古詩詞誦讀　靜女　涉江采芙蓉　鵲橋仙 虞美人

靜女涉江采芙蓉鵲橋仙1．文體知識(1)《靜女》出自《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是中國古代第一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩歌，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌?！对娊?jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個部分?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。(2)《涉江采芙蓉》出自《古詩十九首》?！豆旁娛攀住肥侵袊糯娜宋逖栽娺x輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成。這十九首詩習(xí)慣上以首句為標(biāo)題，依次為：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴會》《西北有高樓》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇樹》《迢迢牽牛星》《回車駕言邁》《東城高且長》《驅(qū)車上東門》《去者日以疏》《生年不滿百》《凜凜歲云暮》《孟冬寒氣至》《客從遠方來》《明月何皎皎》。《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會思想大轉(zhuǎn)變時期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。全詩語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，被劉勰稱為“五言之冠冕”(《文心雕龍》)。2．背景知識(1)《靜女》：《靜女》是一首愛情詩?，F(xiàn)代學(xué)者一般都認為此詩寫的是男女青年的幽期密約。歐陽修《詩本義》：“此乃述衛(wèi)風(fēng)俗男女淫奔之詩。”朱熹《詩集傳》：“此淫奔期會之詩?！边@些表明此詩寫的是男女的愛情之事。方玉潤《詩經(jīng)原始》說：“《靜女》，刺衛(wèi)宣公納伋妻也?！?2)《涉江采芙蓉》：東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往要背井離鄉(xiāng)，外出游學(xué)或游宦。他們或游京師，上太學(xué)；或奔走權(quán)門，進謁州郡，請求舉薦，以便獲得一官半職。他們長時間遠離家鄉(xiāng)，過著坎坷辛苦的生活，自然就產(chǎn)生沉重的鄉(xiāng)愁。外有游子，內(nèi)有思婦。因此，《古詩十九首》中部分作品反映了當(dāng)時游子思鄉(xiāng)、閨婦怨別的痛苦?！渡娼擅廊亍肪褪沁@類詩作的代表。(3)《鵲橋仙》：這首詞相傳是秦觀在為官之前，寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘的?？赡苁敲\的捉弄，他最終沒有和這位姑娘成親，卻被迫娶了一個自己并不喜愛的女子。后來他們有短暫的相遇，離別之后的某個七夕，秦觀寫下了這首詞，寄托對婁琬姑娘的思念。某學(xué)校高一年級“古韻”文學(xué)社準(zhǔn)備在周末舉辦一次演講比賽，要求：以“我看愛情”為主題，以課本中的《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》三首詩詞為基礎(chǔ)，立足于詩詞中的愛情觀，運用以古觀今的方式表達新內(nèi)涵。請你幫他們分析以上詩歌，完成演講稿的寫作。課時1誦其聲，觀其文，解其意學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀詩詞，感知詩詞的感情。2.掌握基礎(chǔ)知識，通順文意。3.學(xué)習(xí)用現(xiàn)代語言傳達古意，歸納概括重點內(nèi)容?；顒右徽b讀涵詠，以聲傳情1．誦其聲，解其意。請結(jié)合這三首詩詞中已標(biāo)好的朗讀節(jié)拍及韻腳，誦讀全詩或全詞，體會詩韻或詞韻。靜女靜女/其eq\o(姝,\s\do4(△))(shū)，俟(sì)我/于城eq\o(隅,\s\do4(△))。愛而/不見，搔首/踟(chí)eq\o(躕,\s\do4(△))(chú)。靜女/其eq\o(孌,\s\do4(△))(luán)，貽(yí)我/彤eq\o(管,\s\do4(△))。彤管/有eq\o(煒,\s\do4(△))(wěi)，說(yuè)懌(yì)/女(rǔ)eq\o(美,\s\do4(△))。自牧/歸eq\o(荑,\s\do4(△))(tí)，洵美/且eq\o(異,\s\do4(△))。匪/女之/為美，美人/之eq\o(貽,\s\do4(△))。誦讀指導(dǎo)《靜女》中有著熱烈而純樸的愛情，通過有感情地誦讀，體會這種思想情感的抒發(fā)?？刹捎谩俺踝x全詩—聽讀全詩—誦讀全詩”的形式，在誦讀中領(lǐng)悟音韻美和節(jié)奏美。