教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育知識與能力分類模擬題37

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育知識與能力分類模擬題37一、單項選擇題1.

有些教師把很多時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，以贏得學(xué)生的喜歡，而不是專注于知識和技能的傳授，這樣的教師處在______。A.關(guān)注生存階（江南博哥）段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我階段正確答案：A[考點]本題考查福勒和布朗的教師專業(yè)發(fā)展階段論。

[解析]福勒和布朗將教師的專業(yè)發(fā)展分為三個階段：關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生。其中，關(guān)注生存是指教師們所關(guān)注的是自己的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來，他們最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等。題干中與學(xué)生搞好關(guān)系說明該老師處在關(guān)注生存階段。故本題選A。

2.

不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求，有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動都可以創(chuàng)造條件組織開展。這里描述的是課外活動的______特點。A.開放性B.興趣性C.靈活性D.自主性正確答案：A[考點]本題考查課外活動的開放性特點。

[解析]開放性是指課外活動不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動，都可以創(chuàng)造條件組織開展。因此A選項符合題意。C選項，靈活性是指課外活動的具體內(nèi)容是根據(jù)課外活動的目的，從現(xiàn)有設(shè)備條件、輔導(dǎo)教師的特點、能力以及學(xué)生的不同需要出發(fā)確定的。此外，課外活動的組織形式也是多種多樣的，它包括小組活動，群眾性的調(diào)查參觀、個人活動等，可根據(jù)實際情況靈活安排。D選項，自主性是指大多數(shù)課外活動是學(xué)生在教師和有關(guān)方面的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)立組織、自主開展的，學(xué)生是活動真正的主人。故本題選A。

3.

教育教學(xué)中，“跳一跳，摘桃子”的經(jīng)驗，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的______。A.順序性B.階段性C.整體性D.不均衡性正確答案：A[考點]本題考查個體身心發(fā)展規(guī)律。

[解析]“跳一跳，摘桃子”的經(jīng)驗要求教育者在向?qū)W生進(jìn)行教育時，考慮到學(xué)生的現(xiàn)有水平，必須遵循著由易入難、由低級到高級的順序逐漸前進(jìn)，但難度不能超出學(xué)生的接受程度，不能“陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的順序性。故本題選A。

4.

下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是______。

①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好

③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好A.①②B.①④C.②③D.②④正確答案：C[考點]本題考查的是耶克斯—多德森定律。

[解析]耶克斯—多德森定律表明動機(jī)最佳水平與任務(wù)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳動機(jī)水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機(jī)水平越低。故本題選C。

5.

基本道德是個體生活的______道德要求。A.根本性B.基礎(chǔ)性C.核心性D.常規(guī)性正確答案：B[考點]本題考查基本道德。

[解析]德育內(nèi)容包括三個層次：(1)基本道德和行為的規(guī)范；(2)公民道德與政治品質(zhì)的教育；(3)世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育。其中，基本道德是個體生活的基礎(chǔ)性道德要求。故本題選B。

6.

根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是______。A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)大綱D.課程正確答案：A[考點]本題考查課程計劃的含義。

[解析]課程計劃是指根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計劃的分學(xué)科展開。廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。排除B、C、D選項。故本題選A。

7.

根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性等是指______。A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略正確答案：A[考點]本題考查的是元認(rèn)知策略。

[解析]計劃策略屬于元認(rèn)知策略，是指根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性等。元認(rèn)知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、設(shè)置思考題(產(chǎn)生待回答的問題)以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。故本題選A。

8.

王老師向?qū)W生講述“世界雜交水稻之父”袁隆平的故事時說：“在漫長的科研道路上，失敗、成功、再失敗、再成功，袁隆平愈挫愈勇，最終獲得了成功。他這種堅忍不拔、腳踏實地、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?！蓖趵蠋熤饕捎玫牡掠椒ㄊ莀_____。A.實踐鍛煉B.榜樣示范C.說服教育D.自我教育正確答案：B[考點]本題考查德育方法中的榜樣示范法。

[解析]榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。題干中以袁隆平為榜樣來影響學(xué)生，運(yùn)用了榜樣示范法。故本題選B。

9.

與動作技能相比較，下列屬于心智技能特點的是______。

①物質(zhì)性

②觀念性

③內(nèi)隱性

④外顯性

⑤簡縮性

⑥擴(kuò)展性A.①③④B.②③⑤C.①④⑥D(zhuǎn).②④⑤正確答案：B[考點]本題考查心智技能的特點。

[解析]心智技能的特點：(1)就心智技能對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運(yùn)用自如，因此心智技能具有觀念性；(2)就心智技能形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進(jìn)行，因此心智技能具有內(nèi)隱性；(3)就心智技能結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。故本題選B。

10.

