花，結(jié)果“我”答應(yīng)了母親，但母親卻永遠(yuǎn)離開了；第三次看花，背景是妹妹推“我”去北海，結(jié)果“我”看到了菊花，懂得了母親的話，要好好兒活。解析：仔細(xì)閱讀文章，梳理三次看花的背景和結(jié)果。12.（1）“悄悄地”“偷偷地”寫出了母親對(duì)“我”的理解、包容和小心翼翼，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛。解析：分析詞語的表達(dá)效果，要結(jié)合語境，體會(huì)詞語所傳達(dá)的人物情感。（2）“憔悴”寫出了母親因照顧“我”而身體不好，“央求”寫出了母親希望“我”去看花的急切心情，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛和希望“我”能重新振作起來的良苦用心。解析：“憔悴”是對(duì)母親外貌的描寫，體現(xiàn)了母親的勞累和病情；“央求”則表現(xiàn)了母親的心情和愿望。13.母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、慈愛、無私的人。她身患重病，卻依然無微不至地照顧“我”，鼓勵(lì)“我”要好好兒活；她喜歡花，卻在“我”雙腿癱瘓后，侍弄的花都死了；她為了讓“我”散心，多次央求“我”去看花，甚至在病重時(shí)還想著帶“我”去看花。解析：通過母親的言行舉止，分析母親的性格特點(diǎn)。14.母親沒有說完的話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒，你們要好好兒活，好好兒活……”解析：結(jié)合文章主題和母親的形象，理解母親未說完的話的含義。（三）15.“我”在戰(zhàn)后又去看望牧羊人，看到他通過自己的努力，把荒漠變成了綠洲，創(chuàng)造了奇跡。解析：概括文章內(nèi)容要抓住主要人物和事件。16.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作“筆直站立的少年”，生動(dòng)形象地寫出了白樺樹鮮嫩、挺拔的姿態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)牧羊人種樹成果的贊美之情。解析：賞析句子要從修辭手法、表現(xiàn)手法、詞語運(yùn)用等方面入手，分析句子的表達(dá)效果和所傳達(dá)的情感