涉江采芙蓉涉江/采/芙蓉，蘭澤/多/芳eq\o(草,\s\do4(△))。采之/欲/遺誰？所思/在/遠eq\o(道,\s\do4(△))。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩eq\o(浩,\s\do4(△))。同心/而離居，憂傷/以終eq\o(老,\s\do4(△))。誦讀指導(dǎo)這首詩前四句，抒情主人公因“采芙蓉”，心情愉悅，語調(diào)舒緩，對應(yīng)的節(jié)拍就是輕松有起伏的“二一二”節(jié)拍。而后四句闡發(fā)的是“望舊鄉(xiāng)”“憂傷”等意，抒情主人公的悲傷情感明顯增強，語調(diào)也就變得急促，對應(yīng)的節(jié)拍就是急促有力的“二三”節(jié)拍。鵲橋仙纖云/弄巧，飛星/傳恨，銀漢/迢迢/暗eq\o(度,\s\do4(△))。金風(fēng)/玉露/一相逢，便/勝卻/人間/無eq\o(數(shù),\s\do4(△))。柔情/似水，佳期/如夢，忍顧/鵲橋/歸eq\o(路,\s\do4(△))！兩情/若是/久長時，又/豈在/朝朝暮eq\o(暮,\s\do4(△))。活動二化讀為文，定格深情2．這三首詩詞風(fēng)格優(yōu)美，句子自然流暢。為更熟練掌握其內(nèi)容，請結(jié)合課本注釋，嘗試將其翻譯成現(xiàn)代漢語。比一比誰翻譯得好。(1)翻譯《靜女》：__________________________________________________________________答案嫻靜的女子很漂亮，約我等在城角。故意躲藏讓我尋找，急得我以手指撓頭，徘徊不進。嫻靜的女子真美好，送我一支彤管。彤管色紅而光亮，而我更喜愛你的美麗。從遠郊歸來贈送我初生的茅草，茅草確實美好而且與眾不同。并非你這荑草美，而是因為它是美人贈送的。(2)翻譯《涉江采芙蓉》：___________________________________________________________答案渡過江水去采芙蓉，長著蘭草的低濕之地上長滿香草。采了荷花要送給誰呢？想要送給在遠方的心上人?；赝且黄鹕钸^的故鄉(xiāng)，長路漫漫而又四野茫茫。兩心相愛卻又各在一方，愁苦憂傷以至終老一生。(3)翻譯《鵲橋仙》：_______________________________________________________________答案纖細的云編織出各種巧妙的圖案樣式，流星傳遞分別的愁苦，夜里(我)渡過遼闊的天河。在秋風(fēng)白露的七夕相會，就勝過塵世間的多少凡俗之情。共訴相思，柔情似水，短暫的相會如夢如幻，怎么忍心回望由鵲橋回去的路！只要兩情至死不渝，又何必貪求朝夕相守呢?；顒尤龝乘?，解析動人句子3．這三首詩詞的主題都與愛情有關(guān)，寫出了不同人生階段對愛情的不同感受。請結(jié)合具體句子，聯(lián)系以往的閱讀經(jīng)歷，從人物、藝術(shù)方式、情感等方面鑒賞下列句子。(1)靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。答：________________________________________________________________________答案“靜女”之“靜”，妙在其調(diào)皮可愛，貴在其情真意切。愛情伊始，雙方總有說不完的話題、開不盡的玩笑。這兩句主要運用記敘手法、動作描寫，寫出了女子的調(diào)皮以及男子的熱切和心急，生動有趣味。(2)自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。答：________________________________________________________________________答案禮物、信物一向被視作男女之間傳遞感情的工具，從挑選、制作到包裝，都飽含著深深的愛意，寄托著對對方的思慕?！白阅翚w荑，洵美且異”，寫女子從遠郊親手采來茅草芽贈給對方，當(dāng)真是禮輕情意重?！败琛憋@然指有愛意的草，象征著一種清麗脫俗的愛情。另外，初生荑草將會長成茂盛的草叢，還含有愛情將更進一步發(fā)展的象征意義。后一句先否定后肯定，強調(diào)“美人”之重，表情達意勇敢直接。(3)涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。答：________________________________________________________________________答案荷花給人以清幽、高潔的感覺。首句營造了美好、歡樂的意境?；ú輯赡勖利?，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關(guān)懷、思念之情，又寄托了對親朋的美好祝愿。后兩句自問自答，感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，遭到兜頭一盆冷水潑來，霎時天地為之變色，草木為之含悲，心中涌起無限的凄涼寂寞、傷心失望。