品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是______。A.道德認(rèn)識B.道德行為C.道德意志D.道德感情正確答案：D[考點]本題考查品德的心理結(jié)構(gòu)。

[解析]品德心理結(jié)構(gòu)分為道德認(rèn)知、道德感情、道德意志和道德行為。道德認(rèn)知是品德形成的基礎(chǔ)，道德感情是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量，道德行為是關(guān)鍵，是衡量人們道德品質(zhì)的標(biāo)志。因此品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是道德感情。故本題選D。

11.

郭老師堅信只要他努力，就能教好學(xué)生。這說明郭老師具有較高的______。A.教學(xué)應(yīng)變能力B.角色認(rèn)同感C.教學(xué)效能感D.教學(xué)監(jiān)控能力正確答案：C[考點]本題考查教學(xué)效能感。

[解析]教學(xué)效能感是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的直觀判斷。這種判斷會影響教師對學(xué)生的期待、對學(xué)生的指導(dǎo)等行為，從而影響教師的工作效率。D選項，教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進(jìn)行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。故本題選C。

12.

在學(xué)習(xí)過程中，利用縮減和編歌訣的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于______。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.資源管理策略正確答案：A[考點]本題考查的是精加工策略。

[解析]精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。利用縮減和編歌訣的方法幫助記憶，是增加新信息意義的學(xué)習(xí)策略，屬于精加工策略。故本題選A。

13.

課外、校外教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇參與不同的活動或設(shè)計活動方式。這體現(xiàn)的課外、校外教育特點是______。A.實踐性B.多樣性C.靈活性D.自主性正確答案：D[考點]本題考查課外、校外教育的特點。

[解析]課外、校外教育的特點包括：(1)學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性；(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活性；(3)活動內(nèi)容上的實踐性；(4)學(xué)生在課外活動上的自主性；(5)活動內(nèi)容上的廣泛性。在課外、校外教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參與不同的活動或設(shè)計活動方式，體現(xiàn)了自主性。故本題選D。

14.

在教育活動中，只有當(dāng)受教育者意識到教育目的對自身未來成長的要求或意義時，才能把它作為努力的方向，不斷按照教育目的的要求發(fā)展和提高自己。這說明教育目的具有______。A.導(dǎo)向作用B.調(diào)控作用C.評價作用D.激勵作用正確答案：D[考點]本題考查教育目的的作用。

[解析]教育目的是對受教育者未來發(fā)展結(jié)果的一種設(shè)想，具有理想性的特點，這就決定了它具有激勵教育行為的作用。它不僅激勵教育者通過一定的方式，把教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，也激勵受教育者自覺地、積極地參與教育活動。在教育活動中，只有當(dāng)受教育者意識到教育目的對自身未來成長的要求或意義時，才能把它作為努力方向，不斷地按照教育目的的要求發(fā)展和提高自己。故本題選D。

15.

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，主要以傳授______。A.直接經(jīng)驗為主B.間接經(jīng)驗為主C.生活知識為主D.生產(chǎn)知識為主正確答案：B[考點]本題考查教學(xué)過程的間接性規(guī)律。

[解析]教學(xué)過程的間接性規(guī)律是指，在教學(xué)過程中，要做到直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一，以間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。故本題選B。

16.

李老師講完“體積與大小”后，要求學(xué)生回家測量日常用品的體積，李老師運(yùn)用的教學(xué)方法是______。A.實物演示法B.實習(xí)作業(yè)法C.實驗教學(xué)法D.實踐探究法正確答案：B[考點]本題考查實習(xí)作業(yè)法。

[解析]實習(xí)作業(yè)法是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識在課上或者課外從事一定的工作或操作，將書本知識運(yùn)用于實踐的教學(xué)方法。這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植物栽培和動物飼養(yǎng)等。題干中李老師講完“體積與大小”后，要求學(xué)生回家測量日常用品的體積屬于實習(xí)作業(yè)法，這種方法有利于理論與實際的結(jié)合，對培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識從事實際工作的能力有重要的意義。故本題選B。

17.

科學(xué)家提出各種想象模型，文學(xué)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都屬于______。A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.有意想象D.無意想象正確答案：A[考點]本題考查創(chuàng)造想象。

[解析]創(chuàng)造想象是一種有意想象，它是根據(jù)一定的目的任務(wù)，在腦海中創(chuàng)造出新形象的心理過程。它以積累的知覺材料作為基礎(chǔ)，使用許多形象材料，并把它們加以深入，通過組合，創(chuàng)造出新的形象來?？茖W(xué)家提出各種想象模型，文學(xué)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象，都屬于創(chuàng)造想象。故本題選A。

18.