這是一句深沉的疑問，一聲無奈的嘆息。(4)同心而離居，憂傷以終老。答：________________________________________________________________________答案“同心”和“離居”形成對比，寫人生之苦，莫過于相愛卻天各一方；后一句直抒胸臆，令人悲傷絕望。(5)金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。答：________________________________________________________________________答案這兩句寫一對久別的情侶在金風(fēng)玉露之夜、碧落銀河之畔相會了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬遍的相會。詞人熱情歌頌了一種理想的、圣潔的而又永恒的愛情?！敖痫L(fēng)玉露”化用李商隱《辛未七夕》中的詩句，用以描寫七夕相會的時節(jié)風(fēng)光，同時還另有深意。詞人把這次珍貴的相會，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。(6)柔情似水，佳期如夢。答：________________________________________________________________________答案運用比喻的手法，對仗工整?！叭崆樗扑?，形象地寫出了牛郎、織女相會時溫柔纏綿的情意；“佳期如夢”極言相會時間之短暫，表達了牛郎、織女相會時的復(fù)雜心情。(7)兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。答：________________________________________________________________________答案這兩句揭示了愛情的真諦：愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這兩句感情色彩很濃的議論，成為愛情頌歌當(dāng)中的千古絕唱。課時2析情之重、藝之高，悟愛情真諦學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀三首詩詞中的寄情之物，分析三首詩詞中的人物形象和藝術(shù)技巧?；顒右煌形锛那?，情非得已1．古人言情大不易，相見難別亦難；往往托物寄情，用事用典寄情。這是一種很好的表達方式，一切盡在不言中，此時無聲勝有聲。請結(jié)合詩詞內(nèi)容，填寫下表。篇目主要寄情之物或事特點情感《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》答案篇目主要寄情之物或事特點情感《靜女》彤管、荑草彤管光鮮明亮、荑草鮮嫩柔軟；象征愛情的熱烈、純潔男女青年熱烈而淳樸的戀情(初識)《涉江采芙蓉》芙蓉清幽、高潔、寧靜；采花折柳是中國古人傳情達意的方式，一是傳達對親朋的關(guān)懷、思念等，二是寄托對親朋的美好祝愿分隔兩地的悵惘與無奈，深切的思念，真摯篤厚的真情《鵲橋仙》牛郎織女的傳說借牛郎織女悲歡離合的神話故事抒發(fā)真情謳歌了真摯、細膩、純潔、堅貞、美好、不懼時光和距離的愛情活動二詩詞中人，各有風(fēng)采2．雖然都是愛情詩，但詩詞中的人各異。分析《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》分別塑造了怎樣的人物形象。(1)《靜女》女子形象：______________________________________________________________男子形象：______________________________________________________________(2)《涉江采芙蓉》女子形象：______________________________________________________________男子形象：______________________________________________________________(3)《鵲橋仙》織女形象：______________________________________________________________答案(1)女子形象：美麗、調(diào)皮、可愛、勇于追求愛情。男子形象：忠厚淳樸、癡情。(2)女子形象：顧影自憐、無聊憂傷、思念遠方親人的思婦形象。男子形象：漂泊在外、欲歸難歸、孤獨憂傷、思念家鄉(xiāng)親人的游子形象。(3)織女形象：手藝高超、溫柔、癡情?；顒尤妓嚫叱?，各不相同3．通讀詩詞，討論《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》在藝術(shù)技巧方面有什么不同。填寫下表。篇目藝術(shù)技巧《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》答案篇目藝術(shù)技巧《靜女》賦(反復(fù))：使感情的濃度和深度得到增強，達到紆曲回環(huán)的藝術(shù)效果，進一步深化了女子多情、純真和坦率的性格特征，也流露出男子對女子的深情。