教師的教學(xué)監(jiān)控能力訓(xùn)練技術(shù)不包括______。A.自我認(rèn)知指導(dǎo)B.角色改變C.教學(xué)反饋D.人際溝通正確答案：D[考點]本題考查的是教師的教學(xué)監(jiān)控能力。

[解析]教師的教學(xué)監(jiān)控能力訓(xùn)練技術(shù)主要有：自我認(rèn)知指導(dǎo)技術(shù)、角色改變技術(shù)、教學(xué)策略提高技術(shù)、教學(xué)反饋技術(shù)、現(xiàn)場指導(dǎo)技術(shù)。故本題選D。

19.

在學(xué)習(xí)完新的古詩后，老師及時帶領(lǐng)學(xué)生對詩中的生字詞進(jìn)行了回憶，并讓他們對整首詩進(jìn)行了默寫，這種學(xué)習(xí)策略屬于______。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.資源管理策略正確答案：A[考點]本題考查的是復(fù)述策略。

[解析]復(fù)述策略是指為了保持信息而對信息進(jìn)行多次重復(fù)的過程。題干中對整首詩進(jìn)行了默寫，這種學(xué)習(xí)策略屬于復(fù)述策略。故本題選A。

20.

在教學(xué)過程中，李老師教學(xué)生在主題句下面畫線，幫助其學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的成績。這種策略屬于______。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.資源管理策略D.組織策略正確答案：A[考點]本題考查復(fù)述策略。

[解析]復(fù)述策略是認(rèn)知策略的一種，是指在工作記憶中為保持信息而對信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過程，是短時記憶的信息進(jìn)入長時記憶的關(guān)鍵。常用的復(fù)述策略主要有：排除相互干擾；利用無意識記和有意識記；利用整體識記和分段識記；多種感官參與；采用多種形式復(fù)習(xí)；適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)；畫線(是一種最為常用的復(fù)述策略)。題目中教師教學(xué)生在主題句下面畫線，屬于復(fù)述策略。故本題選A。

21.

某學(xué)校為熱愛體育的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣的課外活動，具體做法是將對體育活動有特別興趣的學(xué)生組織起來，進(jìn)行體育技巧訓(xùn)練，并創(chuàng)建了羽毛球隊、乒乓球隊、籃球隊、足球隊等，一隊的人數(shù)控制在10至20人。學(xué)校的這種課外活動組織形式屬于______。A.群眾性活動B.個人活動C.團(tuán)隊活動D.小組活動正確答案：D[考點]本題考查小組活動。

[解析]小組活動是課外、校外教育活動的主要形式。小組活動以自愿組合為主，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和學(xué)校的具體條件，進(jìn)行有目的、有計劃的經(jīng)常性活動。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動。小組活動一般以10—20人為宜。題干中將人數(shù)控制在10—20人，屬于小組活動。故本題選D。

22.

1922年頒布的“壬戌學(xué)制”借鑒的藍(lán)本是______。A.日本學(xué)制B.美國學(xué)制C.德國學(xué)制D.蘇聯(lián)學(xué)制正確答案：B[考點]本題考查壬戌學(xué)制。

[解析]1922年，在當(dāng)時北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派所主持的全國教育聯(lián)合會以美國學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”，又稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”。故本題選B。

23.

在一定教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展，指的是______。A.掌握學(xué)習(xí)B.教學(xué)過程最優(yōu)化C.發(fā)展性教學(xué)D.有效教學(xué)正確答案：B[考點]本題考查教學(xué)過程最優(yōu)化的內(nèi)涵。

[解析]教學(xué)過程最優(yōu)化是由蘇聯(lián)教育家提出的教育理論。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍留級和學(xué)習(xí)成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出要對學(xué)校進(jìn)行整體優(yōu)化。所謂的教學(xué)過程最優(yōu)化就是指在一定教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展。故本題選B。

24.

學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，占主導(dǎo)地位的是______。A.自我教育B.社會教育C.家庭教育D.學(xué)校教育正確答案：D[考點]本題考查學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育。

[解析]在學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育中，學(xué)校教育占主導(dǎo)地位。學(xué)校作為專職教育機(jī)構(gòu)，有著明確的目的、周密的計劃、科學(xué)的組織，有經(jīng)驗豐富、掌握青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的專門教育工作者。同時，學(xué)校具有青少年學(xué)生集中、學(xué)習(xí)環(huán)境好、規(guī)章制度健全、育人周期長等明顯教育優(yōu)勢，并在社會上具有廣泛的凝聚力、號召力，容易得到包括黨政機(jī)關(guān)在內(nèi)的社會各界的支持協(xié)助，占主導(dǎo)地位。故本題選D。

25.

通常人們對于知識獲得的途徑主要是通過直觀和______。A.概括B.比較C.分析D.綜合正確答案：A[考點]本題考查知識獲得的途徑。

[解析]知識的獲得是知識學(xué)習(xí)的第一個階段。在這個階段，新信息進(jìn)入短時記憶，與來自長時記憶系統(tǒng)的原有知識建立一定的聯(lián)系，并納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而獲得對新信息意義的理解。而要理解新信息的意義，需要通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。故本題選A。

26.