比喻：用彤管有煒來比喻女子之美。細節(jié)描寫：男子的動作、表情。側(cè)面描寫：匪女之為美，美人之貽?！渡娼绍饺亍吩O(shè)問：采蓮思歸圖。對寫：“還顧長路”，通過想象丈夫思念家鄉(xiāng)、思念自己來寫自己思念丈夫，此為虛寫中的曲筆?！儿o橋仙》擬人：如“纖云弄巧，飛星傳恨”，寫牛郎織女相會，彩云都來為他們弄巧，流星也來為他們傳恨，為牛郎織女每年一度的相會渲染氣氛。對比：“一”與“無數(shù)”、“久長時”與“朝朝暮暮”，表現(xiàn)了牛郎織女堅貞不渝的愛情。比喻：柔情似水、佳期如夢?；顒铀膶W(xué)以致用，解情之惑4．如果用《鵲橋仙》中所傳達的愛情觀去勸慰《涉江采芙蓉》中的男女，你認為他們會轉(zhuǎn)悲為喜嗎？答：________________________________________________________________________答案①《涉江采芙蓉》中的男女正處于雖然相愛但兩地分離、天各一方的處境，“同心而離居，憂傷以終老”的相思之苦讓他們感到悲傷難過?！儿o橋仙》中的愛情觀是“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”和“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。②也許會轉(zhuǎn)悲為喜，內(nèi)心稍微得到寬慰。他們能遇到，便勝過人間萬千，因為世上有多少人一輩子都遇不到自己的知心愛人，能遇到就是幸運，就是擁有。愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。只要曾經(jīng)擁有，何必在意天長地久。來日方長，終會有相見的那一天。閱讀下面的文字，完成后面題目。(1)青少年是早上八九點鐘的太陽。讀書時代是人生的黃金時代，成才的希望在這里播下種子，一生的事業(yè)在這里打下基礎(chǔ)，生命的歷程在這里開始飛躍?！珴蓶|(2)不能只為了愛——盲目的愛——而將自己別的人生要義全盤疏忽了。作為一名中學(xué)生，既要學(xué)習(xí)文化知識，又要學(xué)習(xí)技能，應(yīng)該珍惜時間，把寶貴時間和主要精力放在學(xué)習(xí)上。——魯迅(3)待到枯身獨坐，回憶從前，這才覺得大半年來，只為了愛——盲目的愛——而將別的人生要義全盤疏忽了。第一，便是生活。人必生活著，愛才有所附麗?！斞浮秱拧?4)愛情之酒甜而苦，兩人喝是甘露，三人喝是酸醋，隨便喝要中毒。——陶行知(5)等待一小時，太久。如果有愛作為報償，恰巧在那一小時以后，等待一萬年，不長?！绹娙说医鹕?6)如果你愛一個人，不是下課給人家買水，不是短信發(fā)來發(fā)去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃飯，而是做一個出色的人，以后的以后，可能還有別人愛她(他)，你所要做的就是把別人比下去！——某中學(xué)教學(xué)樓貼語(7)真正擁有愛情的人，他有能力一個人在這個世界上生活，他一個人就可以跟世界建立起關(guān)系。這樣生活本身它是富有活力的。只有這樣的人，他才有能力輻射出去溫暖，才有能力給別人一種信心和快樂，不是說我是一個匱乏的人，我是一個焦慮的人，然后對方就變成一個資源了，就變成工具。首先把自己建設(shè)成一個不需要戀愛，不需要婚姻，我也能夠獨立地在世界上豐富而自由地生活。你既可以談戀愛，也可以不談，你既不會變成別人的壓力，別人的負擔(dān)，也不會沒有愛情，就覺得惶惶不可終日，渾身帶著問題?！獜?fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安(8)讓我們依然保持沉默/我多么珍惜這天真的羞澀/爾也應(yīng)保持那青春的活潑/我們的肩膀/都還稚嫩扛不起太多的責(zé)任/等一等吧/等你的肩膀更厚實些/我也懂得了什么是成熟的思索?！魢妗恫唬灰f》(9)努力讓自己成為一棵大樹，可以遮風(fēng)擋雨，可以濃蔭蔽日，默默地站在那里，清風(fēng)也來，蝴蝶也來。不要在自己只是一棵弱不禁風(fēng)雨的小樹的時候，試圖招徠人遮蔽。學(xué)完以上三首詩詞，結(jié)合上面的材料，請以“我看愛情”為主題，談一談你認為青年應(yīng)該樹立怎樣的愛情觀。寫一段演講詞。答：________________________________________________________________________答案(觀點一)不要先急著談戀愛。因為大多時候，我們并不懂愛情。青少年學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，對異性產(chǎn)生好感沒有錯，正處在青少年時期的我們可以把這份喜歡埋在心底。中學(xué)生在生理和心理上尚未健全，也沒有完全獨立。要懂得愛情是一種奉獻，更是一種責(zé)任。我們是否能夠承擔(dān)起一份真摯純潔的感情？愛情之花是否能夠在這個年紀(jì)搖曳多姿？古有“匈奴未滅，何以為家？”今也應(yīng)該“學(xué)業(yè)未成，何來談愛？”尤其是青少年學(xué)生大多數(shù)仍然是簡單和天真的，總是對生活充滿夢想，很容易墜入愛河。對于情感和心理還沒有完全成熟的人，很容易被一些惡意的人利用，滋生出許多悲傷和可恨的故事。我認為，男女之間在面對愛情時，首先要擺正自己的心態(tài)，自尊、自愛、自強。應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，把愛情和學(xué)習(xí)的關(guān)系放在正確的位置，不要把所有寶貴的時間都花在愛情上，放松了學(xué)習(xí)。(觀點二)即便長大成人到了可以戀愛的年齡，也要考量是否志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活興趣是否大體一致。馬克思和燕妮的崇高愛情是建立在志趣相映的基礎(chǔ)上的，周恩來和鄧穎超也是經(jīng)歷幾十年風(fēng)雨，情比金堅。他們的愛情經(jīng)受住了風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，流傳成佳話。作為新時代的支柱，青年的愛情觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和愛情的有機結(jié)合。戀愛中的大學(xué)生應(yīng)該明白，愛情不僅僅是一種收獲，更重要的是一種奉獻和責(zé)任。虞美人1．作者知識李煜(937—978)，南唐中主李璟第六子，初名從嘉，字重光，南唐最后一位國君。北宋建隆二年(961)，李煜繼位，尊宋為正統(tǒng)，歲貢以保平安。開寶四年(971)十月，宋太祖滅南漢，李煜去除唐號，改稱“江南國主”；并于次年貶損儀制，撤去金陵(今南京)臺殿鴟吻，以示尊奉宋廷。開寶八年(975)，宋軍攻破金陵，李煜被迫降宋，被俘至汴京(今開封)，封為右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。太平興國三年(978)七月七日，李煜死于汴京，世稱南唐后主、李后主。李煜精書法、工繪畫、通音律，詩文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。李煜的詞，繼承了晚唐以來溫庭筠、韋莊等花間派詞人的傳統(tǒng)，又受李璟、馮延巳等的影響，語言明快、形象生動、用情真摯、風(fēng)格鮮明，其亡國后詞作更是題材廣闊、含意深沉，在晚唐五代詞中別樹一幟，對后世詞壇影響深遠。評價：(1)男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。李后主拙于治國，在詞中猶不失為南面王?！猍清]沈謙(2)作個才子真絕代，可憐薄命作君王。——[清]郭麐(3)詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！鯂S《人間詞話》(4)南唐皇帝李煜先生詞學(xué)的造詣，空前絕后，用在填詞上的精力，遠超過用在治國上?！貤?．背景知識這首詞是太平興國三年(978)李煜歸宋三年時所寫，當(dāng)時詞人三十八歲。徐鉉奉宋太宗之命探視李煜，李煜對徐鉉嘆曰：“當(dāng)初我錯殺潘佑、李平，悔之不已！”宋太宗聞之大怒。他于自己生日(七月七日)之夜(“七夕”)，在寓所命故妓作樂，唱新作《虞美人》詞，聲聞于外。宋太宗聞之大怒，命人賜藥酒將他毒死。這首詞通過今昔交錯對比，表現(xiàn)了一個亡國之君的無窮哀怨。(亦可參考晨讀時光中的文章《李煜：看一場春花秋月，走一遭人生明滅》)一課時絕代才子，薄命君王學(xué)習(xí)目標(biāo)1.吟詠詞韻，體會詞人豐富的愁情。2.鑒賞詞人抒發(fā)愁情的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會詞作感人至深的深刻原因。學(xué)校舉辦“為我們喜歡的詞人制作名片”活動比賽，你選擇為南唐后主李煜制作一張名片。名片的正面是李煜的畫像和后人送給他的八個字“絕代才子，薄命君王”，背面要寫一段紀(jì)念語。請仔細研讀《虞美人》一詞，完成任務(wù)?；顒右徽b讀詞韻，把握內(nèi)容1．根據(jù)下面詞中已標(biāo)好的朗讀節(jié)拍及韻腳，誦讀全詞，體會詞韻。春花/秋月/何時/eq\o(了,\s\do4(△))，往事/知/多eq\o(少,\s\do4(△))。小樓/昨夜/又/東eq\o(風(fēng),\s\do4(△))，故國/不堪回首/月明/eq\o(中,\s\do4(△))。雕欄玉砌/應(yīng)猶/eq\o(在,\s\do4(△))，只是/朱顏/eq\o(改,\s\do4(△))。問君/能有/幾多/eq\o(愁,\s\do4(△))，恰似/一江春水/向東/eq\o(流,\s\do4(△))。你準(zhǔn)備在名片一角設(shè)置一個二維碼，掃碼后可以聽到你對這首詞的誦讀。在誦讀這首詞時，你認為在強弱、重音、感情基調(diào)和節(jié)奏方面應(yīng)注意什么？