“一俊遮百丑”“一壞百壞”描述了人們在社會認(rèn)知信息整合過程中的______。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象正確答案：C[考點]本題考查暈輪效應(yīng)。

[解析]當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他/她的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。俗話說的“一俊遮百丑”“一壞百壞”指的就是暈輪效應(yīng)。故本題選C。

27.

小華近期情緒頹廢，興致低落，身體容易疲憊，且無論做什么事都很難得到滿足。看事情非常消極，經(jīng)常責(zé)備自己，則小華可能患有______。A.恐懼癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥正確答案：C[考點]本題考查抑郁癥。

[解析]抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。臨床可見心境低落與其處境不相稱，情緒的消沉可以從悶悶不樂到悲痛欲絕，自卑抑郁，甚至悲觀厭世，可有自殺企圖或行為。題干中小華的表現(xiàn)符合抑郁癥的癥狀。故本題選C。

28.

《學(xué)記》總結(jié)和概括了先秦儒家的教育經(jīng)驗和理論，其中，“親其師，信其道”主要表明了______的作用。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德動機(jī)D.道德意志正確答案：B[考點]本題考查品德的結(jié)構(gòu)。

[解析]品德的結(jié)構(gòu)包括：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為。道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(愛憎、喜惡等情感體驗)。題干中“親其師，信其道”的意思是一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理，強(qiáng)調(diào)良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情感體驗去面對學(xué)習(xí)。故本題選B。

29.

小宇為了幫好朋友小北出頭，與旁邊的同學(xué)打架。老師把他叫到了辦公室談話，在了解打人緣由后，老師對他說：“我知道小北性格內(nèi)向，不善與人交往，會受到一些欺負(fù)，但是你這么動手打人是不是也不太好呢?你講義氣是好事，但是不是幫小北多與同學(xué)交往會更好呢?”老師利用小宇講朋友義氣的特點來引導(dǎo)他幫助同學(xué)，主要體現(xiàn)了德育的______。A.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則B.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則C.知行統(tǒng)一原則D.疏導(dǎo)原則正確答案：B[考點]本題考查德育原則。

[解析]依靠積極因素克服消極因素原則是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的。題干中老師利用小宇講朋友義氣的特點來引導(dǎo)他幫助同學(xué)體現(xiàn)的正是此原則。故本題選B。

30.

社會規(guī)范形成的最高階段是______。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.同化D.依從正確答案：B[考點]本題考查社會規(guī)范形成的階段。

[解析]社會規(guī)范形成需要經(jīng)過三個階段：依從、認(rèn)同、內(nèi)化，最高階段是內(nèi)化階段，內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。故本題選B。

31.

上課了，小王同學(xué)還沉浸在課間和同學(xué)們玩耍的游戲中，這說明他的______不夠好，A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的穩(wěn)定性正確答案：B[考點]本題考查注意的轉(zhuǎn)移。

[解析]注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。題干中，小王同學(xué)在上課期間還沉浸在課間的游戲中，說明他注意的轉(zhuǎn)移比較差。故本題選B。

32.

英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時，即可以產(chǎn)生______。A.正遷移B.負(fù)遷移C.一般遷移D.特殊遷移正確答案：D[考點]本題考查的是特殊遷移。

[解析]具體遷移也稱特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。例如，學(xué)習(xí)了“日”“月”對學(xué)習(xí)“明”的影響。與題干的描述相符。故本題選D。

33.

學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。這種課程稱為______。A.顯性課程B.隱性課程C.活動課程D.學(xué)科課程正確答案：B[考點]本題考查隱性課程。

[解析]隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。故本題選B。

34.

學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇議論文之后，能找出文章的總論點和分論點，并用箭頭標(biāo)出論點之間的關(guān)系，這屬于______。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精加工策略D.理解監(jiān)控策略正確答案：B[考點]本題考查組織策略。

[解析]組織策略是指將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。題干中，用箭頭標(biāo)出論點之間的關(guān)系屬于組織策略。故本題選B。

35.

豐富多彩的課外活動對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的作用和意義，學(xué)生課外活動的基本特點是______。A.自愿性B.全面性C.基礎(chǔ)性D.被動性正確答案：A[考點]本題考查課外活動的特點。

[解析]課外、校外教育的特點包括：(1)自愿性：在課外、校外教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和現(xiàn)有知識水平選擇參加不同的活動，教師的職責(zé)是盡可能地創(chuàng)造條件，組織多種多樣的活動供學(xué)生選擇，并對不同的學(xué)生給予啟發(fā)引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參加適宜的活動；(2)靈活性；(3)實踐性；(4)自主性；(5)廣泛性。其中，課外活動的基本特點是自愿性。故本題選A。

36.

原始社