答：________________________________________________________________________答案①強弱：“春花秋月何時了”，劈空提問，要漸強；“往事知多少”，沉思往事，要漸弱。②重音：有些詞語集中凝聚著詞人的情感，如“又”“改”“幾”“一江”等，要重讀。③感情基調(diào)和節(jié)奏：全詞節(jié)奏要緩慢，讀出悲哀、感傷、低沉的感覺。活動二逐句鑒賞，赤子之心的“天真之詞”2．王國維稱：“后主之詞，真所謂以血書者也。”這首《虞美人》傾注了李煜全部純真深摯的感情，是李煜以“赤子之心”寫就的“天真之詞”，值得你逐句鑒賞。(1)“春花秋月何時了，往事知多少”被稱為“奇語劈空而下”，請解析這兩句“奇”在何處。答：________________________________________________________________________答案①“春花秋月”，多數(shù)人認為是美好的，可是過著囚徒般生活的后主李煜見了反而心煩，他劈頭怨問蒼天：春花秋月，年年花開，歲歲月圓，要到什么時候才能完呢？“春花秋月”本是樂景，這里襯托哀情，他對人生已經(jīng)絕望，遂厭春花秋月之無盡無休，其感情之極端悲苦可見。②“春花秋月”本是眼前實景，這里卻勾起了“往事”，虛實結(jié)合?！巴隆弊匀皇侵杆诮夏咸飘?dāng)皇帝的時候，可是以往的一切都沒有了，都消逝了，都化為虛幻了。他深深嘆惋人生之短暫無常。(2)有人評價，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”兩句中，前句“縮筆吞咽”，后句“任情縱性”。請分析原因。答：________________________________________________________________________答案①第一句是實寫，“小樓”實際上指詞人被囚禁之處，“又東風(fēng)”點名他被囚宋后又過了一年。寫出了無限感傷，用筆比較蘊藉。②第二句是虛寫。“故國不堪回首月明中”轉(zhuǎn)而放筆呼號，“故國”“月明”表現(xiàn)出對詞人已經(jīng)滅亡的南唐的眷戀和深深思念，“不堪回首”蘊含著深深的痛苦。他完全以一個亡國之君的口吻，直抒亡國之恨，表現(xiàn)出他任情縱性、無所顧忌的個性以及他那種純真而深摯的感情。(3)賞析“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”。答：________________________________________________________________________答案采用虛寫、借代、對比的手法?！暗駲谟衿觥薄爸祛仭苯柚冈?jīng)富麗堂皇的南唐宮殿，屬于虛寫。“雕欄”“玉砌”也許還在吧，只是江山易主?！爸皇恰倍值膰@惋口氣，傳達出物是人非的無限悵恨之感。(4)分析《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”作為名句流傳千古的原因。本詞到底寫了“幾多愁”？答：________________________________________________________________________答案①原因：本句直抒胸臆，運用了設(shè)問、比喻、夸張的修辭手法。詞人把滿腔愁緒比作春水，汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡，突出愁思的廣、長、多，這個比喻生動地把感情在升騰流動中的深度和力度表達出來。悲憤之情如沖出峽谷、奔向大海的滔滔江水，一發(fā)不可收。最后兩句也是以問答出之，加倍突出一個“愁”字，從而使全詞在語氣上達到前后呼應(yīng)、流走自如的地步。直抒胸臆，一個處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的。②幾多愁：往事之嘆；亡國之痛；故國之思；物是人非之無奈。3．有人認為，《虞美人》一詞“三度對比，隔句相承，反復(fù)對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富有哲理意味，感慨深沉”。請簡要分析。答：________________________________________________________________________答案①頭兩句以“春花秋月”之無休無盡與人世間多少“往事”的短暫無常作對比。②第三句“小樓昨夜又東風(fēng)”，“又東風(fēng)”三字與首句“春花秋月何時了”相呼應(yīng)，而與第四句“故國不堪回首”的變化無常作對比。第四句“不堪回首”又呼應(yīng)第二句“往事知多少”。③第五、六句又以“雕欄玉砌應(yīng)猶在”與“朱顏改”兩相對比。④在這六句中，“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”也一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，將詞人心里的波濤起伏和憂思難平傳出?；顒尤藭r無所寄，贈君一段詞4．研讀完《虞美人》，想必你對李煜已經(jīng)有了更深刻的認識，請在名片背面為其寫一段紀(jì)念語。(能看出對《虞美人》內(nèi)容的化用，能看出李煜的人生，有情感有文采，200字以內(nèi))答：________________________________________________________________________答案(示例一)他以帝王之身款款走來，又以詞人之名緩緩離去。李煜，他是軟弱無能的亡國之君，也是才傾江南的亂世才子。他指尖滑過的一詞一句，全都化作華麗而沉郁的詩詞，如同江南淅瀝千年的雨水，仍然滋潤著現(xiàn)在的土地。李煜以常人無法比擬的詩詞造詣成就了他“千古詞帝”的稱號。“問君能有幾多愁”，不知道千年滔滔的江水有沒有流盡李煜之愁，卻知道他用自己的愁情滋養(yǎng)了中國詩詞之花開出別樣的璀璨。(示例二)千年前那風(fēng)起云涌、狼煙遍地的大舞臺上，一個才華橫溢、靈氣逼人的詞客一不小心成了皇帝，這是你的不幸，還是大幸？疆界日蹙，國力式微，一日一日歸為臣虜，你也一日一日踏上詞家的頂峰?！皣也恍以娂倚遥x到滄桑句便工。”“春花秋月何時了，往事知多少?！蹦銥樵~而生，也因詞而死，將生命淬成這些比生命更重的句子，心事莫將和淚說，是啊，凝練的都是你的血。(示例三)痛定之后升華的深邃淳厚，熱血冷凝成凄婉激越，不作帝王家語，也容不得半點雕鑿做作，造語清雋，自然率真，淡淡的苦澀揮之不去，卻讓人徜徉俯仰其間，樂于品味……在“問君能有幾多愁”中，我們忘了你是皇朝天子，忘了你是楚客南冠，只覺得相熟已久。愛你赤子般的純美，愛你風(fēng)神超逸的感性，愛你那一股跳動的生命的力量，激蕩我們這些實不相干的后人，感受那一份凝重真摯、感受深切的痛。閱讀下面的文字，完成后面題目。材料一：有時候，你會感覺到一種宿命，好像是注定了要讓一個詩人亡一次國，然后李煜才會寫出分量那么重的幾個句子。就是如果不是遭遇這么大的一個事件，他的生命情調(diào)不會從早期的有點輕浮、有點淫樂轉(zhuǎn)到那么深沉。就是一個亡國，忽然讓這個才華橫溢的人領(lǐng)悟到從繁華到幻滅。所以我們讀到《虞美人》，讀到《浪淘沙》，讀到他這些后期的作品的時候，忽然帶動了一個很不同的生命經(jīng)驗。這種在亡國之后產(chǎn)生出來的創(chuàng)造力，其實是值得我們重視的。材料二：前人說：“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工?！贝苏Z當(dāng)然有理，不過，在過去的時代里，不僅是國家不幸，而且詩人自己也有不幸，才能寫出血淚交融、與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓之中，那中國詩歌定將黯然失色，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席一樣。柳宗元在政治上遭遇失敗，生活上也坎坷困頓，但令他的政敵所始料不及的是，生活底層的陷阱與荊棘造就的卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在文學(xué)領(lǐng)域，他卻是可以高視闊步的王者。在中國的詩歌史與散文史上，他都留下了濃墨重彩的一筆。讀了以上材料，思考：如果磨難和挫折是一筆財富，那么在新時代很少有人遭遇古人那樣的磨難，是不是就再也難出文豪和藝術(shù)家？答：________________________________________________________________________答案磨難和成功沒有必然的聯(lián)系，從古到今也有不少人泯然于挫折磨難之下，渾渾噩噩，得過且過。困難和挫折并不是一種財富，對苦難進行思考后才能成為財富，在挫折中奮起后才能成為一種財富。順境也能出人才，優(yōu)渥的讀書環(huán)境，對于有志于學(xué)的人來講，什么時候都是一種捷徑。王羲之字寫得好，宋徽宗繪畫畫得好，并不是因為他們遭遇了挫折之后才寫得好、畫得好。李白詩寫得好，在沒有被賜金放還前也寫得好；蘇東坡詞寫得好，在沒有被貶謫到黃州前他也是詩詞大家；錢鍾書生于富家，也沒遭遇艱難坎坷，依然成為大家。新時代之下，人也并非一帆風(fēng)順，生老病死、變故等都有可能遇到，但是遭遇后不一定成就佳作。新時代的一些大作家，如霍達、遲子建、王安憶，也并未遭遇大起大落，一樣能成大家。練透一、語言文字應(yīng)用(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。時至白露，由于溫差較大，靠近地面的水蒸氣夜間遇冷而凝結(jié)成水珠。為什么形容露水是“白”的？《月令七十二候集解》中記載：“秋屬金，金色白，陰氣漸重，露凝而白也。”古代中國人按照五行思考世界，五行又和五色相對應(yīng)，秋露按照秋天所屬的白色，而被稱為“白露”。有俗語說：“喝了白露水，蚊子閉了嘴?！卑茁吨螅瑲鉁亟档?，不再適合蚊子繁殖，其數(shù)量驟減，蚊子幾乎①____________。蚊蟲“嚶嚶嗡嗡”的叫聲從人們耳邊逐漸消失，②____________的是蟋蟀“唧唧唧唧”的聲音。夜幕的草葉下秋蟲淺吟低唱，清風(fēng)、朗月、蟲鳴，別具風(fēng)味。人們認為白露時節(jié)的露水有特別的功效，可明目，降燥，美容。李時珍《本草綱目》記載：“秋露繁時，以盤收取，煎如飴，令人延年不饑?！泵耖g在白露時節(jié)有“收清露”“喝白露茶”的習(xí)俗。白露茶，③____________，即為白露節(jié)氣前后采摘制作的茶葉。在白露時節(jié)，晝夜溫差劇烈變化，這成就了白露茶香、潤、甘的特別口感，因而有“要喝茶，秋白露”之說。如果能用晨起收集的清露泡一杯白露茶，真是讓人心曠神怡。白露還是一年中最有詩意的節(jié)氣，有《詩經(jīng)》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的纏綿；有杜甫筆下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的深深思念；有白居易“晚叢白露夕，衰葉涼風(fēng)朝。紅艷久已歇，碧芳今亦銷”的蕭瑟。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答案(示例)①銷聲匿跡②取而代之③顧名思義解析①銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面；形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。②取而代之：排除別人或別的事物而代替其位置。③顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。2．文中多處用了引號，下列四處引號的用法和其他三項不同的一項是()A．《月令七十二候集解》中記載：“秋屬金，金色白，陰氣漸重，露凝而白也?！盉．有俗語說：“喝了白露水，蚊子閉了嘴?！盋．民間在白露時節(jié)有“收清露”“喝白露茶”的習(xí)俗。D．有杜甫筆下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的深深思念。答案C解析C項表示強調(diào)。A、B、D三項均表示直接引用。3．下列選項中，加點的詞語和文中“紅艷”所用修辭手法不同的一項是()A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。B．朱門酒肉臭，路有凍死骨。C．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。D．云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪。答案D解析文中“紅艷久已歇”中的“紅艷”，用顏色代指花，運用了借代的修辭手法。A項“汗青”，代指史冊，運用了借代的修辭手法。B項“朱門”，指古代王侯貴族的府第大門漆成紅色，代指富貴人家，運用了借代的修辭手法。C項“絲竹”，樂器名，用樂器代指音樂，運用了借代的修辭手法。D項用“霜雪”比喻浪花，運用了比喻的修辭手法。(二)閱讀下面的文字，完成4～5題。宋詞有以山喻愁的。如趙嘏：“夕陽樓上山重疊，未抵閑愁一倍多?！背詈艹林兀裆揭粯訅簛?，讓人透不過氣來，難以喘息，無法擺脫，極言①____________________________。在李清照的筆下，使無形的愁有了重量。她的《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！背羁梢暂d在船上，但愁太過沉重，只恐船都載不動。愁的悲涼與沉重活靈活現(xiàn)。②__________________________。如劉禹錫“水流無限似儂愁”，李后主“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，秦少游“落紅萬點愁如?！?，把愁比喻成江水或海水，一是說愁像江水連綿不絕；二是說愁像海水既深又廣，讓人深陷其中難以自拔，且茫茫無涯，不知何處是盡頭。歐陽修《踏莎行》“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，說的是依依不舍的離愁如春水迢迢；賀鑄《木蘭花》“漫將江水比閑愁，水盡江頭愁不盡”，說的是③__________________；秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，說的是一言難盡的悲愁如淚化春江。4．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。答案(示例)①愁的程度之重②有以水喻愁的③百無聊賴的閑愁比江水還長5．結(jié)合材料內(nèi)容，分析李清照、李煜、秦觀在描寫“愁”時的側(cè)重點有何不同，并分析在修辭手法上的差異。答：________________________________________________________________________答案(1)側(cè)重點：李清照側(cè)重寫愁之重，難以承受；李煜側(cè)重寫愁之深之廣，難以排遣；秦觀側(cè)重寫愁之悲之多，難以言說。(2)修辭手法不同點：李清照運用了比擬的手法，化無形為有形；李煜運用了設(shè)問、比喻(明喻)的手法；秦觀運用了暗喻、夸張的手法